Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Коллективно-творческое дело : художественно-эстетическое направление
Коллективно-творческое дело : художественно-эстетическое направление
Цель коллективного творческого дела – развитие творческого потенциала, коммуникативных качеств, самовыражение, самоутверждение, самореализация! Основная задача – пробудить душу ребёнка, развивать заложенные природные творческие способности, научить общению, ориентированию в различных жизненных ситуациях! Три раза в год своим коллективом мы проводим День именинника! Такие совместные мероприятия несут заряд веселья, бодрости, радости и объединяют, как детей, так и родителей! Празднование Дня именинника «Мы лучше всех!!!» Празднование Дня именинника в стиле «Космический Новый год» Празднование Дня именинника в стиле «Африканский Новый год» Театрализованная деятельность Театрализованная деятельность - это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Празднование 8 марта в классе. Мальчики очень оригинально поздравляют девочек! Родительский комитет всегда в помощь! Праздник «23 февраля + 8 марта». Сценка от родителей «Проводы в армию». Мы стараемся деткам показывать пример и участвуем во всех мероприятиях дружно и с удовольствием! С помощью таких постановок можно обыграть любую тему, понятно и наглядно для ребенка показать ее!
Продолжить чтение
Русская акция президента Чехословакии Томаша Масарика и творчество Владимира Брандта
Русская акция президента Чехословакии Томаша Масарика и творчество Владимира Брандта
Президент Чехословакии в 1918 – 1935 гг., высококультурный интеллектуал и русофил,  Томаш Гарриг Масарик, помогал русским беженцам, желая, в первую очередь, сохранить и подготовить высокопрофессиональных специалистов будущей, некоммунистической, демократической России. Весьма активно поддержала эмигрантов Чехословакия. Сумма денежных средств, выделенная на поддержку русских беженцев этой маленькой страной, была больше, чем во всех остальных странах мира вместе взятых. В течение почти десятилетия несколько тысяч молодых людей из числа русских беженцев получали стипендии и могли поступать в Праге, Брно, Пржибраме и Братиславе в различные высшие учебные заведения. Многие русские интеллигенты – профессора, доценты, инженеры, учители, писатели были обеспечены ежемесячными пособиями.
Продолжить чтение
Хэппенинг как эффективная технология поддержки инициативы и познавательной активности детей раннего возраста в изодеятельности
Хэппенинг как эффективная технология поддержки инициативы и познавательной активности детей раннего возраста в изодеятельности
В раннем возрасте дети не умеют красиво рисовать, да и не знают, как это делать, но у них есть огромное желание рисовать. В самом начале пути, если ребенку предложить краски и лист бумаги, он с удовольствием начнет творить. На первый взгляд взрослый скажет, что это каляки-маляки, но опытный педагог сможет разглядеть настоящий шедевр маленького художника. И в этом ему поможет технология «Хеппениг», направленная на максимальное развитие (а не на формирование заранее заданных) индивидуальных познавательных и творческих способностей ребенка. «Хеппенинг»  (в переводе с английского "случаться"). Эта технология относится к спонтанному рисованию, когда изображение получается не в результате исполнения специальных изобразительных приемов.
Продолжить чтение