Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Обонятельные расстройства
Обонятельные расстройства
Обоняние Обоняние (ощущение запаха) - разновидность хеморецепции, способность определять запах веществ История У одноклеточных животных в цитоплазматической мембране рецепторные молекулы, способные избирательно реагировать на определенные химические вещества У насекомых – орган обоняния играет коммуникативную роль (опознавание своих и чужих, сигналы тревоги) У позвоночных - клеточный состав органов обоняния такой же, как у беспозвоночных: рецепторные клетки – это преобразованные нервные клетки, воспринимающие раздражения дендритами с пучком ресничек, погруженных в слой слизи Обоняние у собаки в 48 раз лучше человеческого (различает до 2 млн запахов) У медведей в 7 раз лучше, чем у собаки Лидеры среди млекопитающих – слоны (определяют источник воды в 20 км)
Продолжить чтение
Открытый мультиспортивный парк во жилого многоквартирного дома в мкр. Олимпийский, 56
Открытый мультиспортивный парк во жилого многоквартирного дома в мкр. Олимпийский, 56
Многоквартирный 9-этажный жилой дом в мкр. Олимпийский, 56 построен в 1986 году по типовому проекту, разработка которых началась в 60-е годы прошлого века. В доме 14 подъездов, 440 квартир, зарегистрировано 1 160 человек. Площадь земельного участка общего имущества 3 813 кв.м. В непосредственной близости расположены 7-подъездный 9-этажный дом № 55, в нем зарегистрировано 626 человек. Площадь земельного участка дома № 55 1 770 кв.м. И 9-этажный 5-подъездный дом № 59. 460 зарегистрированных жильцов, площадь земельного участка дома № 59 1 475 кв.м. Таким образом, мы имеем дворовую территорию общей площадью 7059 кв.м, на которой проживает более 2246 человек. На данный момент, территория двора, расположенного в центре Новой части Старого Оскола, площадью более 7000 квадратных метров - это огромный пустырь В графике благоустройства дворовых территорий многоквартирных жилых домов департамента строительства и архитектуры Старооскольского городского округа на 2021-2022 г.г. дворовая территория дома №56 отсутствует Ликвидированы волейбольная и баскетбольная площадки. Практически отсутствуют спортивные сооружения
Продолжить чтение
Ассамблея народов Казахстана. Знаки препинания в простых и осложненных предложениях
Ассамблея народов Казахстана. Знаки препинания в простых и осложненных предложениях
Проверка домашнего задания Анализ стихотворения «Прощай, немытая Россия… » Ключевые слова: Россия Народ Страна господ Страна рабов Кавказ Тема текста: Неприятие Лирическим Героем общества и политики Царской России Изобраз.- выразит. Ср.: Метафоры: страна Рабов, Страна господ, паши, Эпитеты: немытая Россия,преданный народ, всевидящего глаза Всеслышащих ушей Метонимия: голубые мундиры Гипербола: всевидящего глаза ,всеслышащих ушей Основная мысль: неприятие всех сторон русской действительности Находит Выражение В образной системе Задание. Прочитайте сочетание слов на схеме и рассмотрите изображения. Спрогнозируйте по ним содержание текста статьи. УНИКАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ, ОТКРЫТОЕ В 1995 Г. КЛЮЧЕВОЕ МЕСТО В ДЕМОКРАТИЧЕСКОМ УСТРОЙСТВЕ НЕ ИМЕЕТ АНАЛОГОВ В МИРЕ Обеспечение межэтнического, межкультурного согласия в стране Вызывает интерес и уважение в мире
Продолжить чтение
Портфолио педагога Клещевой О.В
Портфолио педагога Клещевой О.В
* «Я И МОЯ ПРОФЕССИЯ» эссе портрет Мой выбор профессии определялся событиями, которые происходили в моей жизни. Я хотела рисовать и чтобы иметь такую возможность, выбрала профессию и поступила в Педагогический Университет на ХГФ. Оказалось, что вступительные экзамены я сдавала уже беременная, и учились мы с дочкой. Она пошла в детский сад и я с ней. С 2001 года работала МДОУ «Центр Развития Ребенка-детский сад №81» «Материнская школа», преподавателем рисования. Следующая моя дочка подросла, и я с ней с 2008 года работаю воспитателем в Нижнекурятском детском саду «Малышок». Продолжаю учиться вместе с детьми. Я их учу тому, что знаю. Они меня, терпению, доброте и много ещё чему… Для успеха в своей работе выделяю важное место и большое внимание организации развивающей среды для ребёнка. Кроме основной программы в детском саду использую элементы методики М. Монтессори. Чтобы развивать способности исследователя, учить ребенка самостоятельности. Ребенок познает мир всеми органами чувств, дидактические игры направлены на развитие сенсорных способностей (тактильных и зрительных , обонятельных и вкусовых, слуховых). Я стала использовать в своей работе в младшей группе игры М. Монтессори в рисовании, в обучении письма, что связано с моторикой рук. * «Я И МОЯ ПРОФЕССИЯ» эссе портрет Именно младший возраст интересен тем, что ребенок способен воспринимать огромный объем информации. На этих возрастных особенностях построена методика Глена Домана. Она позволяет воспринимать обучение легко, вызывая интерес и желание получать новую информацию. Элементы методики Г.Домана я использую в разделе знакомство с цветом, формой, буквами и счётом. С 2010 года в свободной игровой деятельности я включаю элементы методики Вольдорфа. В чтении сказок, свободном рисовании использую технику «погружения». На прогулке, в самостоятельной деятельности при ознакомлении с окружающим миром, в свободной игре с природными материалами и игрушками у ребёнка появляется условия и возможность знакомиться со своим внутренним миром и получать новые яркие впечатления. В конце года по результатам диагностики дети младшей группы знают названия и узнают цвета, формы и геометрические фигуры, знакомы с некоторыми буквами и цифрами. В беседах с родителями детей звучали разные отклики по поводу полученных знаний. Было и удивление для мамы, что её дочка уже знает буквы. Другая мама выражала желание, чтобы её сын не получал знаний с опережением его возраста и нормам традиционной программы.
Продолжить чтение