Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Деятельность педагогов-музыкантов М.А. Балакирева, Г.Я. Ломакина,Б.Л. Яворского
Деятельность педагогов-музыкантов М.А. Балакирева, Г.Я. Ломакина,Б.Л. Яворского
Болеслав Леопольдович Яворский Ломакин Гавриил Якимович Балакирев Милий Алексеевич БАЛАКИРЕВ-ПЕДАГОГ Балакирев — самый великий педагог по композиции за всю историю мировой музыки. Чем это можно обосновать? Прежде всего, конечно, результатами его работы в 60-е годы. Воспитать одновременно таких трех мирового класса гениальных композиторов-новаторов, как Мусоргский, Римский-Корсаков и Бородин, — это беспрецедентный факт. Музыканты эти вместе с Балакиревым, уже в период учения у него, образовали совершенно новую в Европе композиторскую школу, развиваясь при этом каждый по-своему, сразу же определив свои совершенно различные, резко индивидуальные черты творческих личностей. Молодой Балакирев направлял сверстников-учеников в новый, еще не изведанный художественный мир, учил их новому музыкальному языку, новой образности. Он обучал их новым способом, принципиально далеким от методов, систем ранее сложившихся курсов композиторского образования. И дело тут не в наличии или отсутствии консерватории как учреждения. Можно изучать контрапункт, технику вокального письма или инструментальных форм по тому или иному сложившемуся методу не в консерватории, а под личным руководством авторитетного педагога, будь то Мартини, Сальери или Ден. А в консерватории возможны, а сегодня и необходимы балакиревская раскованность, смелость, артистическая импровизационность в том, что направлено на высвобождение творческих сил ученика, его индивидуальных устремлений.
Продолжить чтение
Раздел IV. Адаптивный спорт. Организация адаптивного спорта в Российской Федерации и за рубежом
Раздел IV. Адаптивный спорт. Организация адаптивного спорта в Российской Федерации и за рубежом
Организация адаптивного спорта в России Организация адаптивного спорта в России включает в себя взаимодействия и взаимоотношения между государственными структурами и различными общественными организациями (Переверзин И.И., 2004; Евсеев С.П., 2012, 2014; Махов А.С., Степанова О.Н., 2014). Органы или звенья управления классифицируются разными авторами исходя из тех или иных классификационных признаков, которые, к сожалению, четко не определяются, что иногда приводит к использованию в одной классификации двух оснований деления (классификационных признаков). Так, И.И. Переверзин (2004) выделяет следующие звенья управления спортом (включая адаптивный): общей компетенции, специальной компетенции, ведомственной компетенции местной компетенции; Организация адаптивного спорта в России А.С. Махов, О.Н. Степанова (2014) выделяют следующие блоки организационной структуры управления адаптивным спортом в России: органы государственного управления общей компетенции органы управления специальной компетенции общественные организации организации, осуществляющие физкультурно-оздоровительную и учебно-спортивную работу с инвалидами.
Продолжить чтение
Книга Морская мощь государства Сергея Георгиевича Горшкова
Книга Морская мощь государства Сергея Георгиевича Горшкова
«Я никогда ни перед кем не заискивал и не искал протекций. Всё, чего я добился в своей жизни, – это заслужено честным и упорным трудом во имя блага и процветания России…» Из завещания Сергея Георгиевича Горшкова детям и внукам. Наш земляк выдающийся российский флотоводец - Сергей Георгиевич Горшков. Он родился26 февраля 1910 года в городе Каменец-Подольский Хмельницкой области Украины. Но уже в следующем году переехал с родителями в Коломну, где прошло его детство, где окончил среднюю школу - девятилетку. Поэтому, бывая на встречах с учениками школы №9, Сергей Георгиевич всегда отмечал, что своей малой Родиной считает именно город Коломну. С.Г.Горшков на научных чтениях, посвященных памяти его отца в МБОУ «Гимназии №9» Во флотском строю. Действительную военную службу Сергей Горшков начал в 1931 году на Чёрном море вахтенным начальником, а затем штурманом на эскадренном миноносце «Фрунзе». Однако уже в 1932 году молодой офицер был переведён на Тихоокеанский флот. Вскоре он занял первую самостоятельную командную должность. В 1934 году Горшков возглавил сторожевой корабль «Бурун», а в 1937 году — эсминец «Разящий». В том же году он окончил спецкурсы командного состава Военно-морского флота, стал начальником штаба, а позже — командиром бригады эсминцев Тихоокеанского флота. «Опыт боевого управления Сергей Горшков получил в ходе боёв с японскими милитаристами у озера Хасан», — рассказал военный историк Юрий Кнутов.
Продолжить чтение
Мои размышления. Судный день
Мои размышления. Судный день
Что мы знаем о Вселенной? Образовалась в результате Большого взрыва 13,8 млрд. лет назад («Сотворение мира»). Представляет собой голограмму, которая делится на духовный мир(информационный) и наш мир (материальный) Состоит из материи и антиматерии. (Материя – это то, что мы видим с помощью органов чувств + увеличение диапазона за счет дополнительных инструментов. Антиматерия– это то, что скрыто от нас.) Расширяется. Скорость расширения Вселенной замедляется со временем. «Неограниченно» маленькая точка «Неограниченно» большая Вселенная информационный мир * «неограниченно» - возможно, ограничена и имеет конец. «Пески времени» Формула расчета: Х(количество материи) = 13,8 млрд.лет У(количество темной материи) = Z млрд.лет Z = (У*13,8 млрд.лет)/Х Z – конец времени (Судный день) Информационный мир (темная материя) Материальный мир (материя) время х у Предположительный расчет: На сегодня известно, что материи – 5%, а темной материи – 95%. 0.05= 13,8 млрд.лет 0.95= Z млрд.лет Z = 0.95*13.8/0.05=262,2млрд.лет Судный дел или конец времени наступит через 262,2млрд.лет Наша Вселенная еще очень молодая, и она только начинает развиваться. По сравнению с человеческими мерками то 262 000 000 000 лет – это очень много(вечность).
Продолжить чтение