Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Сабақтың мақсаты: Мақсаты: Оқушылардың бойына рухани адамгершілік қасиеттерді ұялату үшін мейірбан, ақылды, шыншыл, қайырымды т.б адамдық асыл қасиеттерді игеруге ықпал ету. Бірін-бірі сыйлап, мейіріммен қарауға тәрбиелеу. Барысы: Адамгершілік парасатты сөз. Сөз ғана емес, адамның ең асыл қасиеттерін анықтайтын бірден – бір аяулы ұғым. Ұғым ғана емес, тіршіліктің мәнін, дүниенің сәнін ұстап тұрған ең ұлы ұстаным. Шынын айтқанда, жеке дара ұстаным емес, заңның да, заманның да, адамның да құдіреттілігін танытатын ең ұлы күш. Кіріспе: Адамның адамгершілік, саналылық дәрежесі – оның тәртібі мен іс-әрекетін анықтайтыны әлдеқашан дәлелденген. Адамның бойынан адамгершілік қасиеттер табылса, әрине сымбатты, парасатты көрінеді. Адамгершілік – адамның асыл қасиеті. Жүсіп Баласағұн адамгершілік пен инабаттылықтың төрт қасиетін 6600 тармақтан 72 тараудан тұратын “Құтты білік” дастанында көрсетіп берді. Шығыстың ұлы ғалымы әл-Фараби: Жас жеткіншектеріңізді көрсетіңіз, мен сіздердің болашақтарыңызды айтып берейін деген екен. Бүгінгі адамгершілікті сендер қалай түсінесіңдер, әдеп-нормаларын білесіңдерме, озара пікірлесіп ой бөлісеміз.

св . ча гр . чи

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМИССИИ Использование в работе инновационных технологий, направленных на развитие общих компетенций. Совершенствование учебно-методического обеспечения Повышение профессионального мастерства педагогов Разработка перспективно –тематической документации и другие вопросы В І п/г были рассмотрены : Перспективно – тематические планы по теоретическим предметам Перечни учебно – производственных работ Программы предвыпускной производственной практики Планы организационного и методического руководства учебно – производственной деятельности (завмастерскими) График проведения открытых уроков Тематика методических разработок участников методической комиссии Тематика внеурочных мероприятий: неделя по профессии, конкурсы профессионального мастерства

Ты процветаешь и молодеешь, благодаря своим жителям и с божьей помощью! В каждый год водосброс на Гирвасской ГЭС радует нас своей красотой – это не передаваемые чувства!

ВЫ РУКОВОДИТЕЛЬ? Чувствуете, что ваш коллектив – просто группа, а не команда? Хотите превратить его в настоящую СУПЕРКОМАНДУ? Как следствие - эффективные сотрудники, успех в бизнесе, увеличение прибыли, легкое преодоление любых кризисов! ИЛИ СОТРУДНИК, КОТОРЫЙ ЧУВСТВУЕТ, ЧТО КОМАНДА МОЖЕТ ГОРАЗДО БОЛЬШЕ? Где все сотрудники понимают и поддерживают друг друга Где руководитель – авторитетный наставник, уважаемый партнёр Где каждый сотрудник готов вкладываться в работу для достижения общей цели. ВЫ СТРОИТЕ КОМАНДУ?

А В Д С вязание бисероплетение керамика макраме Искусство изготовления украшений из бисера называется ? А В Д С бусины стеклярус паетки бисер Трубочки из цветного стекла

Определение паравербальной коммуникации Паравербальная коммуникация - совокупность звуковых сигналов, сопровождающих устную речь с их физическими и количественными характеристиками. Назначение паравербальной коммуникации заключается в том, чтобы вызвать у партнера соответствующие эмоции, ощущения, переживания, которые необходимы для достижения определенных целей и намерений. Смысл высказывания может меняться в зависимости от того, какая интонация, ритм, тембр, фразовые и логические ударения были использованы для его передачи. Паравербальные средства Паравербальные средства — совокупность звуковых сигналов, сопровождающих устную речь, привнося в нее дополнительные значения. Иными словами, при межкультурной коммуникации определенная часть информации передается через голосовые оттенки, которым в разных языках придается определенный смысл.

… Есть просто храм, Есть храм науки, А есть ещё природы храм – С лесами, тянущими руки, Навстречу солнцу и ветрам. Он свят в любое время суток, Открыт для нас в жару и стынь, Входи сюда, будь сердцем чуток, Не оскверняй его святынь! С.Смирнов С любовью к природе

Литке Артём, 5 Д класс. Чернамский заповедник, сентябрь 2021 г. Козлов Леонид, 5 Д класс, Кировский парк г.Сыктывкара, 2020 г.

Библиотека и была, и будет Священный храм живых печатных слов, В её жрецах ходил и юный Бунин, И целых тридцать лет — мудрец Крылов. Б.Черкасов. «Библиотека и была, и будет Священный храм живых печатных слов, В её жрецах ходил и юный Бунин, И целых тридцать лет — мудрец Крылов.» Б.Черкасов * Эратосфен (III в. до н.э.) Эратосфен много путешествовал, занимался философией и литературой. С 235 г. Эратосфен – глава Александрийской библиотеки и остается им свыше 40 лет, одновременно занимаясь науками – филологией, хронологией, математикой, астрономией. Эратосфен считается основоположником географии, он ввел в оборот само название этой науки, разработал методику составления географической карты. Именно он разработал современный календарь, который по имени Юлия Цезаря называется юлианским.

Гален доказал, что не сердце, а мозг является «средоточием движения, чувствительности и душевной деятельности» «Без нерва нет ни одной части тела, ни одного движения, называемого произвольным, ни единого чувства» Перерезав спинной мозг поперек, Гален показал исчезновение чувствительности всех частей тела, лежащих ниже места разреза Клавдий Гален 129 — 200 гг н.э. Ввел понятие о рефлексе и принципах рефлекторной деятельности. Схема рефлекса сводилась к следующему. Декарт представил модель организма как работающий механизм. При таком понимании живое тело не требует более вмешательства души; функции «машины тела», к которым относятся «восприятие, запечатление идей, удержание идей в памяти, внутренние стремления… совершаются в этой машине как движения часов». Рене́ Дека́рт— французский математик, философ, физик и физиолог(16-17вв)

ФОТОЭФФЕКТЫ А) ВНЕШНИЙ Б) ВНУТРЕННИЙ В) ВЕНТИЛЬНЫЙ ФОТОЭЛЕМЕНТ ВАКУУМНЫЙ ПОЛУПРОВОДНИКОВЫЙ

КЛЮЧЕВЫЕ ГРУППЫ Это группы людей, которые подвергаются повышенному риску ВИЧ-инфицирования в силу особенностей своего поведения. Лица употребляющие наркотики (ЛУН) Секс - работники (СР) Мужчины, имеющие секс с мужчинами (МСМ) Эти группы часто называют труднодоступными/закрытыми ПРОЦЕНТ ЛИЦ ИЗ КЛЮЧЕВЫХ ГРУПП СРЕДИ НАСЕЛЕНИЯ И ВИЧ - ИНФИЦИРОВАННЫХ В ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ Среди население Томской области Среди ВИЧ-инфицированных 1,7% 59,4% Население Томской области- 1 млн. 77 тыс. чел. Расчетное число представителей ключевых групп - 18 600 чел. Число ВИЧ-инфицированных-6292 чел. Отмечается тенденция снижения доли лиц из ключевых групп среди ВИЧ-инфицированных: темп снижения 2,1% (t-2,0 P>95%).

КОРНЕЙ ИВАНОВИЧ ЧУКОВСКИЙ 1882 г. – 1969 г. поэт публицист переводчик критик САМУИЛ ЯКОВЛЕВИЧ МАРШАК 1887 г. – 1964 г. поэт драматург переводчик критик

Правки: надо сделать кнопки круглыми, они будут смотреться лаконичнее. Ну или хотя бы скруглить уголки немного. Необходимо сократить анкету. Ниже пример обязательных полей. Далее идет виджет вниз, который открывает всю анкету. Можно написать перед заявкой, что: Если Вам понравилась наша вакансия или Вы хотите предложить свою кандидатуру СК "Морвенна", мы предлагаем заполнить анкету. Есть 5 обязательных полей, которые необходимо заполнить. Ниже по кнопке располагается анкета (необязательна к заполнению). Ваша вакансия до нас дойдет в любом случае, но если Вы заполните полную анкету, то ваша кандидатура будет рассмотрена быстрее и возможно мы сразу сможем предложить условия, исходя из предоставленной в анкете информации. Благодарим за интерес к вакансиям СК "Морвенна" ФИО Почта Телефон Желаемая должность Опыт работы Анкета для соискателя Обязательные поля

Лягушка

Цели урока: 1. Продолжить формирование умения планировать свою работу, навыков самоконтроля и работы с персональным компьютером. 2. Определить уровень: теоретических знаний по теме «Основы генетики»; практических навыков решения генетических задач. 3. Воспитывать культуру умственного труда. Предполагаемая деятельность учащихся: 1. Работа с понятиями (5 - 7 мин) 2. Решение генетических задач (не менее трёх) по основным закономерностям наследования признаков (на выбор учащихся по степени сложности) втечение 10 - 12 минут с последующим самоконтролем 3. Тестирование с использованием программы «Руссобит. Энциклопедия по биологии» 4. Подведение итогов урока; выставление оценок, в соответствии с набранными баллами 5. Рефлексия

1. Создаем местность 2. Каспула + камера 3.Учим персонаж смотреть по сторонам MouseLook.cs 4. Учим персонаж перемещаться FPSInput.cs Персонаж 1. RayShoter.cs присоединить к камере. Стреляет сферами. 2. Создаем врага. Куб + ReactiveTarget.cs (куб реагирует на попадания) 3. +WinderingAI.cs – искусственный интеллект // 4. разместим персонажа из стандартных ассетов AITThirdPersonController Скрипт AICharacterControl служит для выбора места куда направляется персонаж Враги и снаряды

Напряжения и деформации при ударе. Удар – динамическая нагрузка, скорость приложения которой резко изменяется в короткий промежуток времени. забивка фундаментных свай; работа ударного молота; штамповка; ковка. отскок пружины бойкового механизма в ружье. Различают продольный и поперечный удар. В приближенной теории удара вводятся следующие предположения и допущения: ударяющее тело абсолютно жесткое и не отскакивает от ударяемого; масса ударяемого тела пренебрежимо мала по сравнению с массой ударяющего; вся кинетическая энергия ударяющего тела переходит в потенциальную энергию упругой деформации ударяемого. Продольный удар. Кинетическая энергия Т0 падающего груза Q переходит в потенциальную энергию упругой деформации стержня U: В силу действия закона Гука имеем: где: - укорочение стержня от статического действия груза; Тогда U в выражении (2) можно определить по формуле: (1) (2) Выражение (1) принимает вид: - площадь поперечного сечения; - модуль Юнга.

ГОС. СОЦ.СТИПЕНДИЯ – студентам, являющимся: -  детьми, оставшимися без попечения родителей, - лицами из числа детей-сирот - лицами, потерявшими в период обучения обоих родителей или единственного родителя, - детьми-инвалидами, инвалидами I и II групп, - инвалидами с детства, - студентам, подвергшимся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС и иных радиационных катастроф, вследствие ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне, - студентам, являющимся инвалидами вследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождения военной службы, ветеранами боевых действий, - студентам из числа граждан, проходивших в течение не менее трех лет военную службу по контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации (…) - студентам, получившим государственную социальную помощь. Правила оформления государственной социальной стипендии, для категории студентов, получающих государственную социальную помощь По новым правилам c 1 января 2017 года назначение государственной социальной стипендии осуществляется студентам, ПОЛУЧИВШИМ государственную социальную помощь в региональных органах соцзащиты. Таким образом, студентам уже не достаточно лишь подтверждения статуса малоимущего, необходимо быть получателем социальной помощи от государства. Только тогда студенты смогут оформить государственную социальную стипендию в Университете.

Железы — это органы, которые образуют необходимые для функционирования организма вещества 1. Строение и виды желез