Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Глобальные регуляторные системы бактерий Совокупность генов и/или оперонов, подвергающихся глобальной регуляции при помощи одной и той же молекулы белка или РНК, называется регулон. Совокупность регулонов, реагирующих на одни и те же условия окружающей среды, называется стимулон. Сейчас мы немножко обо всем об этом поговорим. Катаболитная регуляция Это совокупность механизмов, позволяющих бактериальной клетке в каждый момент времени вовлекать в метаболизм тот источник углерода, от которого ей будет больше всего пользы (то есть энергии и катаболитов). Хороший пример такой регуляции – так называемый диауксический рост клеток E.coli на среде с глюкозой и каким-либо другим источником углерода, например, галактозой. Хитрые бактерии сначала сожрут всю глюкозу, поскольку это самый энергетически выгодный для них субстрат, а уж когда глюкоза полностью закончится, переключатся на галактозу. А если вы после этого дадите им опять глюкозы – они тут же плюнут на галактозу и опять примутся за свое любимое лакомство!

Новый год – время подарков

Цилиндр Конус Шар и сфера Тела вращения Brain Gym Задача Герона Даны две точки A и B по одну сторону от прямой m. Требуется найти на m такую точку D, чтобы сумма расстояний от A до D и от B до D была наименьшей.

Задание №1 Задание №2

19 век- Эпоха индустриальных революций в большинстве стран Европы, США и России Это машинный этап развития (машины широко внедряются в производство) Особенности индустриальной цивилизации: Машинная индустрия занимает одно из главных мест в жизни общества; Необходимость непрерывного технологического обновления (технический прогресс- основа жизни цивилизации нового типа); Союз между машинной индустрией и наукой, ориентированной на практические цели; Машинная цивилизация, по мнению её основоположников, должна была освободить людей от угрозы голода, болезней, и прочих стихийных бедствий .

Вопросы:: Какие информационные носители вы знаете? Как человек хранит информацию? Что использует для хранения информации? Объясните своими словами, что такое носители информации? НОСИТЕЛИ ИНФОРМАЦИИ

Ареал распространения Родиной лисохвоста являются луга Северной Европы, в настоящий момент распространен практически во всех уголках мира, кроме тропических регионов.  Растет повсеместно на влажных, болотистых лугах, лесных полянах, суходолах, галечниках и на песчаных берегах рек, водоемов. Встречается по обочинам дорог. Систематика: Отдел Цветковые (Magnoliophyta) Класс Однодольные (Liliopsida) Порядок Злакоцветные (Poales) Семейство Мятликовые (Poaceae) Род Овсяница (Festuca) Ареал обитания: В естественных условиях распространена на Кавказе, на Украине, в Средней и Атлантической Европе, Средиземноморье, Малой Азии; растет в лиственных и смешанных лесах, среди кустарников, на лесных полянах.

Психологическое оружие — совокупность средств, избирательно влияющих на психическую деятельность людей с целью задания ей необходимых характеристик и целенаправленного управления человеческим поведением в интересах успешного решения боевых задач К основным разновидностям психологического оружия можно отнести информационно-психологическое оружие; лингвистическое оружие; психотронное оружие; психофизическое оружие; психотропное оружие; сомато-психологическое оружие. Задачи, решаемые психологическим оружием как комплексом средств преднамеренного и организованного воздействия на психику и поведение военнослужащих на поле боя обеспечивать достижение целей войны без нанесения непоправимого ущерба экологии, народнохозяйственной инфраструктуре, людским ресурсам государства-противника; гарантированно снижать боеспособность войск противной стороны до заданных пределов, на промежуток времени, необходимый для решения тактических, оперативных и даже стратегических задач; существенно расширять психические возможности военнослужащих собственных частей и подразделений, что позволит достигать многократного превосходства над противником по критериям морально-психологического состояния, боевой активности, психологической устойчивости и профессионального мастерства; принуждать противника к занятию им невыгодных районов и рубежей посредством постановки «психологических заграждений»; поражать личный состав противника на больших площадях и на всю глубину его боевых порядков (оперативного построения); применяться по отношению к гражданскому населению в целях стимуляции у него психических состояний и побуждений, благоприятствующих решению войсками боевых задач; быть менее затратоемким, чем традиционные средства ведения войны, позволяющие решать задачи аналогичного класса; обеспечивать скрытность развертывания, применения и др.

1. Виды маскировочных мероприятий (ММП) Подготовка к ведению ММП осуществляется в МВ, заблаговременно, путем разработки планирующих документов, подготовки личного состава АСФ и спасательных служб, накопления имущества и тех. средств.

План: 1.Кто такой логопед 2.Логопед-дефектолог 3.Из истории профессии 4.Обязанности логопеда 5.Как стать логопедом 6.Тест «Проверь себя» Кто такой логопед?

My travel We left early in the morning. We drove for 5 hours. We come and bought tickets for an excursion to the grottoes. There they told us the story of the grottoes, and then they turned on the music. After the excursion, we decided to walk through the territory of Ruskeala Park, it was very beautiful there. Ruskeala Canyon And at the end of the excursion, we not only left the grottoes along a different path, but also went to the flooded quarry, sit a raft with a motor and swam across the canyon. Then we went out and went for a walk in the park.

Правила формирования 10 профильных классов Приём обучающихся в 10 классы осуществляется с учетом: портфолио обучающегося (результаты участия в олимпиадах, марафонах и конкурсах согласно Городскому плану мероприятий системы Департамента образования и науки города Москвы: грамоты, дипломы, сертификаты, удостоверения, подтверждающие учебные, интеллектуальные, творческие и спортивные достижения (призовые места) за последний учебный год). Содержание портфолио должно соответствовать траектории обучения профильного класса; на основании предъявления аттестата об основном общем образовании, результатов государственной итоговой аттестации (ОГЭ). Преимущественным правом при зачислении в профильные классы пользуются обучающиеся, показавшие высокие результаты образовательной деятельности. Для организации приёма обучающихся в ГБОУ Школа №2116 создается комиссия по приёму обучающихся из числа педагогических работников, осуществляющих обучение по соответствующим учебным предметам, администрации школы. По результатам проведения комиссией экспертизы документов составляется протокол соответствия поданных документов требованиям для зачисления в профильный класс. В протоколе напротив фамилии поступающего проставляется рекомендация комиссии «рекомендуется/не рекомендуется для зачисления». Документы, регламентирующие приём в 10 профильные классы Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 19 февраля 2021 г. N 05-20 О рекомендациях по определению минимального количества первичных баллов ОГЭ, подтверждающих освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования, по переводу суммы первичных баллов за экзаменационные работы ОГЭ и ГВЭ в пятибалльную систему оценивания в 2021 г.; Примерные правила приема граждан в образовательные организации, реализующие программы основного общего и среднего общего образования (Приказ Департамента образования и науки города Москвы от 31 августа 2020 г. № 283 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 17 декабря 2015 г. № 3558»); Приказ Департамента образования науки города Москвы от 31.08.2020 №281 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 30 августа 2019 г. №315»; Положение о профильных классах ГБОУ Школа №2116

Содержание Персональный компьютер Устройства ПК Программное обеспечение Вопрос Персональный компьютер (ПК) компьютер многоцелевого назначения, предназначенный для работы одного человека(пользователя), достаточно простой в использовании и обслуживании, имеющий небольшие размеры и доступную стоимость.

Цель Научится применять полученные знания по общей микробиологии в частной на примере возбудителей анаэробной инфекции, используя знание механизма развития данных инфекций в организме человека и основных методов микробиологического исследования. I. Вопросы для обсуждения 1.Обсуждение теоретических и практических вопросов по теме занятия по общепринятой схеме. II.Практическая работа: 1. Демонстрационный материал: а) наглядные пособия: стенд-информация по теме: «Возбудитель дифтерии». б) морфология дифтерийных палочек в мазках, окрашенных по Леффлеру и Нейссеру; в) характер колоний дифтерийных палочек на средах Леффлера, теллуритовой среде Клауберга; г) ферментативные свойства дифтерийных палочек (демонстрация); д) определение токсигенности методом Оухтерлони;

1) Analysis of theoretical material 2) Creating a doxyfile configuration file 3) Adding comments directly to the project codes. Main points. Analysis of theoretical material

1 вопрос: Имя героя? 2 вопрос: Имя героини?

Цель обучения - достижение оптимального общего развития каждого ребенка при сохранении его психического и физического здоровья. Л.В. Занков Общее развитие – развитие ума, воли, чувств, нравственных представлений. В возрасте 6 - 7 лет ребенка ждут большие изменения в его жизни: изменяется обучение, - появляются новые люди, - складываются новые отношения. Ведущей деятельностью становится учение, которое влечет за собой новые обязанности, изменяет весь уклад жизни ребенка.

Анатомия человека – это наука о происхождении, развитии, формах и строении человеческого организма. Основным методом анатомии было рассечение трупа (anatemne)– рассечение Физиология изучает функции и процессы организма, их взаимосвязь. Анатомия и физиология – составные части биологии, относятся к медико-биологическим наукам. Анатомия и физиология – теоретический фундамент клинических дисциплин.

Право – это система особых социальных норм, которые устанавливаются государством, формально определены и общеобязательны для всех членов общества Издание правовых норм государством Издание правовых норм государством означает, что только госуд-во в лице спец. уполномочен. органов при соблюдении процедуры способно принимать правовые нормы. Так граждане, не являющиеся должн. лицами, не могут издавать правовые нормы. То же можно сказать об органах, не являющ. государственными Формальная определенность Нормы права формально определены. Это значит, что они четко сформулированы и закреплены в письменном виде. В отличие от многих социальных норм (морали , обычаев) правовые нормы должны быть конкретными и однозначными Общий характер Общий характер правовых норм означает, что они действуют применительно не к конкретному человеку, а к описанной в норме ситуации. Любой человек, оказавшийся в ситуации, описанной в норме , попадает под ее действие Многократность применения Правовая норма действует многократно(во всех случаях, когда возникает необходимость ее применения) до тех пор, пока она в установленном порядке соответствующими государст. органами не будет изменена либо отменена Общеобязательность Общеобязательность означает, что все правовые нормы обязательны для исполнения теми, кому они адресованы Подкрепленность принудительной силой государства В случае неисполнения предписаний правовых норм возможно применение мер государственного принуждения, выступающих в виде юрид.ответственности (дисц,матер,админ,гражд.прав.,уголовной).

ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ – сервис поможет структурировать и обрабатывать большие объемы информации. Виртуальные интеллект-карты включают в себя текст, изображения, ссылки, видео. Ученики могут делиться ими в социальных сетях, встраивать в сайты и блоги, сохранять в виде PDF. С помощью интеллект-карты участники проекта увидят все детали совместных дел, их взаимосвязь, смогут планировать рабочее время, находить общие решения и выяснять причины затруднений в работе. ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ Сервис для создания интеллект карт Peoplet:https://popplet.com/ Сервис для создания интеллект карт Bubl.us: https://bubbl.us/