Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Взаимодействие педагогического и родительского коллективов в оформлении РППС
Взаимодействие педагогического и родительского коллективов в оформлении РППС
Согласно п.2.8. ФГОС ДО, содержание Программы, наряду с другими аспектами, должно отражать развивающую предметно-пространственную среду, которая должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. В 2015-2016 г.г. организация РППС в ДОУ нашего района стало приоритетным направлением. Первым шагом стал муниципальный смотр-конкурс «Комфортная развивающая предметно-пространственная среда ДОУ как фактор развития ребенка дошкольного возраста». Наш детский сад «Светлячок» стал победителем конкурса. Своей задачей мы считаем не просто оформление РППС, но и ее постоянное развитие, обновление. Безусловно, это требует немало финансовых затрат, поэтому еще одним критерием РППС мы считаем малозатратность. Из этого исходит необходимость объединения усилий педагогов и родителей в изготовлении нестандартного оборудования, пособий из подручных материалов. Опыт работы в этом направлении педагоги детского сада показали для руководителей и воспитателей района на мастер-классах «Взаимодействие педагогического и родительского коллективов в оформлении РППС» во всех возрастных группах в апреле 2016г.
Продолжить чтение
Диагностика и мониторинг обученности учащихся в рамках достижения планируемых результатов обучения
Диагностика и мониторинг обученности учащихся в рамках достижения планируемых результатов обучения
Согласно Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»: «Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации» Цели диагностики — внутренняя и внешняя коррекция в случае неверной оценки результатов обучения;  — определение пробелов в обучении;  — подтверждение успешных результатов обучения;  — планирование последующих этапов учебного процесса;  — мотивация с помощью поощрения за успехи в учебе и регулирования сложности последующих шагов;  — улучшение условий учебы.
Продолжить чтение
Компания БТУ-Центр. Биотехнологии. Биопрепараты
Компания БТУ-Центр. Биотехнологии. Биопрепараты
Феномен результативного действия биопрепаратов заключается в их естественном свойстве включать и контролировать все процессы, связанные с жизнедеятельностью растений! Биокомплекс БТУ для стерни и почвы - комплексный микробиологический препарат предназначен для обработки растительных остатков соломы и почвы после сбора урожая с/х культур Эффект от использования: Ускоренное разложение растительных остатков (очевидный результат наблюдается уже через месяц) Уничтожение фитопатогенов и вредителей в почве и на растительных остатках Оздоровление и восстановление плодородия почвы за счет обогащения полезной микрофлорой наступает в первый год применения Повышение урожайности сельскохозяйственных культур на 10 - 30% Ускорение образования гумуса Увеличение доступных форм N, P, K и других элементов питания растений Уменьшение расходов на азотные удобрения Состав: продуценты целлюлаз и других ферментов, разлагающих растительные остатки природные азотфиксирующие бактерии • фунгицидные бактерии широкого спектра действия • фосфор - и калиймобилизирующие почвенные бактерии • другая полезная микрофлора (молочнокислые бактерии) • фитогормоны, витамины, аминокислоты, макро - и микроэлементы
Продолжить чтение