Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Народы Африки Арабы Банту Мальгаши Готтентоты Бушмены Культы и религии Африки Нет единой религии Множество родоплеменных культов: культ предков, культ царей, культ природы и стихий и т.д. Распространение христианства и ислама

План: Определение функции. Область определения. Область значений. Способы задания функции. Возрастание, убывание функции. Ограниченность функции. Наибольшее, наименьшее значения функции. Выпуклость, вогнутость функции. Четность, нечетность функции. Элементарные функции, их свойства и графики. Из истории возникновения функции Понятие функции уходит своими корнями в ту далекую эпоху, когда люди впервые поняли, что окружающие их явления взаимосвязаны. В ДРЕВНЕМ МИРЕ Чем больше животных удастся убить на охоте, тем дольше племя будет избавлено от голода Чем дольше горит костер, тем теплее будет в пещере.

ОРНИТОЛОГ Орнитология — это наука о птицах, а орнитолог — это человек, занимающийся птицами — именно птицами как организмами

Главной задачей в области управления персоналом является способность менеджера (руководителя) создать условия для реализации каждым работником своих потенциальных возможностей и найти в каждом конкретном случае необходимый инструмент воздействия на человека в целях решения поставленных задач. Именно для этого и служат методы управления персоналом (т.е. совокупность приемов и способов воздействия на людей для достижения поставленных целей). Различают следующие способы воздействия (или методы) 1. Административные. 2. Экономические. 3. Социально-психологические. Административные методы Ориентированы на такие мотивы поведения, как осознанная необходимость дисциплины труда, чувство долга, стремление человека трудиться в определённой организации и т.п. Эти методы воздействия отличает прямой характер воздействия: любой регламентирующий или административный акт подлежит обязательному исполнению базируются на власти, дисциплине и взысканиях, правовых нормах. Различают пять основных способов административного воздействия: организационные воздействия; распорядительные воздействия; материальная ответственность и взыскания; дисциплинарная ответственность и взыскания; административная ответственность 1. Организационные: основаны на подготовке и утверждении внутренних нормативных документов (см. схему). 2. Распорядительные направлены на достижение поставленных целей управления, соблюдение внутренних нормативных документов или поддержание системы управления предприятием в заданных параметрах путём прямого административного регулирования. (см. схему) Наиболее категоричной формой распорядительного воздействия является приказ. Он обязывает подчинённых точно выполнить принятое решение в установленные сроки, а его неисполнение влечёт за собой соответствующую санкцию (наказание). Приказ обычно состоит из пяти частей: констатация ситуации или события, меры по устранению недостатков или обеспечению административного регулирования, выделенные ресурсы для реализации решения, сроки исполнения решения, контроль исполнения. Пример приказа приведён ниже. Распоряжение обязательно для исполнения в пределах конкретной функции управления и структурного подразделения. Распоряжение может содержать все перечисленные выше части приказа и так же, как и приказ, обязательно для исполнения перечисленными в нём подчинёнными. Отличие от приказа заключается в том, что оно не охватывает все функции предприятия и обычно подписывается заместителями руководителя предприятия

Изучаем шагающих роботов. Изучаем шагающих роботов.

Факторы индивидуального уровня Характер Способности Эмоции Мотивация Восприятие … Персональность: Черты характера Видимые (внешние) и скрытые (внутренние) Общие и уникальные Пункт контроля, авторитаризм, маккевиализм, самомониторинг, самоуважение… Факторы (детерминанты) персональности: Биологические Социокультурные Ситуационные Стадии развития персональности

1) 2) V ktorom z prípadov 1),2) vykonal žeriav väčšiu mechanickú prácu ? b) Prečo vykonal väčšiu mechanickú prácu ? 2 3 Vyber správnu odpoveď: a) Peter a Juraj vykonali rovnakú mechanickú prácu b) Peter vykonal väčšiu mechanickú prácu c) Juraj vykonal väčšiu mechanickú prácu

Метод культуры клеток и тканей Нормальное растение Эксплант Питательная среда Митозы Каллус (тотипотентные клетки) Разделение клеток Добавление гормонов для роста и дифференцировки Растение-регенерат Преимущества -получение большого числа особей за короткий промежуток времени -особи обладают необходимыми одинаковыми качествами -особи не заражены возбудителями различных болезней

Рассматриваемые вопросы 1. Декоративные свойства, формируемые строением цветка и соцветий 2. Декоративные свойства, формируемые размером цветков и соцветий 3. Декоративные свойства, формируемые окраской цветков и соцветий 4. Декоративные свойства, формируемые ароматом цветков и соцветий 5. Махровость цветков 6. Продолжительность цветения отдельных цветков и соцветий Цветок представляет собой видоизменённый, укороченный и ограниченный в росте спороносный побег Шишка – это видоизмененный побег, состоящий из оси и чешуй 

Биография 1909 елның 17 февралендә (яңа стиль белән 2 мартта) элекке Уфа губернасы Бәләбәй өязе (хәзерге Башкортстанның Благовар районы) Яңа Каргалы авылында таза хәлле крестьян гаиләсендә туган. 1911 елда аның әтисе гаиләсе белән Яңа Каргалыдан кырык чакрым ераклыктагы Дәүләкән дигән станциягә күченә. Әмирханның балалык һәм мәктәп еллары шунда уза. Яшьтән үк әдәбият, иҗат эше белән кызыксынган Әмирхан Еники 1925 елның җәендә Казанга килә һәм китап кибетенә курьер булып эшкә урнаша. Бер елдан ул Казан университеты каршындагы рабфакка укырга керә. Шушы чорда көндәлек матбугат битләрендә аның әдәби парчалары һәм хикәяләре күренә башлый. 1927–1933 еллар арасында Ә. Еники Донбасста – ликбез курсларында Укытучы, Казан мех фабрикасында – сортировщик, «Кызыл Татарстан» газетасы редакциясендә штаттан тыш хәбәрче хезмәтендә була, бер үк вакытта, төп эшеннән аерылмыйча, 1931–1933 елларда Казанда Хезмәтне фәнни оештыру институтында (ИНОТ) укый. Шуннан соң ул Ватан сугышына кадәр Казандагы җирле промышленность системасында техник укыту буенча методист (1934–1935), кинофикация трестында инструктор (1935–1936), «Азер кино» (Баку) студиясенең райондагы махсус вәкиле (1936–1937), Казанның 2нче номерлы тегү фабрикасы каршындагы стахановчылар мәктәбендә (1937–1939) һәм Үзбәкстанның Маргилан шәһәрендәге гомуми белем бирү мәктәпләренең берсендә укытучы булып эшли. 1941–1945 елларда әдип – Ватан сугышы фронтында: хәрәкәттәге армиянең хуҗалык һәм каравыл частьләрендә рядовой солдат булып хезмәт итә. Армиядән кайткач, Ә. Еники берникадәр вакыт «Совет әдәбияты» журналында әдәби хезмәткәр, аннары Татарстан радио комитетында әдәби тапшырулар бүлеге редакторы булып эшли, 1950–1952 елларда исә Казан авиация техникумында татар теле укыта, 1953 елда ул бөтенләе белән профессиональ язучылык хезмәтенә күчә. 1946 елдан СССР Язучылар берлеге әгъзасы. 16 февраль 2000дә Казанда вафат була. Иҗаты Аерым журналистик язмалары һәм «Дус кеше» (1929), «Пожар» (1929), «Никуличева һәм аның иптәшләре» (1934), «Көзнең бер кичендә» (1939) шикелле повесть, хикәяләре белән сугышка кадәр үк матбугатта исеме күренгәләсә дә, Ә. Еники үзенчәлекле язучы-художник буларак нигездә сугыш һәм сугыштан соңгы елларда формалаша. Аның «Бала» (1941), «Ана һәм кыз» (1942), «Бер генә сәгатькә» (1944), «Ялгыз каз» (1944), «Мәк чәчәге» (1944), «Кунакчыл дошман» 1945), «Тауларга карап» (1948), «Кем җырлады» (1956) кебек хикәяләре татар психологик прозасының матур үрнәкләре булып саналырга хаклы. Аларда дәһшәтле сугыш шартларында гади совет кешесенең рухи чыдамлыгы, тыйнаклыгы, юлындагы авырлык-кыенлыкларны батырлык белән кичерүе һәм тормышка, яшәүгә булган тирән ышанычы сәнгатьчә калку итеп сурәтләнә. Әдип, барыннан да элек, сугыш чынбарлыгының кеше рухында, табигате-холкында чагылышын анализлый һәм көндәлек тормыш вакыйгалары, детальләре аша үз геройларының эчке дөньясын, характер үзенчәлекләрен психологик төгәллек белән, тәэсирле итеп ачуга ирешә. Тормыш күренешләрен һәм кеше характерларын анализлауда психологик тирәнлеккә омтылу илленче-җитмешенче еллар арасында әдипкә тагы да зуррак иҗади уңышлар алып килә. Язучының «Рәхмәт, иптәшләр!» (1951– 1952), «Саз чәчәге» (1955), «Йөрәк сере» (1957), «Рәшә» (1962), «Вөҗдан» (1968), «Без дә солдатлар идек» (1971), «Гөләндәм туташ хатирәсе» (1975) исемле повестьлары, «Ялгызлык» (1957), «Туган туфрак» (1959), «Матурлык» (1964), «Төнге тамчылар» (1964), «Коръән хафиз» (1964), «Әйтелмәгән васыять» (1965), «Курай» (1970), «Тынычлану» (1978) кебек хикәяләре, кешеләр арасындагы төрле катлаулы мөнәсәбәтләрне реалистик рухта яктыртуы һәм заманны борчыган әхлакый-этик проблемаларны кыю рәвештә күтәрүе белән бергә, сәнгатьчә камил эшләнүләре җәһәтеннән дә аерым игътибарга лаеклар. Геройның күңел серләренә тирән үтеп керә белү осталыгы, фикернең фәлсәфи үткенлеге һәм драматик киеренкелеге, форманың пөхтә һәм җентекле эшләнүе, тел-сурәтләү чараларының төрле стилистик буяуларга, образлы фикерләүдәге милли үзенчәлекләргә бай булуы – болар Ә. Еники талантының төп сыйфатларын тәшкил итәләр.

. … … Заседание в Совете безопасности

Цели урока: формирование и закрепление умений и навыков учащихся анализировать рельеф Земли Вариант 1 Составить характеристику гор Вариант 2 Составить характеристику равнин

Задача № 1      

Сетевое взаимодействие java.net Клиент-сервер Протоколы https://ru.wikipedia.org/wiki/Таблица_сетевых_протоколов_по_функциональному_назначению Протокол передачи данных — набор соглашений интерфейса логического уровня, которые определяют обмен данными между различными программами. Эти соглашения задают единообразный способ передачи сообщений и обработки ошибок при взаимодействии программного обеспечения разнесённой в пространстве аппаратуры, соединённой тем или иным интерфейсом. Стандартизированный протокол передачи данных также позволяет разрабатывать интерфейсы (уже на физическом уровне), не привязанные к конкретной аппаратной платформе и производителю (например, USB, Bluetooth). Сигнальный протокол используется для управления соединением — например, установки, переадресации, разрыва связи. Примеры протоколов: RTSP, SIP. Для передачи данных используются такие протоколы как RTP. Сетево́й протоко́л — набор правил и действий (очерёдности действий), позволяющий осуществлять соединение и обмен данными между двумя и более включёнными в сеть устройствами. Разные протоколы зачастую описывают лишь разные стороны одного типа связи. Названия «протокол» и «стек протоколов» также указывают на программное обеспечение, которым реализуется протокол. Наиболее распространённой системой классификации сетевых протоколов является так называемая модель OSI, в соответствии с которой протоколы делятся на 7 уровней по своему назначению  Сетевые протоколы предписывают правила работы компьютерам, подключеным к сети. Они строятся по многоуровневому принципу. Протокол некоторого уровня определяет одно из технических правил связи. В настоящее время для сетевых протоколов используется модель OSI (Open System Interconnection — взаимодействие открытых систем).

Какой предмет изображён на фотографии? Как люди обычно используют этот предмет? Какой предмет изображён на фотографии? Как люди обычно используют этот предмет?

govorim_gramotno https://www.instagram.com/govorim_gramotno/?igshid=4q2sb14izr4t

Привет, друг! Мы приглашаем тебя в путешествие по сказкам. Выбирай, на чем мы с тобой отправимся в путь? Кто пел песенку «Я от бабушки ушел…»?

НАШИ ТРУДОВЫЕ БУДНИ Желаем воспитателям Усталости не знать, Здоровья, вдохновения, Терпения не терять!

Падалко Оксана Витальевна кандидат социологических наук (СПбГУ) член Общественного Совета при Уполномоченном при Президенте РФ по правам ребенка  (рабочая группа по вопросам защиты прав детей на образование, воспитание, всестороннее развитие, рабочая комиссия по вопросам многодетных семей) руководитель сообщества «Многодетные Семьи Санкт-Петербурга» https://vk.com/mnogodetkispb (более 16870 семей) член Совета Многодетных Семей Санкт-Петербурга https://vk.com/assoziaziamnogodetnyhspb - член Союза Родительская Палата, - член Экспертного Совета РФ по правам детей, оставшихся без попечения родителей https://taplink.cc/ok.padalko эл. почта: [email protected] «Воспитание. Вкус с детства. Музыка с детства. Язык с детства. Литература с детства. Потом времени не будет. В нас воспитали с детства нежность, правдивость. И мы, выйдя из школы, получили жизнь в лицо. Но не изменились. Потому что воспитание – сила непреодолимая» Михаил Жванецкий Положа руку на сердце, многие ли из нас родителей сейчас спокойны за образование, гарантированное Конституцией и за будущее наших детей? Не это ли одна из основных целей государства и большой страны, которая хочет оставаться передовой и двигаться вперед? Являюсь активным сторонником развития традиционного образования. Уверена, что наши дети должны получать полноценное, доступное, многогранное образование и воспитание.

Тема 8.4. Датчик близких гроз КРАМС. Антенна датчика – это круглый конденсатор с воздушным диэлектриком. Диаметр антенны около 0,5 м. Рис. 8.4.1. Антенна датчика близких гроз. Нижняя пластина антенны заземлена через мачту. Верхняя пластина заземлена через входное сопротивление усилителя Rвх~ 106 Ом. Тема 8.4. Датчик близких гроз КРАМС. Если в облаке появляются электрические заряды, на верхнюю пластину датчика с земли приходят заряды противоположного знака. При разряде молнии часть зарядов из облака уходят в землю, и часть заряда с верхней пластины уходит через входное сопротивление усилителя.

Составьте предложение, выполнив ряд действий. Парашютисты опустились в центре стадиона (сказуемое). Вдруг послышались легкие шаги. (определение). На щеках тают снежинки. ( подлежащее) Тропинки в саду засыпали листья. ( дополнение, употребив с предлогом НА) Найдите простые предложения с однородными членами, связанными союзом И Выплыло из-за туч солнышко и послало на землю свои лучи. Распустилась черемуха и над самой водой позеленели кусты смородины. Дождевые капли падали на землю и тяжело шлепались о листья. Они повисали в траве и в каждой капле отражалось солнце. Под самыми облаками летят птицы и шлют привет родным местам. Небо медленно заволокли тучи и по лесу прошел ветер.

Указом Президента РФ от 12.08.2002 N 885 утверждены общие принципы служебного поведения государственных служащих. 1. Гражданский служащий обязан: 1) исполнять должностные обязанности добросовестно, на высоком профессиональном уровне; 2) исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина определяют смысл и содержание его профессиональной служебной деятельности; 3) осуществлять профессиональную служебную деятельность в рамках установленной законодательством Российской Федерации компетенции государственного органа; 4) обеспечивать равное, беспристрастное отношение ко всем физическим и юридическим лицам, не оказывать предпочтение каким-либо общественным или религиозным объединениям, профессиональным или социальным группам, гражданам и организациям и не допускать предвзятости в отношении таких объединений, групп, граждан и организаций; Указом Президента РФ от 12.08.2002 N 885 утверждены общие принципы служебного поведения государственных служащих. 6) соблюдать ограничения, установленные настоящим Федеральным законом и другими федеральными законами для гражданских служащих; 7) соблюдать нейтральность, исключающую возможность влияния на свою профессиональную служебную деятельность решений политических партий, других общественных объединений, религиозных объединений и иных организаций; 5) не совершать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей;