Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Кустарный иконописный промысел
Кустарный иконописный промысел
Интересно, что им заинтересовался Гете, в связи с чем произведены были обследования Н. М. Карамзиным и владимирским губернатором Супоневым. К нему в Веймар посланы были две иконы палехских письмен работы выдающихся палехских мастеров - братьев Андрея и Ивана Каурцевых и две иконы холуйских мастеров без обозначения имен. В Холуе к началу XIX в. иконописцев было до семисот человек; в 1899 г. из 3500 жителей села иконописным промыслом занято было 452 чел. Сильно развито было там разделение труда: одни мастера - "грунтовщики" - только подготовляли доски, другие - "личники"- писали только лики святых, третьи прорисовывали одеяние; отдельные мастера или мастерицы "убирали" иконы украшениями из фольги и т. д. Благодаря дешевизне и посредству очень миллионы дешевых икон расходились по всей России. Высший уровень холуйского мастерства равнялся примерно среднему уровню мастерства в соседнем Палехе. Свойством холуйской манеры письма было усиление многоцветности несколько примитивного и лубочного характера, а также реалистических тенденций.
Продолжить чтение
Международные отношения в 1930-е годы
Международные отношения в 1930-е годы
Версальско-Вашингтонская система международных отношений Вспомните, когда и при каких обстоятельствах сложилась Версальско-Вашингтонская система международных отношений. Версальско-Вашингтонская система международных отношений сложилась после Первой мировой войны, после подписания Версальского мирного договора с Германией (1919 год) и ряда важнейших международных договоров на Вашингтонской конференции 1921 – 1922 годов. Версальско-Вашингтонская система международных отношений Что предусматривал Версальский мирный договор в отношении Германии? – Германия была объявлена единственной виновницей Первой мировой войны. – Германия утрачивала ряд территорий в Европе. – Левый берег Рейна на 15 лет оккупировали державы Антанты. – Правый берег Рейна в полосе 50 км был демилитаризован. – Германия лишалась всех колониальных владений. – Германии было запрещено иметь Генеральный штаб, боевые корабли, подводные лодки, танки, самолёты, тяжёлую артиллерию, отравляющие газы; численность германской армии ограничивалась 100 тыс. чел. – Германия платила репарации. Как можно оценить такие условия Версальского мира?
Продолжить чтение
Геоквест Приангарью – 80
Геоквест Приангарью – 80
Актуальность Проблемы мотивационного характера: недооценка значимости географических знаний о природе родного края; снижение мотивации и интереса к изучению географии Иркутской области среди учащихся. Проблемы содержательного характера: в содержании школьного географического образования недостаточное внимание уделено географии Иркутской области; из школьного курса убрали курс «География Иркутской области», который ранее изучался в 8-9 классе Методические проблемы: требуют совершенствования методики и приемы формирования и поддержания высокой учебной мотивации обучающихся к изучению географии Иркутской области. Цель привить подрастающему поколению любовь к родному краю, а также привлечь обучающихся к изучению природы и экономики Иркутской области для дальнейшего решения проблем и реализации перспектив развития Иркутской области. Задачи: Разработать и провести мероприятия для обучающихся, способствующих: изучению географии и истории Иркутской области; развитию гражданственности и патриотизма у обучающихся; развитию творческого потенциала, повышение культурного уровня; развитию у обучающихся уровня коммуникативности, командного духа и ответственности, критического осмысления действительности и исторического наследия.
Продолжить чтение
Развитие куррикулума по физике
Развитие куррикулума по физике
Почему возникла необходимость пересмотреть куррикулум по физике В период действия предыдущего куррикулума (2010-2019) были разработаны новые образовательные и учебные программы с учетом развития национальной и международной системы образования. Подход к развитию сфокусирован на парадигме учебного плана, составленного в базовую структуру Национального Куррикулума, изд. 2017 года. Специфические для физики компетенции были переформулированы в соответствии с обновленной системой междисциплинарных компетенций, коррелированные с ключевыми / трансверсальными навыками (компетенциями) Кодекса об образовании Республики Молдова 2014 года и Рекомендаций Совета Европы о ключевых компетенциях для обучения в течение всей жизни (Брюссель, 22 мая 2018 г.) , Специфика школьной дисциплины ФИЗИКА Физика - это наука о природе, обо всем, что нас окружает; Физика - точная наука, основа техники; Физика - экспериментальная наука; Физика связана со многими науками: математикой, химией, биологией, географией, техническими науками, историей, литературой, философией. Физика обладает гуманитарным потенциалом.
Продолжить чтение
Семейный клуб выходного дня Домовенок
Семейный клуб выходного дня Домовенок
Клуб выходного дня «Домовёнок» существует очень много времени. С 2019 года мы переименовали его как в семейный. Для того чтобы сохранить активность среди жителей посёлка, заинтересовать не только детей но и родителей. Сейчас в режиме самоизоляции работать стало не возможно. Чтобы не потерять наших участников мы нашли решение, перейти на онлайн работу.   Наша цель и задача сохранить и продолжать развивать наш проект. Идти в ногу со временем, выстроить работу в режиме самоизоляции таким образом, чтобы людям было интересно участвовать и наблюдать за совместной работой. Научить родителей: снимать видео, оформлять фильмы, делать коллажи, формирование позитивного опыта семейного воспитания, организация взаимодействия и сотрудничества с семейными клубами через совместную деятельность, конкурсы и другие мероприятия; развивать творческие способности детей и родителей в совместной деятельности.  
Продолжить чтение
Анатомия центральной нервной системы. Конечный мозг
Анатомия центральной нервной системы. Конечный мозг
Лимбическая система сводчатая извилина зубчатая извилина перегородка морской конёк миндалевидный комплекс ядра поводков таламус гипоталамус сосцевидные тела Регуляция вегетативных функций организма Эмоционально-гормональная активность человека, саморегуляция поведения Краткосрочная память Экстрапирамидная и пирамидная системы Экстрапирамидная система Премоторная область плаща конечного мозга Хвостатое ядро Скорлупа Ограда Бледный шар Миндалевидное тело Красное ядро Интерстициальное ядро Верхние холмики четверохолмия Чёрная субстанция Мозжечок Вестибулярные ядра Ретикулярная формация моста Ретикулярная формация продолговатого мозга Проводящие пути не проходят через пирамиды продолговатого мозга Непроизвольные движения и координация, мышечный тонус, поддержание позы, двигательные проявления эмоций (смех, плач) Пирамидная система Гигантские пирамидные клетки Беца V слоя плаща конечного мозга Корково-спинномозговой путь Сознательные движения, тонкая координация движений
Продолжить чтение