Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Как возникла жизнь: биологическая эволюция или креационизм Креационизм – религиозный взгляд на происхождение жизни: весь мир в целом имеет не материальное, а божественное происхождение. Научных доказательств эта гипотеза не имеет. Биологическая эволюция – естественный процесс возникновения и развития живой природы. Он основан на твердо установленных и многократно проверенных научных фактах. Главные закономерности этого процесса были впервые сформулированы Чарльзом Дарвиным в книге «Происхождение видов путем естественного отбора». Чарльз Дарвин – «великий физик» (Л.Больтцман, основоположник термодинамики) 1. Заложил основы современной биологии и навсегда изменил научные представления о живой природе, ее возникновении и развитии (эволюции). 2. «Дарвиновская идея естественного отбора – величайшая идея в истории человечества». 3. Обосновал взгляд на эволюцию с материалистических позиций, не привлекая к ее объяснению какие-либо загадочные божественные силы. 4. Предложил конкретный и прямой механизм эволюции: взаимодействие между наследственной изменчивостью и естественным отбором (кратко: преимущество в размножении организмов, наиболее приспособленных к данным условиям среды). 5. Утверждал, что все существующие формы жизни произошли от единого общего предка.

1 сентября 9 мая 1 января 23 февраля 8 марта 11 апреля 11 апреля 2014 г.

Процессы обеспечения Процесс формирования СК Подготовительный этап Проектирование СК Документирование СК Внедрение СК Сертификация СК Управление персоналом Материально-техническое обеспечение Обеспечение инфраструктурой Информационно-техническое обеспечение Планирование разработки СК Анализ функционирования СК Предупреждающие мероприятия Корректирующие мероприятия Управление со стороны руководства Процессы менеджмента ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ КАЧЕСТВА ОУ Р Е Ш Е Н И Е О Р А З Р А Б О Т К Е С К Выбор консалтинговой фирмы (или подготовка собственных кадров) Назначение ответственного за СК Создание руководящих и рабочих органов по разработке и внедрению СК Базовое обучение высшего руководства, руководителей среднего звена, членов рабочей группы Анализ требований, предъявляемых к СК и определение организационно-методических подходов к формированию СК П Р О Е К Т И Р О В АНИЕ СК Издание приказа о начале разработ-ки СК ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП СОЗДАНИЯ СИСТЕМЫ КАЧЕСТВА ОУ

Примеры применения графов в реальной жизни Примеры применения графов в реальной жизни

Биоэнергопластика – это соединение движений артикуляционного аппарата и движений кистей рук. Термин состоит из двух слов: биоэнергия и пластика. Биоэнергия – это та энергия, которая находится внутри человека. Пластика – плавные, раскрепощённые движения тела, рук. Цель: развитие артикуляционного праксиса с помощью биоэнергопластики. Задачи: -укреплять мышцы артикуляционного аппарата; -развивать силу, подвижность и точность движений органов, участвующих в речевом процесс ; -развивать координацию движений, мелкую моторику пальцев рук;  -развивать память, произвольное внимание, межполушарную взаимосвязь. Работа с использованием метода биоэнергопластики при выполнении артикуляционной гимнастики проводится в несколько этапов. 1. На подготовительном этапе проводится обследование строения и подвижности органов артикуляционного аппарата детей: губ, челюсти, языка. 2. На следующем этапе дети знакомятся с органами артикуляционного аппарата и выполняют упражнения для губ, языка и челюсти традиционными артикуляционными упражнениями. 6. На заключительном этапе артикуляционную гимнастику с биоэнергопластикой дети выполняют с синхронными движениями рук, используя различные артикуляционные сказки, стихотворения без зрительной опоры. Педагог постоянно следит за ритмичным выполнением упражнений. При выполнении артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой соблюдается синхронность и точность действий органов артикуляционного аппарата и кистей рук. Рука находиться на уровне солнечного сплетения параллельно полу. Педагог двумя руками дает четкий образец движения. Упражнения выполняются детьми в достаточно быстром темпе, с положительными эмоциями. 3. На основном этапе дети выполняют артикуляционную гимнастику с биоэнергопластикой перед зеркалом. Ребенок повторяет за педагогом упражнение, используя свою ведущую руку. Педагог следит за тем, чтобы кисть ребенка не напрягалась, движения были плавными и раскрепощенными 4. Далее дети выполняют артикуляционную гимнастику с биоэнергопластикой перед зеркалом, используя другую руку. 5. Затем дети выполняют артикуляционную гимнастику с биоэнергопластикой перед зеркалом, сопровождая движениями обеих рук.

ОПЫТ СОЗДАНИЯ ШКОЛЬНОГО СООБЩЕСТВА В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ На примере создания группы «Городенская Православная гимназия» в VK Подготовила Преображенская Наталья Юрьевна, преподаватель ЧОУ «Городенская Православная гимназия», 2018 Сообщество для тех, кто учится в гимназии, кто учился, кто преподает, кто преподавал, кто помогает гимназии, кто помогал, кто каким-то образом связан с гимназией, кто просто к ней хорошо относится.

Технология подготовки образцов: Образцы №1 ( винты были смазаны маслом, используемом на Автовазе)

Строение венозной системы нижних конечностей Схема венозного кровотока

Разнообразие окружающего мира Вещество – материальные объекты Энергия - Энергия — это способность выполнять работу. Это то, что стоит за понятием силы, что дает возможность существовать силам Информация – сведения, знания, получаемые из окружающего мира.

Функции JavaScript Функция – это блок кода на языке JavaScript, который определяется однажды, и в дальнейшем может выполняться или вызываться сколько угодно раз. Определение и вызов функций Функция определяется с помощью ключевого слова function, за которым следуют: Имя функции Круглые скобки, которые могут содержать список имен параметров, разделенных запятыми Выполняемые действия, которые составляют тело функции, заключенные в фигурные скобки Для вызова функции используется оператор вызова, представляющий из себя пару круглых скобок.

Оборудование и материалы: проектор, презентация Microsoft Power Point, рисунки с изображениями представителей класса Пресмыкающихся (ящерица, черепаха, крокодил, змея), класса Птицы и класса Млекопитающих (утконос, ехидна, исполинский кенгуру, заяц - беляк, морж, крот, белка - летяга), таблица “Тип Хордовые. Класс Млекопитающие”, “Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся”, “Тип Хордовые. Класс Птицы”, инструктивные карточки для работы с текстом. Тексты “Однопроходные животные”, “Сумчатые животные” и “Плацентарные животные”. Тип урока: изучение нового материала. Методы: частично-поисковые, самостоятельная работа с учебником, инструктивной карточкой, фронтальная беседа, интерактивные методы обучения. Технологии: проблемное обучение, ИКТ, критическое мышление. Цель урока: формирование понятий об особенностях организации млекопитающих, позволивших им занять все основные среды обитания на планете. Компетентности Учебно-информационные: выделять признаки животных класса Млекопитающие на основе предложенной к изучению информации; осознавать особенности строения животных данного класса, как приспособленность к различным средам обитания; проводить сравнительный анализ, делать выводы. Личностные: развивать интеллектуальные умения, навыки самоорганизации в процессе учебной деятельности, при формулировании проблемы, гипотезы, обобщенного вывода. Социально-коммуникативные: проявлять толерантное отношение к участникам групповой работы, проявлять чувства удовлетворения и успеха от интеллектуального труда

Личность императора. Павел I - своеобразная и трагическая фигура на русском престоле. Долгое время исследователи на основании свидетельств современников представляли Павла I неуравновешенным деспотом на троне, всё правление которого сводилось к требованию запретить ношение французских шляп и употребление слова гражданин. Павел I - сын императора Петра III и императрицы Екатерины II родился в 1754 г Детство

«Пророк» А.С.Пушкина Духовной жаждою томим, В пустыне мрачной я влачился, И шестикрылый серафим На перепутье мне явился. Перстами легкими как сон Моих зениц коснулся он: Отверзлись вещие зеницы, Как у испуганной орлицы. Моих ушей коснулся он, И их наполнил шум и звон: И внял я неба содроганье, И горний ангелов полет, И гад морских подводный ход, И дольней лозы прозябанье. "Пророк" А.С.Пушкина - продолжение И он к устам моим приник, И вырвал грешный мой язык, И празднословный и лукавый, И жало мудрыя змеи В уста замершие мои Вложил десницею кровавой. И он мне грудь рассек мечом, И сердце трепетное вынул, И угль, пылающий огнем, Во грудь отверстую водвинул. Как труп в пустыне я лежал, И бога глас ко мне воззвал: "Восстань, пророк, и виждь, и внемли, Исполнись волею моей И, обходя моря и земли, Глаголом жги сердца людей."

За … Против…

Органоиды Одномембранные ЭПР Комплекс Гольджи Лизосомы Вакуоли Реснички и жгутики эукариот Пероксисомы Двумембранные Митохондрии Пластиды Ядро Немембранные Рибосомы Клеточный центр Цитоскелет Миофибриллы Немембранные органоиды, диаметром порядка 20 нм. Рибосомы состоят из двух субъединиц неравного размера — большой и малой, на которые они могут диссоциировать. В состав рибосом входят белки и рибосомальные РНК (рРНК). Молекулы рРНК составляют 50-63% массы рибосомы и образуют ее структурный каркас. Рибосом в клетке сотни тысяч, их функции – синтез белков. Во время биосинтеза белка рибосомы могут «работать» поодиночке или объединяться в комплексы — полирибосомы (полисомы). В таких комплексах они связаны друг с другом одной молекулой иРНК. Немембранные органоиды. Рибосомы

Ю. Непринцев. Отдых после боя. Иллюстрации к поэме А. Твардовского «Василий Тёркин»

Темы лекций Тема 1. Общие понятия и определения экономики и предпринимательства Тема 2. Государственное регулирование социально – культурной сферы и туризма. Тема 3. Финансы и финансовая система Тема 4. Предпринимательство как вид профессиональной деятельности. Тема 5. Ресурсное обеспечение предприятий туризма. Основные фонды Тема 6. Оборотные средства предприятия Тема 7. Трудовые ресурсы предприятия Тема 8. Сущность, функции цены Тема 9. Прибыль и экономическая эффективность Тема 10. Налогообложение на предприятиях СКС и туризма Тема 1. Общие понятия и определения экономики и предпринимательства Понятие экономики СКС и туризма. Основные определения туризма как межотраслевого экономического комплекса. Факторы воздействия на туризм: внешние и внутренние. Социально-экономические факторы, влияющие на рост туризма, факторы туристского рынка. Предпринимательская деятельность. Основные направления предпринимательской деятельности. Экономические методы и приемы, используемые в деятельности предприятия.

План 1. Рассказ о себе 2. Как работает интернет-клуб 3. Преимущества интернет-клуба 4. Ответы на вопросы Рассказ о себе Меня зовут Анна, мне 25 лет. Я учусь за границей в Израиле, в колледже «אורנים», что в переводе с иврита означает «Сосны». Собираюсь поступать на факультет дошкольной педагогики в тот же колледж после программы и открыть частный детский сад после окончания учёбы в колледже. На данный момент работаю над пособием «Большая раскраска с вопросами и заданиями для дошкольников», а также наполняю интернет-клуб новыми возможностями.

Спой песенку вместе с котом Матроскиным «Голубой вагон»… Вместо слов пой слоги со звуком –Р- Та-ра-ра То-ро-ро Ту-ру-ру Ты-ры-ры Тэ-рэ-рэ Тра-та-та Тро-то-то Тру-ту-ту Тры-ты-ты Трэ-тэ-тэ Кот Матроскин сочиняет сказку. Какие герои и предметы встретятся в его сказке?

Общие сведения. Назначение и классификация шинных интерфейсов Возможности использования ВМ в значительной степени зависят от состава и технических характеристик периферийных устройств. Периферийные устройства различаются принципом действия, форматами и скоростью передачи информации через их внешние выводы, набором управляющих сигналов Общие сведения. Назначение и классификация шинных интерфейсов Периферийные устройства работают в своем темпе, не синхронизированном с работой процессора: запросы со стороны периферийных устройств на установление связи и обмен данными могут поступать в произвольные моменты времени. Для организации обмена требуются специальные электронные средства согласования форматов и синхронизации процессов.