Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Процесс собирания земель в единое централизованное государство1
Процесс собирания земель в единое централизованное государство1
«Новгород знаменит бывшей в нем колыбелью монархии, Киев знаменит купелью христианства в России, а в Москве спаслись отечество и вера» Н.М. КАРАМЗИН (1766-1826) Стали складывать экономические предпосылки, и в первую очередь это выразилось в значительном повышении производительности княжеских хозяйств, росте торговли и, как следствие, рост новых экономических связей. Активизировался процесс роста новых городов. Осознание объединения, с целью совместной защиты от внешних врагов, как с Востока, так и с Запада. Русь формировалась на общих культурно-религиозных ценностях. Эта общность стала основой для создания единого государства. Усилилось социальное противостояние в русских княжествах. ПРЕДПОСЫЛКИ ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ГОСУДАРСТВА
Продолжить чтение
Особенности поглощения и испускания света атомами. 9 класс
Особенности поглощения и испускания света атомами. 9 класс
ПОВТОРИМ? 1. какие явления привели к мнению, что атом – не является неделимым? 2. что представляет собой радиоактивное излучение? 3. какой опыт свидетельствует о неоднородности радиоактивного излучения? 4. какие модели атома вы можете назвать? 5. чем закончился опыт Резерфорда по рассеянию α-частиц? 6. что представляет собой атом? Чтобы «увидеть» масштабы атома и атомного ядра посмотрите маленький фрагмент по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=yQP4UJhNn0I надеюсь, вам понравится этот мультфильм, вы будете приятно удивлены – он на английском языке)) Подумаем…. Почему электроны не падают на ядро (они ведь с ядром разные по знаку и должны притягиваться друг к другу)? Электроны вращаются около ядра Сколько электроны смогут вращаться? Ведь их движение идет с ускорением, механическая энергия электрона должна перейти во внутреннюю (закон сохранения и превращения энергии) Нельзя объяснить строение атома с точки зрения классической механики!
Продолжить чтение
Методические рекомендации для тренировочных групп по стрельбе
Методические рекомендации для тренировочных групп по стрельбе
На представленном учебно-тренировочном занятии формируется высокая работоспособность в условиях длительной относительной неподвижности (гипокинезии), достаточно развивается мышечная система и выносливость к большим статическим нагрузкам, умение расслаблять группы мышц, которые не принимают непосредственного участия в удержании тела и оружия, в то же время дозировано и избирательно напрягать и расслаблять группы мышц, обеспечивающие необходимое техническое действие; В результате разучивания элементов формируется точность и согласованность движений и положений, быстрота и тонко координированная двигательная и зрительно-двигательная реакция, хорошо развивается чувство равновесия; Ознакомление приводит к способности быстро и достаточно полно восстанавливать свою работоспособность после нагрузок, а также высокой психологической устойчивости в условиях повышенных эмоциональных напряжений. Используемые методы Принять изготовку к стрельбе, навести оружие в мишень, закрыть глаза на 20- 30 с, удерживая наводку, не допускать дрожания тела и оружия. Открыть глаза зафиксировать отклонение мушки и восстановить наводку. Следит за характером колебаний оружия. Фиксирует отклонения оружия по оптическому ортоскопу. Согласование прицеливания по мишени и дыхания, удерживания оружия и спуска курка при стрельбе. Следить за тем, чтобы в момент выстрела не проявлялись признаки реакции на него: дрожание век, общая напряженность, рывок пальцем спускового крючка, учащение пульса, покраснение лица, дрожание рук и других частей тела и др. Сохранение наводки оружия при стрельбе стоя в исходном положении ноги вместе Принять изготовку, навести оружие в мишень и наблюдать за движениями мушки. При этом главное внимание уделяется спокойной оценке, колебаний и запоминанию их. Следит за характером колебаний оружия.
Продолжить чтение