Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Элементы филимоновской росписи. Роспись силуэта игрушки
Элементы филимоновской росписи. Роспись силуэта игрушки
В Тульской области , в Одоевском районе началась история одного промысла – в селе Филимоново . Село по приданиям назвали по имени деда Филимона , который приехал в это место гончарить , а в свободное время лепил забавные игрушки- свистульки для детей . Гончарное дело развивалось в Филимоново веками , а все благодаря жирной , очень пластичной глине . Природный её цвет тёмно- синий , от чего местные называли её “синькой” . После обжига глина становилась белой или чуть розоватой . Мужчины делали посуду , а женщины – игрушки . Одоевские мастерицы подарили художественной культуре страны вытянутые игрушки с изящными формами . При лепке изделия от жирной глины начинали трескаться , поэтому мастерицы заглаживали , выравнивали фигурки мокрыми пальцами много раз . От этого изделия вытягивались , становились с длинной шеей , непропорциональными . По этому признаку и по особенной росписи – узнавали филимоновскую игрушку. В росписи использовали в основном три цвета : жёлтый , красный, зелёный , могли добавлять немного синий и чёрный. Задание на сегодня : надо нарисовать силуэт филимоновской игрушки и расписать , используя элементы по образцу , а также используйте роспись на предложенных игрушках . Используйте формат А4 , гуашь.
Продолжить чтение
Правила личной гигиены
Правила личной гигиены
ГИГИЕНА Правила личной гигиены – это набор гигиенических правил поведения человека, которые созданы для соблюдения чистоты тела и всего организма. Представляли ли Вы, что всего за 1 неделю через кожу человека выделяется около 200-300 г сала и от 3 до 7 л пота!!! Как Вы понимаете, пот и сало необходимо с себя постоянно смывать. Если этого не сделать, то защитные свойства кожи могут разрушиться, в результате чего, она превратится в рассадник микробов. ПРЕДМЕТЫ ГИГИЕНЫ У каждого человека должны быть личные необходимые предметы гигиены, которыми можно делиться только со своими половинками. Мыло. Полотенце. Зубная щетка. Мочалка. Пинцет. Бритва. Маникюрные инструменты. Расческа. Крема и скрабы в баночках (которые берутся пальцами). Машинка для стрижки волос. Дезодоранты и антиперспиранты. Бальзам, блеск и помада для губ.
Продолжить чтение
Сенсорное развитие детей в дошкольном образовательном учреждении
Сенсорное развитие детей в дошкольном образовательном учреждении
Воспитания сенсорной культуры в современной практике дошкольного образования неоспорима. Она определяется значимостью сенсорного развития для интеллектуального, физического, эстетического воспитания ребенка-дошкольника. Сенсорное развитие, составляет фундамент общего умственного развития ребенка и имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо и для успешного обучения ребенка и для многих видов трудовой деятельности. Усвоение сенсорных эталонов - длительный и сложный процесс, не ограничивающийся рамками дошкольного детства. Проблема состоит в том, что, несмотря на наличие в нашей современной жизни всех условий для усвоения сенсорных эталонов детьми, самостоятельно они не научатся использовать их в качестве «единиц измерения» при оценке свойств веществ. А если усвоение происходит стихийно, без разумного педагогического руководства взрослых, оно нередко оказывается поверхностным, неполноценным. Актуальность проблемы Цель исследования: Изучить особенности сенсорного развития детей в дошкольном образовательном учреждении. Объект исследования: Процесс сенсорного развития детей дошкольного возраста. Предмет исследования: Сенсорное развитие дошкольников в ходе непосредственной образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Задачи исследования: 1. Проанализировать литературу отечественных и зарубежных авторов по проблеме сенсорного развития дошкольников; 2. Изучить теоретические основы сенсорного развития детей дошкольного возраста; 3. Провести констатирующий этап изучения сенсорного развития дошкольников; 4. Организовать НОД, направленный на сенсорное развитие дошкольников; 5 . Провести контрольный этап изучения сенсорного развития дошкольников; 6. Подвести итог практического исследования.
Продолжить чтение
Электроника
Электроника
Объем учебной дисциплины (с указанием трудоемкости всех видов учебной работы). Таблица 1. Объем дисциплины для очной формы обучения Содержание дисциплины Тематический план Часть 1. Основные электронные приборы Модуль 1. Тема 1. Общие сведения об электронных приборах. Р-n – переход и его свойства (1л) Тема 2. Полупроводниковые диоды (2 л) Тема 3. Биполярные транзисторы (3 л). Модуль 2. Тема 4. Полевые транзисторы (2 л) Тема 5. Тиристоры. (1л) Тема 6. Электровакуумные приборы (1л). Тема 7. Интегральные микросхемы. Общие сведения. Элементы ИС (1 л). Часть 2. Основы схемотехники Тема 8. Основы аналоговой схемотехники. Усилительные каскады на дискретных элементах. (1 л). Модуль 3. Особенности схемотехники аналого вых ИС. Узлы аналоговых ИС. (1л) Аналоговые интегральные схемы (2л). Тема 9. Основы цифровой схемотехники. (3л). Ключи на биполярных и полевых транзисторах.(1л) Узлы цифровых ИС. ЦИС. Тема 10. Перспективы развития электроники. Функциональная электроника и наноэлектроника (1л).
Продолжить чтение