Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Нормативный метод формирования ФЗП
Нормативный метод формирования ФЗП
Нормативный метод формирования ФЗП Планирование ФОТ и выбор варианта формирования ФОТ должны быть основаны на результатах анализа хозяйственной деятельности предприятия, а также анализа использования ФОТ и организации ЗП на предприятии. Показатели, устанавливаемые для оценки деятельности подразделений и их работников (в т.ч. по местам возникновения затрат), должны обеспечить зависимость оплаты труда персонала от результатов хозяйственной деятельности предприятия, цеха и труда каждого работника. Нормативный метод формирования ФЗП Для определения состава ключевых показателей эффективности каждого уровня и для разработки сбалансированной системы показателей служба HR компании должна обеспечить анализ эффективности действующего порядка формирования фонда заработной платы предприятия организационных (структурных) единиц и систем премирования персонала. Такой анализ должен установить наличие или отсутствие корреляции величины изменения ФЗП предприятия и подразделений, а также снижения или повышения размера премий всех категорий работников (в первую очередь, ключевого персонала) в зависимости от основных результатов хозяйственной деятельности предприятия и результатов труда работников.
Продолжить чтение
Налог на прибыль. Объект налога на прибыль. Прибыль, полученная налогоплательщиком (статья 247 НК РФ)
Налог на прибыль. Объект налога на прибыль. Прибыль, полученная налогоплательщиком (статья 247 НК РФ)
Налог на прибыль Объект налога на прибыль: Прибыль, полученная налогоплательщиком (статья 247 НК РФ) Прибыль: Полученные доходы, уменьшенные на величину произведенных расходов (статья 247 НК РФ) Расходы: Расходами признаются обоснованные и документально подтвержденные затраты и убытки, осуществленные (понесенные) налогоплательщиком (пункт 1 статьи 252 НК РФ) 1.Реализационные (расходы, связанные с производством и реализацией) – статья 253 НК РФ 2.Внереализационные расходы – статья 265 НК РФ Налог на прибыль Объектом признается прибыль, которая в любом случае должна быть доходом налогоплательщика. Статья 41 НК РФ: доходом признается экономическая выгода в денежной или натуральной форме, учитываемая в случае возможности ее оценки и в той мере, в которой такую выгоду можно оценить, и определяемая в соответствии с главой «Налог на прибыль организаций» Признаки дохода: экономическая выгода, т.е. приращение имущества налогоплательщика, материальная выгода положительный результат хозяйственной деятельности налогоплательщика способность быть оцененным, т.е. способность быть выраженным в единицах измерения по установленным НК РФ правилам самостоятельное распоряжение имуществом. Могут ли быть признаны доходами суммы компенсаций и штрафных санкций?
Продолжить чтение
Задержка психического развития церебрально-органического генеза
Задержка психического развития церебрально-органического генеза
При этом варианте ЗПР сочетаются черты незрелости и различной степени поврежденности ряда психических функций. В зависимости от их соотношения выделяются две категории детей (И.Ф. Марковская, 1993): группа а — в структуре дефекта преобладают черты незрелости эмоциональной сферы по типу органического инфантилизма, т. е. в психологической структуре ЗПР сочетаются несформированность эмоционально-волевой сферы (эти явления преобладают) и познавательной деятельности, выявляется негрубая неврологическая симптоматика; группа б — доминируют симптомы поврежденности: выявляются парциальные нарушения корковых функций, в структуре дефекта преобладают интеллектуальные нарушения. При нарушении функционирования энергетического блока у детей с ЗПР ЦОГ отмечается неустойчивость и истощаемость психического тонуса, как следствие, повышенная утомляемость и снижение работоспособности, проявления расторможенности. Отклонения в работе энергетического блока ведут к нарушениям процесса внимания, который обеспечивает основу любой психической деятельности. Нарушения в деятельности блока приема, переработки и хранения информации проявляются в расстройствах гнозиса и мнезиса. Недостатки внимания также негативно сказываются на процессах ощущения и восприятия. Клинические исследования деятельности мозга детей с ЗПР ЦОГ показали, что у них может быть нарушено функционирование одного или нескольких блоков (по А. Р. Лурия). Варианты этих нарушений зависят от качества, силы и времени воздействия вредоносного фактора, что, в свою очередь, ведет к соответствующим внешним проявлениям.
Продолжить чтение
Сель. Определение
Сель. Определение
Содержание 1. Определение 2. Выдающиеся случаи Селей в мире и на территории Российской Федерации 3. Причины возникновения и этапы протекания 4. Классификация 5. Поражающие факторы Селей 6. Последствия Селей 7. Предупреждение и ликвидация Селей 8. Правила поведения в случаях возникновения Селя 1. Определение Сель – это спускающийся со склона поток, включающий крупные камни, обломки и мелкие частицы горных пород. Сель – разрушительная природная сила. Стремительно несущаяся масса, состоящая из грязи, крупных и мелких минеральных включений, вырывает с корнем растущие на склоне деревья, разрушает постройки и инженерные объекты, приводит в негодность сельскохозяйственные угодья. Очевидец, находящийся неподалеку от потока, чувствует, как дрожит земля, слышит оглушающий грохот сталкивающихся камней. Сели опасны не только разрушающим потенциалом, но и внезапностью появления.
Продолжить чтение
Ногоднее оформление МБОУ школы 101
Ногоднее оформление МБОУ школы 101
Как же нам украсить школу К Новогодним праздникам? Есть фонарики у нас И, конечно, шарики! Бусинки, хлопушки, яркие игрушки… Будем думать, рассуждать – Школу надо украшать! Цель и задачи проекта: 1 Вовлечение учащихся в совместную познавательную, творческую и социально-значимую деятельность, объединяющую классный коллектив и стимулирующую к активным действиям; 2 Поддержка и развитие общественно-полезной, социально-значимой деятельности школьников; 3 Развитие самостоятельности, творческой инициативы, ответственности, познавательных способностей личности как условий ее самоактуализации, 4 Объединение усилий учителей, обучающихся и родителей (законных представителей) в сохранении и изменении социокультурной и образовательной среды; 5 Внедрение инновационных технологий, новых форм и методов воспитания; 6 Совершенствование способностей к самообразованию и саморазвитию; 7 Создание условий для личностного роста учащихся; обучение школьников саморефлексии; Реализация потенциальных возможностей всех участников проекта.
Продолжить чтение
Центр эстетического взаимодействия студентов МарГУ
Центр эстетического взаимодействия студентов МарГУ
В общежитиях студенты часто замечают тараканов и даже мышей. Необходимо провести дератизацию и дезинсекцию помещений общежитий МарГУ. Нужно обеспечить санузлы корпусов жидким мылом, туалетной бумагой, сушилками (бумажными полотенцами). «А»: график уборки во всех туалетах присутствует; 1этаж, женский туалет (ближе к столовой): мыло есть, бумаги нет; 1этаж, женский туалет: мыла нет, бумаги нет; 1этаж, мужской туалет: мыла нет, бумаги нет; 2этаж, мужской туалет: мыло есть, бумага есть; 4этаж, женский туалет: мыла нет, бумага есть; «Б»: график уборки есть, появились бумага и мыло; «В»: график уборки висит во всех туалетах, бумага появилась, мыло не жидкое, что очень неудобно и не эстетично; «Г»: график уборки есть, бумага присутствует, мыло жидкое есть, но часто разбавлено водой; «Д»: график уборки есть, бумага есть, мыло не жидкое; «Е»: график уборки есть, бумага отсутствует; мыло есть только твердое; «П»: график уборки есть во всех туалетах, мыло и бумага есть (на 4 этаже нет ничего, на 3 этаже нет бумаги).
Продолжить чтение