Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

«Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым» А.П. Конфорович Считайте, ребята, скорее считайте! Смелей умножайте и вычитайте! Скорее работу свою начинайте!

Я памятник себе воздвиг нерукотворный, К нему не зарастет народная тропа… А.С. Пушкин Первый из известных портретов Александра Пушкина принадлежит французскому художнику Ксавье де Местру, хоть его авторство доказать удалось не сразу. Портрет « Пушкин – ребенок» 1802-го года изображает поэта еще малышом. Но уже его высокий лоб, приподнятые брови и блеск в глазах напоминают «взрослые» портреты. Портрет этот, выполненный маслом на металлической доске, очень живой и естественный. Граф Франсуа Ксавье де Местр, служивший в полку Суворова и живший в Москве со своей русской женой, часто посещал дом Пушкиных. Он писал портрет матери Пушкина, Надежды Осиповны, а также давал уроки рисования сестре поэта Ольге. Поэтому ему удалось написать маленького в такой такой непринужденной обстановке. «Пушкин-ребенок». Ксавье де Местр, 1802 г.

ОБРАЗОВАНИЕ — это единый целенаправленный процесс воспитания и обучения человека для приобретения им знаний, умений, навыков, ценностных установок для жизнедеятельности и поведения. Человек вовлечён в процесс образования на протяжении всей своей жизни, с момента рождения, посредством своей семьи, окружающего общества и специально созданных государством учреждений образования. Так из животного состояния с момента рождения человеческий детёныш к 17-18 годам формируется в личность с индивидуальным сознанием, психикой и мировоззрением, способный самостоятельно жить и трудиться в человеческом обществе. Образование поддерживает и передаёт последующим по колениям культуру народа, государства и цивилизации через его представителей – конкретных людей, где каждый человек является носителем культуры своего общества. Образование является основой стратегии государства, обеспечивая его жизнь и дальнейшее развитие . КУЛЬТУРА – это совокупность созданных индивидуальным человеком, родом, народом и всем человечеством материальных, духовных и социальных ценностей. Фактически культура является самоидентификацией (т.е. сутью, сущностью) любого живого существа и социального коллектива. Уничтожение культуры (личности) человека влечёт за собой фактическое уничтожение человека, а уничтожение культуры коренных народов государства влечёт за собой уничтожение этих государствообразующих народов и самого государства. Культура человека и народа включает в себя язык, религию (общепринятую мировоззренческую концепцию), и все виды наук, ремёсел и искусств, которыми владеет конкретный человек и народ. Изменив или уничтожив образование за период трёх последующих поколений (примерно в 60-70 лет) полностью меняется или уничтожается народ и соответствующее государство. При смене политического строя государства в первую очередь новая власть меняет тип и методику образования в стране для осуществления своих политических целей. Политолог и футуролог Жак Аттали считает, что контроль над человечеством в результате глобализации и установления нового мирового порядка возможен только с разрушением существующего образования. Современные государства осуществляют образование с помощью системы школ начального, среднего и высшего уровня, где все высшие школы являются школами профессионального обучения подрастающих поколений для осуществления ими в стране производительной и управленческой деятельности. ОБРАЗОВАНИЕ Образование как одна из главных составляющих национальной безопасности государства Национальная безопасность (полный суверенитет) Общепринятые закреплённые границы, государствен-ные герб и гимн Армия, достаточ- ная для защиты государ-ства Государственная идеология, политическая независимость в международных отношениях Территори-альный Военный Полити-ческий Экономи-ческий Культур-ный Полное само-обеспе-чение Национальные: - образование религия искусство питание Цифровой Современ-ные коммуника-ционные системы и технологии

Ведущий вебинара: Решетина Анна Александровна, заведующий МДОУ «Детский сад № 89» г. Петрозаводск Республики Карелия Проектирование модульной программы воспитания: этапы работы, чек-лист, конструирование инвариантных и вариативных модулей с учетом опыта и традиций воспитания в ДОО   Содержательные вопросы: Нормативная база разработки программы воспитания в ДОО Этапы и риски разработки программы воспитания в ДОО.  Чек-лист программы воспитания в ДОО. Структура программы воспитания в ДОО: инвариантные и вариативные модули.

НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА А.Т.НУРТАЕВ. Критерии оценивания К концу урока Вы узнаете: -основы и правила стрельбы из автомата; -процессы, происходящие при выстреле, и их влияние на результаты стрельбы. К концу урока Вы научитесь: -применять полученные навыки при выполнении практических стрельб. НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА А.Т.НУРТАЕВ. 1 учебный вопрос: «Явление выстрела» При выстреле различают четыре последовательных периода: предварительный; первый или основной; второй; третий или период последействия газов. Выстрелом называется выбрасывание пули из канала ствола под действием пороховых газов, образующихся при сгорании порохового заряда.

Актуальность Актуальность проблемы изучения новых подходов в проведении уроков музыкальной литературы в детской школе искусств с использованием новейших информационных средств обучения обусловила выбор темы методической разработки «Применение информационных технологий на музыкально-теоретических дисциплинах в детской школе искусств» Цель исследования: выявление особенностей применения информационно-компьютерных технологий на уроках музыкальной литературы.

Содержание: Что относят к конфиденциальной информации Когда необходимо заключать NDA (non-disclosure agreement) Как оформить передачу конфиденциальной информации Отличие конфиденциальной информации от информации, составляющей коммерческую тайну Особенности применения NDA в трудовых отношениях Особенности применения NDA в гражданско-правовых отношениях Проблемы взыскания убытков за нарушение NDA Конфиденциальная информация — это сведения, которые не подлежат без согласия их обладателя передаче и распространению лицом, получившим к ней доступ (ст. 2 закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006 № 149-ФЗ)

Екатерина & Никита & Ксения & Дарья Весна 1942 Лето 1942 Весна 1942 Лето 1942 Екатерина & Никита & Ксения & Дарья

Источники гражданского права Источниками гражданского права являются формы выражения гражданско–правовых норм, которые в совокупности образуют гражданское право. В соответствии со ст.71 п. «о» Конституции РФ гражданское законодательство относится к исключительному ведению органов власти Российской Федерации, органы власти субъектов РФ и органы местного самоуправления не могут принимать нормативные акты, содержащие нормы гражданского права. Различают следующие источники гражданского права: 1) Общепризнанные принципы и нормы международного права, изложенные в международных соглашениях, к которым присоединилась Российская Федерация. 2) Международные договоры, заключенные Российской Федерацией с другими субъектами международного права и ратифицированные в установленном порядке. 3) Конституция РФ – содержит нормы, регулирующие отношения собственности, личные неимущественные права и др. Источники гражданского права 4) Гражданское законодательство В буквальном смысле, в п.2 ст.3 ГК РФ, гражданское законодательство включает в себя лишь: Гражданский кодекс; Принятые в соответствии с ним федеральные законы. 5) Гражданские отношения могут регулироваться также указами Президента Российской Федерации, которые не должны противоречить настоящему Кодексу и иным законам. 6) Подзаконные нормативные акты (Постановления Правительства) 7) Ведомственные правовые акты. Министерства и иные федеральные органы исполнительной власти могут издавать акты, содержащие нормы гражданского права, в случаях и в пределах, предусмотренных ГК, другими законами и иными правовыми актами.

Цель семинара – рассказать о студенческой науке «в целом», сделать так, чтобы вы знали о тех возможностях, которые у вас есть. Зачем заниматься наукой в университете?

Сегодня работники представлены тремя поколениями: беби-бумеров, Х и Y При этом именно миллениалы, то есть условно «двадцатилетние» в самое ближайшее время будут преобладать по численности на рынке труда

2. Конкурсная деятельность - Посадка саженцев влаголюбивых кустарников вдоль берега.

КНЯЗЬ ВЛАДИМИР Православные храмы

Никогда не забуду этот день)

  Согласно постановления ЦИК РФ от 28.12.2007 г. N 83/666-5 День молодого избирателя проводится в целях развития демократии, повышения правовой, прежде всего, электоральной культуры молодежи, повышения уровня информированности молодых избирателей о выборах, создания условий для осознанного участия в голосовании, формирования у молодых людей гражданской ответственности, увеличения интереса молодых и будущих избирателей к вопросам управления государственными и местными делами посредством выборов. Целевая аудитория – молодые избиратели (18 – 30 лет), в том числе голосующие впервые, и будущие избиратели (14 – 18 лет). На 2009 год всеми избирательными комиссиями субъектов Российской Федерации также запланировано проведение Дня молодого избирателя, при этом, как и в прошлом году, большинство избирательных комиссий не ограничатся одним днем и будут проводить мероприятия, приуроченные ко Дню молодого избирателя, на протяжении всего февраля (более подробно с информацией о запланированных мероприятиях, проводимых избирательными комиссиями субъектов Российской Федерации, можно ознакомиться в этом разделе). Все проводимые мероприятия направлены на ознакомление молодых и будущих избирателей с законодательством о выборах и референдуме, на привлечение внимания к региональным и муниципальным выборам, на повышение социальной и электоральной активности и гражданской ответственности молодых людей.

Феодальная раздробленность Централизованное (единое) государство Феодальная раздробленность Централизованное государство . 1. слабость королевской власти 2. власть на местах принадлежит феодалам 3. феодальные усобицы 4. натуральное хозяйство 1. 2. 3. 4. КАК? ЧТО? КАКИЕ?

Основные определения: Предприятие – это производственная организация (юридическое лицо), приобретающая факторы производства с целью удовлетворения общественных потребностей и получения прибыли Общественные потребности-совокупные потребности государства и населения в товарах и услугах, способных обеспечить выполнение государством его обязанностей перед обществом и необходимых разным слоям общества для спокойной, комфортной и достойной жизни.

О чем будем говорить? План В целом об IT Кто я? Должности в IT Какой путь выбрать? Что требуется. Стажировки Типы компаний Я смог. Есть ли жизнь вне IT?

Работа с материалом урока. Один, пять, пятнадцать, три миллиона двести пятьдесят тысяч сто сорок два – эти слова, обозначающие числа, - имена числительные. Слова со значением числа играют важную роль в жизни людей. Если хотят сказать, каково расстояние от дома до школы, то употребляют числительные: От дома до школы три квартала. Если хотят что-то сообщить о времени, тоже употребляют числительные: Великий русский писатель А. П. Чехов родился в тысяча восемьсот шестидесятом году. Мне двадцать лет. Сейчас одиннадцать часов двадцать минут и т.д. Числами измеряется количество предметов, расстояние, время, величина предметов, их масса, стоимость. Имя числительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество предметов, порядок их при счёте и отвечает на вопросы сколько? который? (какой?), например: Вышло тридцать томов сочинений А. П. Чехова (сколько томов вышло?). Во втором томе напечатан рассказ «Каштанка» (в каком (котором?) томе?). Общее грамматическое значение числительного – число, количество предметов и порядок их при счёте.

Завдання на дипломну роботу: ознайомитись з особливостями Сайту автосалону , його позитивними та негативними якостями, та визначити їх класифікацію; розглянути існуючі Інтернет ресурс автосалонуи та вивчити їх принципи побудови та роботи; розглянути структуру побудови Інтернет ресурс автосалонів; провести маркетингове дослідження та розглянути економічні передумови створення Сайту автосалону ; розглянути сучасні програмні засоби по розробці Інтернет ресурс автосалонуів; розробити Web-сайт та базу даних «Сайту автосалону ». Запити Рисунок В.1 – Запит «Автомобілі за маркою» Рисунок В.2 – Демонстрація роботи запиту «Автомобілі за маркою» Рисунок В.3 – Запит «Дохід за вказаний день» Рисунок В.4 – Результат виконання запиту «Дохід за вказаний день»

1. Завершение территориального раздела мира и кризис международных отношений К началу XX века произошли коренные изменения в расстановке сил на международной арене:

ИМПЕРАТОР АЛЕКСАНДР I : ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО Император Петр III (1761 – 1762) Императрица Екатерина II (1762 – 1796) Император Павел I (1796 – 1801) Императрица Мария Федоровна Александр Константин Николай Михаил ИМПЕРАТОР АЛЕКСАНДР I Бабушка – императрица Екатерина II Великая (1762 – 1796) Просвещённый абсолютизм; забота о хорошем образовании внука Отец – император Павел I (1796 – 1801) Военная муштра, парады, манёвры; нетерпимость к инакомыслию Воспитатель – правовед Фредерик Лагарп Идеи либерализма, конституционной монархии, создания парламента для принятия им законов, отрицательное отношение к крепостному праву Император Александр I (1801 – 1825)

Количество детей с ОВЗ в СПО ООШ № 17 Воспитательная система Школьная Республика «Росток»