Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Коммуникационные материалы. Перевод на часовые тарифные ставки сотрудников филиала Макрорегион Восточная Сибирь
Коммуникационные материалы. Перевод на часовые тарифные ставки сотрудников филиала Макрорегион Восточная Сибирь
Цель В декабре 2019 года Общество ООО ИК «СИБИНТЕК» вошло в состав Компании ПАО «НК «Роснефть». Мероприятия по интеграции ООО ИК «СИБИНТЕК» в периметр Компании проводятся в течение всего 2020 года. В рамках интеграции так же будут пересмотрены и внесены изменения в процессы затрагивающие Управления персоналом: кадры, оплата труда и социальные программы. ИНТЕГРАЦИЯ — это процесс упорядочения, согласования и объединения структур и функций в целостном организме. В соответствии с Приказом от 15 сентября 2020 г. № 20-ЦА-00383-П «О введении в действие в ООО ИК «СИБИНТЕК» локальных нормативных документов ПАО «НК «Роснефть» (далее – Компании) по направлению «Управление кадровой политикой», в целях установления единых методологических подходов в отношении реализации процессов и алгоритмов расчетов в области учета персонала, систем вознаграждения, расчета заработной платы и организационного менеджмента, утвержденного в соответствии с письмом Компании 07.08.2020 № АА-7874 «О периметре внедрения ЛНД Компании, составляющих Методологическую часть Единого корпоративного шаблона по управлению персоналом, оплате труда и социальному развитию» (далее – Распоряжение) и необходимостью применения с 01.01.2021 в ООО ИК «СИБИНТЕК» требований локально-нормативных актов «Единого корпоративного шаблона по управлению персоналом, оплате труда и социальному развитию» (далее – ЛНД ЕКШ) будет реализован перевод на часовые тарифные ставки сотрудников, которым установлен суммированный учет рабочего времени. Изменения затронут сотрудников, которым установлен суммированный учет рабочего времени: Сотрудников, работающих вахтовым методом; Сотрудников, работающих в сменном режиме. Цели проекта: Использование Единых корпоративных шаблонов (ЕКШ): Введение в действие ЛНД Общества, разработанных на основе Регламентов НК РН; Создание единого корпоративного справочника наименований профессий и должностей; Унификация системы оплаты труда, применение единых порядков для расчета заработной платы по каждому виду оплаты. Унификация форм кадровых документов, документов на оплату труда, а так же маршрутов их движения. Цель
Продолжить чтение
Дисперсия-света. Учебно-исследовательский проект
Дисперсия-света. Учебно-исследовательский проект
«Порой в великой книге тайн природы Мне удаётся кое – что прочесть…» В.Шекспир Необъятен мир физики! В окружающей среде и даже внутри нас – повсюду происходят физические процессы. Природа многолика и на первый взгляд понятна и привычна. Глубокое изучение физики природных явлений стало возможным лишь в наше время. Человек, вооруженный комплексом современных научных знаний уже в состоянии заглянуть в самые сокровенные «тайники» природы, объяснять легенды и суеверия. Введение Нас окружают редкие и повседневные оптические явления, которые становятся загадочными лишь по тому, что мы или затрудняемся объяснить их причины, или просто не задумываемся над ними, например: почему небо голубое? Почему возникает радуга? Солнечный свет имеет много тайн. Одна из них – явление дисперсии. Что это такое?
Продолжить чтение
Кибер спорт сегодня
Кибер спорт сегодня
Кибер спорт сегодня это: Более 100 тысяч профессиональных игроков Более 500 млн. человек заинтересованных в онлайн играх. Развитие городов, где проходят киберспортивные мероприятия. Самая большая площадка для рекламной деятельности. По данным Insight ONE ( digital-агенство в сфере интернет сервисов) В России на 2016 год. 58% Россиян играют в игры; средний возраст игрока — 30 лет; 68% всех игроков взрослые люди (старше 18 лет); 45% всех игроков России — женщины; почти каждый 2-ой игрок семейный человек; около 89% родителей играют в игры вместе со своими детьми (чаще всего детские игры); 77% всех игроков играют хотя бы 1 час в неделю; Типичный игрок средний возраст игрока — 33 года; 45% игроков женаты/замужем; 13% состоят в гражданском браке; 40% MMO игроков являются родителями; женщины обычно играют в социальные игры.
Продолжить чтение
Инклюзивное образование
Инклюзивное образование
Инклюзивное (франц. inclusif - включающий в себя, от лат. include - заключаю, включаю) или включенное образование - термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных учреждениях. В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые потребности.  Принципы инклюзивного образования:  1. Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;  2. Каждый человек способен чувствовать и думать;  3. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;  4. Все люди нуждаются друг в друге;  5. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;  6. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;  7. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;  8. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека. 
Продолжить чтение
20141114_rekirossii
20141114_rekirossii
Содержание урока 1. Актуализация знаний о реке как о части гидросферы. 2. Значение рек для природы и человека. 3. Крупнейшие реки России. 4. Распределение речной сети по территории России. 5. Понятия «падение реки», «расход воды в реке», «годовой сток». 6. Питание и режим рек. 7. Загрязнение рек. Вспомним! 1. Река - Естественный постоянный водный поток, протекающий в разработанном им углублении – русле. 2. Речная долина - Вытянутое углубление на земной поверхности, выработанное постоянными водными потоками. 3. Аллювий - Речные наносы, скопившиеся в днище долины и в нижнем течении рек. 4. Пойма - Часть днища долины, заливаемая талыми водами во время таяния снегов. 5. Терраса - Высокая ступень в днище речной долины, старая пойма. 6. Приток реки - Река или крупный ручей, впадающий в главную реку. 7. Речная система - Главная река со всеми ее притоками.
Продолжить чтение
Тибетская сказка Чудесные зерна
Тибетская сказка Чудесные зерна
Зачем Ачу отправился к могучему горному духу? Давным-давно было в Тибете обширное государство Було. Жители его не знали другой еды, кроме говядины и баранины, не пили других напитков, кроме ячьего и козьего молока. О вкусной цзамбе, что из зерен ячменя делают, никто даже и не слыхал. Жил в Було один кузнец, мастер на все руки. У того кузнеца был сын по имени Ачу, юноша умный, добрый и отважный. Однажды от чужеземных купцов, прибывших в Було с разными товарами, Ачу услышал, что есть такое растение – ячмень, а зерна у него золотистые. Эти чудесные зерна, сказали купцы, хранятся в пещере могучего горного духа Жуды, а живет Жуда за девяносто девятью высокими горами и девяносто девятью широкими реками. И решил тогда Ачу отправиться к горному духу и попросить у него семян ячменя для своего народа. Долго не соглашались родители отпустить своего единственного сына в такой трудный и опасный путь. Но юноша был настойчив, и родители скрепя сердце уступили. Двадцать приятелей Ачу вызвались ехать вместе с ним к горному духу. Всем им кузнец выковал по доброму мечу, и ранним летним утром двинулись они в дальнюю дорогу. Долго ехал Ачу со своими спутниками. Только перевалят через одну гору – перед ними сразу же другая вырастает. Только переправятся через одну реку – встречается на пути следующая. Где, подсказала старая женщина, можно найти духа ,которого ищет Ачу? То один, то другой гибли по дороге удальцы, сопровождавшие Ачу. Кто в глубокую пропасть свалился, кто в быстрой реке утонул, кого дикие звери разорвали или ядовитые змеи ужалили. Словом, когда девяносто восемь гор и девяносто восемь рек остались позади, в живых остался один Ачу. Держа на поводу своего коня, шаг за шагом стал взбираться юноша на девяносто девятую гору. И на перевале, под высокой сосной, увидел старую женщину, которая пряла шерсть. Подошел к ней Ачу, почтительно поклонился и спросил, где находится обитель горного духа Жуды и как до нее добраться. – Кто ты такой и зачем тебе нужен Жуда? – спросила его старуха. Ачу рассказал ей, откуда он и что привело его сюда. Понравился старухе – а была это богиня земли – вежливый и красивый юноша, и она сказала: – Жуду найти очень легко. Спустишься с горы – увидишь реку. Переправься через нее и иди вверх по реке. У истока реки встретится тебе огромный водопад. Там три раза выкрикни имя горного духа, и он явится перед тобой. Дошел Ачу до истока девяносто девятой реки и увидел водопад, с шумом несся он с высокой горы. Стал Ачу лицом к водопаду и громко произнес: – Уважаемый горный дух Жуда! Явись мне, сделай милость, есть у меня к тебе дело! Прокричал так три раза, и вдруг из струи водопада появился огромный старик. Голова его возвышалась над горой, а борода свисала до самой реки, сама на водопад походила. – Кто меня звал? – громовым голосом спросил горный дух. – Уж не ты ли, юноша? Откуда ты пришел и зачем я тебе?
Продолжить чтение