Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

1. Для какого имени истинно высказывание: не (первая буква имени гласная четвертая буква имени согласная) 1)ЕЛЕНА 2) ВАДИМ 3) АНТОН 4) ФЕДОР  2. Для какого имени истинно высказывание: Первая буква имени согласная и (не вторая буква имени согласная четвертая буква имени гласная) 1)ИВАН 2) ПЕТР 3) ПАВЕЛ 4) ЕЛЕНА 3. Для какого из указанных значений числа X истинно высказывание: (X>4)V((X>1) (X>4))? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 4. Какое логическое выражение равносильно выражению не А V В) ? 1) AVB 2)А и В 3) (неА) V (неВ) 4) (неА) и (неВ) 5. Укажите, какое логическое выражение равносильно выражению не(неА и В)? 1 )А V неВ 2) неА V В 3) В и неА 4) А и неВ

Задание. Заполнить таблицу по внешней и внутренней политике. См. конспект/ курсы

Биография. Родился 13 марта 1937г. в уральском городе Орске. Семья его принадлежала к советскому «среднему классу»: отец, Семен Степанович, работал инженером-строителем, мать, Анна Ивановна, была учительницей. При этом к моменту рождения сына семья обитала в бараке. Детство Владимира Маканина пришлось на военные годы, которые и в уральском тылу были полны нехваток и лишений. Нередко приходилось жить впроголодь. Память об этой поре часто всплывает на страницах произведений писателя. После войны семья перебралась в Черниковск – промышленный пригород Уфы. Там Владимир закончил среднюю школу, проявив хорошие способности к физике и математике. После этого он отправился в Москву и поступил в МГУ на механико-математический факультет. Получив университетский диплом (в котором лишь две «четверки»), будущий писатель отработал пять лет в Военно-артиллерийской академии им. Дзержинского. Будни «почтового ящика» — математические расчеты, командировки на полигоны, соперничество отделов и лабораторий – послужили материалом для дебютного романа Маканина «Прямая линия» (1965). После того, как роман вышел в свет отдельной книгой, автор был принят в Союз писателей. Но еще раньше, в 1964 г., страсть к литературе пересилила тягу к математике и практические соображения. Маканин оставил свою инженерную профессию и поступил на Высшие курсы сценаристов и режиссеров. Для многих людей с техническим образованием это был тогда легальный способ переместиться в гуманитарнотворческую сферу – примерно в одно время с ним на этих курсах учились Андрей Битов и Тимур Пулатов, Грант Матевосян и Рустам Ибрагимбеков.

Посмотри фрагмент мультфильма и назови сказку. ОТВЕТ «Курочка Ряба»

ЦНС: Великі півкулі, з'єднані мозолистим тілом; Мозжечок; Стволова частина мозку; Переферична нервова система: - соматична: нерви до м'язів; автономна: симпатична та парасимпатична 12 черепно-мозкових нервів; 31 спинномозкових нервів. Проблеми, що пов'язані з периферичною системою: Проблеми, що пов'язані з периферичною системою: Гострі Підгострі Хронічні Опухлевидні Неопухлевидні Постравматичні Післяопераційні Рубцеві Одонтогенні Неодонтогенні Вроджені аномалії Запальні процеси Аутоімунні процеси

Австралия Политическая карта Австралии

Россия богата уникальными природными местами, на многие из которых не повлияло воздействие цивилизации. Озеро с малиновой водою

Забыть нельзя… Площадь Ленина. 28 июня 1942 – 25 января 1943 212 дней и ночей, сотни тысяч погибших с обеих сторон воинов и мирных жителей, десятки тысяч пленных, тысячи единиц техники, героизм советских воинов и самоотверженность мирных жителей... Забыть нельзя… Железнодорожный вокзал. Из Воронежской области ушли на фронт 563 181 человек. Из них погибли на фронтах Великой Отечественной войны 329 697. На территории Воронежа в 46 братских могилах покоится 26 791 защитник города....

Добавление строк Самая простая таблица в HTML создаётся при помощи трёх тегов: Тег - обозначение таблицы Тег - обозначение строк таблицы (table row) Тег - обозначение ячейки внутри строки таблицы (table data) Добавление строк

НАЖМИ БЛЭТ! Правила игры TheTestGame: Просто отвечайте на вопросы, если ответите не правильно тогда вам придётся начать всё заново. Main Menu

Локализация: Хрящи ребер - гиалиновый Межпозвоночный диск - волокнистый Ушная раковина - эластический Латеральный носовой хрящ -гиалиновый Хрящи полуколец трахеи - гиалиновый Надгортанник- эластический Щитовидный хрящ - гиалиновый Суставной хрящ- гиалиновый Лобковый симфиз - волокнистый Хрящи средних бронхов - эластический Особенности: Изогенные группы 2-3 клетки (эластический, гиалиновый 5-6) Отсутствие надхрящницы (волокнистый,суставной гиалиновый) Неспособность к минерализации (обезыствлению)- эластический Наличие коллагена II типа (гиалиновый, эластический,волокнистый) Наличие коллагена I типа (волокнистый-самый прочный, высокая минерализация)

ЦЕЛИ УРОКА Систематизировать знания по теме «Фразеология». Обогащать словарный запас фразеологизмами; находить    фразеологизмы в речи; правильно употреблять их. Развивать речь и образное мышление. Воспитывать внимательное отношение к родному языку. Закрепить навыки правописания НЕ и НИ с разными частями речи СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ (Н_ )рыба (н_ )мясо, (н_)как нет, (н_)смотря на все усилия, (н_)в коем случае, как (н_)когда, погружаться в (н_)рвану, (н_)смотря под ноги, (н_)защищён, (н_)лепо, (н_)шагу назад, (н_)чист на руку, (н_)чего сказать, (н_)утолимая печаль, на (н_)т и суда (н_)т, тридцать три (н_)счастья, (н_)подкупная совесть, (н_)м как рыба, (н_)лёгкая принесла, ещё (н_)прочитан, (н_)меркнущая звезда.

Инфекция (лат. infectio— заражение) Инфекционный процесс - совокупность физиологических и патологических реакций, которые возникают и развиваются в макроорганизме в процессе взаимодействия с патогенными микроорганизмами, вызывающими нарушения его внутренней среды и физиологических функций в условиях взаимодействия с внешней средой. Инфекционная болезнь - наиболее выраженная форма инфекционного процесса. Три основных фактора инфекционного процесса возбудитель организм окружающая среда ИНФЕКЦИЯ ИНФЕКЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС может быть: по длительности: острый; хронический по степени распространения: локальный; генерализованный по выраженности: манифестный (ярко выраженный) ; инаппарантный (бессимптомный) в зависимости от возбудителя: бактериальные инфекции; микозы; вирусные инфекции

до после до после

Познакомьтесь с презентацией и заполните таблицу: Эволюция – это процесс исторического развития органического мира.

План лекции: 1. Товар (услуга) 2. Спрос 3. Предложение 4. Равновесная цена 5. Конкуренция Вопрос 1. Товар и услуга Товар - объект рыночных отношений между продавцами и покупателями Товар = Потребительная стоимость + Меновая стоимость Основа меновой стоимости: Затраты труда Субъективная ценность

Много есть профессий разных, Выбрать что – не знаешь сразу. В жизни много пригодится – Стоит только научиться

КУЛЬТУРА РЕЧИ это часть общей культуры человека. По тому, как он говорит или пишет можно судить об уровне его духовного развития, его внутренней культуре. ТРЕБОВАНИЕ К РЕЧИ - речевая культура личности, которая во многом зависит от ее ориентированности на основные черты безупречного, образцового речи.

Знакома ли вам эта песня? Звуки этой мелодии передают медленное покачивание колокола, но одновременно напоминают глухие удары сердца, равномерное его биение. Обратите внимание на свой пульс. Он то спокойный, то тревожный. Это наши «часы». Мы забываем о них, а они «идут», мы засыпаем, а они «идут»... И как река, безостановочно течёт наша жизнь. Так и в музыке безостановочно «бьётся сердце»: то медленно и плавно, то бодро и весело, иногда ровно, но порой резко меняясь. «ВЕЧЕРНИЙ ЗВОН» Были ли удары часов равномерными? Свой пульс-«часы» есть в любой музыкальной пьесе. В некоторых пьесах пульс быстрый, подвижный, энергичный, а в других -размеренный, спокойный, неторопливый. Пульс- это музыкальные доли, биение сердца музыки Метр - пульс в музыке С.С. ПРОКОФЬЕВ. МУЗЫКА ЧАСОВ ИЗ БАЛЕТА «ЗОЛУШКА»

Мақала тақырыбы: Орал қаласы ХІХ ғасыр ғимараттары Аргументтер І.Орал қаласының ХІХ ғасыр ғимараттарының қазіргі жағдайы ІІ.Мәдениет және тарих ескерткіштерінің қоғамдағы орны ІІІ.Патша заманы ескерткіштерінің ұлт санасындағы рөлін айқындау

Здравствуйте! Я приветствую вас на нашем занятии объединения «Автомоделирование» Цель: создание условий для творческого и личностного развития младших школьников, а также начальное формирование системы технических понятий. Задачи: Обучающие: - научить приёмам и правилам пользования инструментами ручного труда, приёмам работы с бумагой, картоном и другими материалами, способам соединения деталей; - научить изготавливать своими руками простейшие машины. Развивающие: - развивать познавательный интерес учащихся, пространственные представления и двигательную сферу учащихся, а также память, внимание, творческое мышление, воображение фантазию, сообразительность; - формировать углубленные знания по истории развития техники, навыки умственных действий (сравнение, сопоставление, составление плана предстоящей работы); - стимулировать поиск нестандартных решений, творческое мышление, технические способности. Воспитательные: - воспитывать культуру труда, нравственные качества, умение детей слушать друг друга и вырабатывать общую позицию в коллективных формах деятельности; - прививать навыки свободного общения друг с другом и педагогом; - способствовать воспитанию эстетического вкуса. ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ принтер; бумага; цветные карандаши; ножницы; клей.