Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Поздравление с Днем библиотек
Поздравление с Днем библиотек
Дорогие коллеги Дорогие мои коллеги, читатели и книголюбы! Наш общий праздник – День библиотек Сквозь расстоянья нас объединит. Мы славим книгу. Только человек так трепетно и бережно её хранит. Пусть  каждый  ваш  день  будет  ярким, необыкновенным, полным  радости, вдохновения, добра и красоты.  Пусть  жизнь всегда балует вас приятными сюрпризами, и пусть в ней всегда  будет  место чуду!  Читайте! Свой мир открывайте! Творите и удивляйте! Светлана Ивановна Гвоздарева, заведующий отделом методико-библиографической информации ГУК ЯО «Ярославская областная специальная библиотека» Давайте, друзья, в День библиотек споём! Давайте, друзья, в День библиотек споём! Если мечтаешь найти чудеса, В сказку попасть ненароком, Вовсе не надо бродить по лесам И колесить по дорогам. Есть по соседству библиотека! В ней лекарства, словно в аптеке, От коварства, глупости, лени Лечат книги без промедлений. Есть по соседству библиотека В ней все средства для человека, Чтобы умным стать и великим… Пусть всегда да здравствуют книги!
Продолжить чтение
Лечение сахарного диабета. (Лекция 2)
Лечение сахарного диабета. (Лекция 2)
Тест АДА для выявления степени риска развития СД 2 типа Женщина, родившая ребенка весом >4.5 кг 1 балл Сестра/брат болен СД 2 типа 1 балл Один из родителей болен СД 2 типа 1балл Вес превышает допустимый 5 баллов Малоподвижный образ жизни 5 баллов Возраст между 45 и 65 годами 5 баллов Возраст более 65 лет 9 баллов  Если опрашиваемый набрал менее 3 баллов, то риск развития СД у него оценивается как низкий на данный период времени. Если он набрал от 3 до 9 баллов, то риск развития СД оценивается как умеренный. Наконец, если он набрал 10 баллов и более, то такой пациент имеет высокий риск развития СД 2 типа. Из данного опросника следует, что возраст старше 65 лет несет в себе максимальный риск развития СД 2 типа. Сосудистые осложнения Микроангиопатии Макроангиопатии Инсульт ИБС Диабетическая стопа Ретинопатия Нефропатия Нейропатия
Продолжить чтение
Предпосылки гражданской войны в России
Предпосылки гражданской войны в России
СУЩЕСТВУЮТ ТРИ ОСНОВНЫХ ВАРИАНТА: 1) ОКТЯБРЬ1917 – ДЕКАБРЬ 1922 Г. (ЛИКВИДАЦИЯ ПОСЛЕДНИХ ОЧАГОВ БЕЛОГО ДВИЖЕНИЯ И ИНТЕРВЕНЦИИ НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ); 2) МАЙ 1918 (МЯТЕЖ ЧЕХОСЛОВАЦКОГО КОРПУСА) – НОЯБРЬ 1920 Г. (РАЗГРОМ ВОЙСК П.Н. ВРАНГЕЛЯ В КРЫМУ); 3) МАЙ 1918 – ДЕКАБРЬ 1922 Г. ПРЕДПОСЫЛКИ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ В РОССИИ: - ИЗМЕНЕНИЕ ХАРАКТЕРА ПОЛИТИЧЕСКОЙ ВЛАСТИ - СВЕРЖЕНИЕ БОЛЬШЕВИКАМИ ВРЕМЕННОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА, ЧТО ВЫЗВАЛО СОПРОТИВЛЕНИЕ НЕ ТОЛЬКО ПРАВЫХ И МОНАРХИСТОВ, НО И ЛИБЕРАЛОВ; - ОТКАЗ БОЛЬШЕВИКОВ ОТ ИДЕИ ОДНОРОДНОГО СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА И ПРИНЦИПОВ ПАРЛАМЕНТАРИЗМА (РАЗГОН УЧРЕДИТЕЛЬНОГО СОБРАНИЯ) ПРИВЕЛ К УЧАСТИЮ В БОРЬБЕ С БОЛЬШЕВИКАМИ УМЕРЕННЫХ СОЦИАЛИСТОВ; - ИНЫЕ НЕДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ МЕРЫ БОЛЬШЕВИКОВ (ДИКТАТУРА, РЕПРЕССИИ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ ОРГАНОВ, ПРЕСЛЕДОВАНИЯ ОППОЗИЦИИ), ВЫЗЫВАВШИЕ НЕДОВОЛЬСТВО НЕ ТОЛЬКО ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ И КРЕСТЬЯН, НО И РАБОЧИХ -
Продолжить чтение
Профессиональная деятельность современного педагога в рамках ФГОС
Профессиональная деятельность современного педагога в рамках ФГОС
непонимание сути требований ФГОС ОО, недостаточная компетентность педагогов в области технологий и организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС, а с другой – сопротивление изменениям проблема реализации новых требований средствами старого содержания урок – по-прежнему основной образовательный формат; роль и возможности внеурочных занятий для работы по ФГОС не являются очевидными неумение педагога выстраивать урочное занятие как систему последовательного решения учебных задач через проблемные и учебные ситуации Данные Федерального мониторинга по реализации ФГОС НОО (извлечения) Всё должно меняться когда-либо, иначе общество станет статичным… Из книги М. Фуллана «Новое понимание реформ в образовании» Учитель до и после…. В основе знаниевой парадигмы лежит представление об овладении суммой знаний.  Девиз для учителей данной парадигмы: «Знание – сила!» Необходимым становятся не сами знания, а знания о том, как и где их применять. Но ещё важнее знание о том, как информацию добывать, интерпретировать, или создавать новую. И это - результаты деятельности. Девиз для учителей: «Сила – в познании и деятельности!»
Продолжить чтение
Дирекционный метод цветотипирования
Дирекционный метод цветотипирования
Дирекционный метод цветотипирования Яркий цветотип Темный цвет волос (шатен, брюнет, темный рыжий), светлая кожа (чаще всего, этот тип имеет холодный оттенок кожи – розовый, но могут быть и исключения), средний оттенок глаз (карие, зеленые, серые, голубые, желтые). Как видно, из описанного выше, контраст в данном типе максимальный, граница роста волос очень контрастирует со светлым оттенком кожи, а, зачастую, среднего оттенка цвета глаз контрастируют с темными ресницами и бровями. Данному типу подойдут яркие, открытые, кричащие оттенки цветов из своей температурной группы, также этому типу максимально подойдут яркие принты и контрастные сочетания. Отлично подойдет открытые черный и белый цвета. Холодному цветотипу кожи подойдут: холодные оттенки из цветового круга, то есть любые цвета, но в холодном спектре, кроме оранжевого, он всегда теплый цвет.
Продолжить чтение