Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Методика для исследования мышления больных, процессов анализа и синтеза
Методика для исследования мышления больных, процессов анализа и синтеза
Методика применяется для исследования мышления больных, процессов анализа и синтеза (24, С.122–125). Применяется давно, особенно широко использовалась в школе академика В.М. Бехтерева. Экспериментатор заготавливает из имеющегося набора 8– 10 пар слов, подлежащих сравнению. В монографии Л.С. Павловской (1909) приводятся 100 таких пар; достаточно применять лишь часть этого набора. Обращает на себя внимание, что уже в наборе Л.С. Павловской содержаться понятия разной степени общности, а также несравнимые понятия. Именно несравнимые понятия оказываются иногда очень показательными для обнаружения расстройств мышления. Больного просят сказать «чем похожи и чем отличаются» приведенные ниже понятия. Записываются все ответы полностью. Экспериментатор должен настаивать на том, чтобы больной обязательно раньше указывал сходство между понятиями, а только потом –  различие. Если больному не сразу понятна задача, можно пропустить какую– нибудь легкую пару слов Предлагая первую несравнимую пару (в данном списке «река – птица»), экспериментатор внимательно наблюдает за мимикой и поведением больного. Если больной выражает удивление, растерянность или просто молчит, затрудняясь, ему тут же дают пояснение: «Встречаются такие пары понятий, которые несравнимы. В таком случае вы и должны ответить: «Их сравнивать нельзя». Если больной сразу начинает сравнивать эту пару – его ответ записывают, но затем дают пояснение относительно «несравнимых» пар. В дальнейшем таких объяснений больше не дают, а просто регистрируют ответы больного по поводу каждой пары. При оценке ответов больных следует учитывать, удается ли им выделить существенные признаки сходства и различия понятий. Неумение выделить признаки сходства, а также существенные признаки различия свидетельствует о слабости обобщений больного, о склонности к конкретному мышлению. В исследовании Т.К. Мелешко (1965) предметом анализа стала не логическая структура процесса сравнения, а состав признаков, которые использовались для сопоставления объектов. По этим данным, больные шизофренией сравнивают объекты, пользуясь очень разнообразными, необычными признаками, в то время как здоровые люди производят сравнения по банальным, «стандартным» признакам.
Продолжить чтение
Водно-липидная мантия
Водно-липидная мантия
Водно-липидная мантия Вся поверхность кожи покрыта сплошной тонкой водно-липидной эмульсионной пленкой - водно-липидной мантией (водно-защитной). - Гидролипидная мантия кожи – одна из составляющих эпидермального барьера кожи. - Она образована секретами сальных желез, эккриновых потовых желез и церамидов рогового слоя эпидермиса. Водно-липидная мантия Главная функциональная особенность гидролипидной мантии здоровой кожи человека - её кислая среда - pH от 4,7 до 5,7. Благодаря наличию кислой среды, в которой перестают размножаться и погибают вредоносные бактериии, гидролипидная мантия является самым первым звеном защиты кожи от большинства чужеродных микроорганизмов и агентов. 1. Борьба с обезвоживанием. 2. Защита от свободных радикалов. 3. Защита от нерезидентных бактерий. 4. Контроль за уровнем кислотности. 5. Защита от УФ-лучей. Функции ГЛМ:
Продолжить чтение