Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

14 сентября - Всемирный день защиты пчёл
14 сентября - Всемирный день защиты пчёл
Пчелы - наше достояние! Пчелы - это безопасные, необходимые для здоровья и достойной жизни продукты пчеловодства! Пчелы – это опыление растений, как пищевых, так и кормовых, значит без их участия у нас бы не было ни бутерброда с колбасой, ни молочных продуктов, ни даже рыбы! Пчелы – это сохранение экологии, ведь пчёлы способны очищать продукты от вредных примесей, их используют для экологического мониторинга местности! В 2007 году пчел в США, Германии, Швейцарии, Испании, Португалии, Италии, Греции и Великобритании стало меньше - погибло от 20 до 80 %! «Через 4 года после гибели последней пчелы на Земном шаре, погибнут и люди». Альберт Эйнштейн Причины трагедии: плохая экология сокращение количества медоносов применение химикатов при производстве продуктов питания неизлечимые болезни и общее ослабление иммунитета В России за последние 17 лет численность пчелосемей сократилась на 25 %. Пчелы - наше достояние!
Продолжить чтение
Финансовое планирование как инструмент управления денежными потоками организации
Финансовое планирование как инструмент управления денежными потоками организации
Актуальность темы: надежное планирование управления денежными потоками является стержнем в развитии и успешном функционировании предприятия. Данный механизм является основой, мобилизующей и распределяющей финансовые ресурсы предприятия. Цель: знакомство с основными элементами финансового планирования на предприятии. Задачи: Изучение понятия финансовый план и определение его роли в системе бизнес-планирования; Ознакомление с понятием управления денежными потоками; Определение основных методов управления финансово-хозяйственной деятельностью и их роли. Объект исследования: финансовые ресурсы и капитал. Также объектами является непосредственная государственная деятельность или деятельность предприятия, результатом которой является составление финансового плана. Предмет исследования: изучение одного из методов финансового планирования - денежных потоков предприятия, также методика анализа финансовых результатов хозяйственной деятельности и практика применения её в управленческой деятельности.
Продолжить чтение
Расстройства привычек и влечений
Расстройства привычек и влечений
Расстройства влечений рассматриваются в МКБ-10 в разделе «Расстройства привычек и влечений». Эта категория нарушений поведения характеризуется повторяющимися приступами влечений, без ясной рациональной мотивации, которые противоречат интересам самого пациента и не могут быть контролируемы им. Основным признаком их является нарушение волевых функций, что нередко приводит к противоправным действиям. Расстройства влечений иногда встречаются при психических заболеваниях, таких, как шизофрения, органические заболевания головного мозга, эпилепсия, олигофрения. Однако наиболее специфические черты они приобретают при психопатиях, поэтому чаще всего они освещаются в разделе расстройств личности и поведения. Классификация Международная классификация болезней (МКБ-10) относит к нарушениям влечений при психопатиях: патологическую склонность к азартным играм патологические поджоги (пиромании) патологическое воровство (клептомании) патологическое бродяжничество (дромомания) трихотиломании (влечение к выдергиванию волос) расстройства половой идентификации (полового влечения).
Продолжить чтение
Әдістемелік орталық
Әдістемелік орталық
Мақсаты 1.Білімділік: білгенін бойын сіңдіру және өмірде қолдана білу. 2.Дамытушылық: Оқушыларға күнделіктің адам өміріндегі маңызы, білім мен тәрбие алудағы пайдасы жайлы түсіндіру. 3.Тәрбиелік: Айналадағы өмірмен, табиғатпен, адамның еңбегімен, құрбы-құрдастарыңмен танысып , жақсы болуға , жақсылық істеуге құштарландыратын – осы күнделік. Күнделік -қарым-қатынастың , еңбектің, құдіретті құралы. Your Date Here Your Footer Here Күнделік туралы «Бағдаржол» күнделік кітабы – оқушының уақытын үнемдеуге, нақтылыққа, мақсатқа жетуге тәрбиелейтін таптырмас құрал. Күнделік – оқушының айнасы секілді және әрбір оқушының өмірінде ерекше орын алу керек. Ондағы жазбалар балалық кезінің естелікке қалатын кітапшасы болып қалу керек. Күнделікпен жұмыс жасағанда жалықтырып жіберетіндей емес, керісінше күнделікті шығармашылық пайдалы ету яғни ой-өрісін, шығармашылық қабілетін, сөздік қорын, рухани байлығын дамытуға жұмыс жасау керек.
Продолжить чтение
Дифференцированный подход в преподавании химии
Дифференцированный подход в преподавании химии
Дифференциация в переводе с латинского «difference» означает разделение, расслоение целого на различные части, формы, ступени. В справочнике «Профессиональное образование» дается следующее определение дифференцированного обучения: Дифференцированное обучение – это распределение учебных планов и программ, разделение и усиление основных, профильных учебных предметов, что не противоречит принципу единой школы, т.к. при этом обеспечиваются установленные гос. стандарты общеобразовательных знаний по всем предметам и не увеличивается недельная нагрузка учащихся. В настоящее время наиболее перспективной и эффективной пед. технологией обучения химии является дифференцированный подход обучения школьников. Этот подход основан на личностно-ориентированном характере образования. Использование элементов технологии уровневой дифференциации на уроках химии необходимо по ряду причин: -различие интересов учащихся; -различие уровня умственного развития – репродуктивный, конструктивный, творческий; -различие личностно-психологических факторов (мышление, характер, темперамент); -преобладание объяснительно-иллюстративного способа и фронтальных форм обучения; -низкий уровень познавательной самостоятельности учащихся и мотивации обучения.
Продолжить чтение
Витамины. Обобщение знаний
Витамины. Обобщение знаний
Дата занятия: 13.05.2020 Время: 13:00 — 15:00 Место: дистанционное обучение Тема : Витамины – координаторы физиологических функций организма. Цель: дать понятие, какую роль играют витамины ;обобщить знания о витаминах. 1.Задание для дистанционного обучения История открытия витаминов Витамины - это органические вещества, поступающие в организмы человека и животных с пищей или синтезируемые ими, необходимые для нормального обмена веществ. Витамины открыты Н. И. Луниным в 1880 году. Первым выделил витамин в кристаллическом виде польский ученый Казимир Функ в 1911 году. Год спустя он же придумал и название - от латинского "vita" - "жизнь". Сейчас известно около 50 видов витаминов. В организме они, как правило, не откладываются, а их избытки выводятся органами выделения. Наибольшее количество витаминов имеется в растительных продуктах, но некоторые содержатся только в животных продуктах. При недостатке витаминов в пище в организме развиваются заболевания - гипоавитаминозы.
Продолжить чтение