Применение информационных технологий на музыкальнотеоретических дисциплинах в детской школе искусств

Содержание

Слайд 2

Актуальность

Актуальность проблемы изучения новых подходов в проведении уроков музыкальной литературы в детской

Актуальность Актуальность проблемы изучения новых подходов в проведении уроков музыкальной литературы в
школе искусств с использованием новейших информационных средств обучения обусловила выбор темы методической разработки «Применение информационных технологий на музыкально-теоретических дисциплинах в детской школе искусств»

Слайд 3

Цель исследования:

выявление особенностей применения информационно-компьютерных технологий на уроках музыкальной литературы.

Цель исследования: выявление особенностей применения информационно-компьютерных технологий на уроках музыкальной литературы.

Слайд 4

Задачи:

1. Изучение положительных сторон в использовании информационно-компьютерных технологий в учебном процессе;
2. Выявление

Задачи: 1. Изучение положительных сторон в использовании информационно-компьютерных технологий в учебном процессе;
возможностей использования информационно-компьютерных технологий на уроках музыкальной литературы;
3. Отбор информационно-компьютерных технологий для использования на уроках музыкальной литературы.

Слайд 5

Использование информативных технологий уже не воспринимается как ноу-хау, а становится ежедневным обязательным

Использование информативных технологий уже не воспринимается как ноу-хау, а становится ежедневным обязательным
инструментом в арсенале педагога.
Особенно ярко это проявляется в преподавании музыкально-теоретических дисциплин

Слайд 6

Активное внедрение новых информационных технологий сильно ускорила эпидемиологическая ситуация с COVID-19 и

Активное внедрение новых информационных технологий сильно ускорила эпидемиологическая ситуация с COVID-19 и
потребность в дистанционных формах работы.
В том числе и в организации внеклассной деятельности.
Объединить большое количество участников на масштабное мероприятие, провести его без переносов, оказывается просто невозможным.

Слайд 7

Таким требованиям отвечает ТЕХНОЛОГИЯ ВЕБ-КВЕСТ

Возможный выход — разработка электронной образовательной среды, с

Таким требованиям отвечает ТЕХНОЛОГИЯ ВЕБ-КВЕСТ Возможный выход — разработка электронной образовательной среды,
качественно проработанным, интересным и ярким иллюстративным материалом, а также с четкой организацией деятельности учащихся в интернете

Слайд 8

Веб-квест

– это проблемное задание с элементами ролевой игры. Результатом прохождения веб-квеста

Веб-квест – это проблемное задание с элементами ролевой игры. Результатом прохождения веб-квеста
является создание учащимися уникального продукта

Слайд 9

При создании веб-квеста педагог может воспользоваться возможностями программных продуктов Google

При создании веб-квеста педагог может воспользоваться возможностями программных продуктов Google

Слайд 10

Что такое Google?

Google — американская транснациональная корпорация, в составе холдинга Alphabet, инвестирующая

Что такое Google? Google — американская транснациональная корпорация, в составе холдинга Alphabet,
в интернет-поиск, облачные вычисления и рекламные технологии

Слайд 11

Google-сервисы

Это абсолютно бесплатные, удобные и интуитивно понятные приложения, доступные владельцу Google-аккаунта.
Эти

Google-сервисы Это абсолютно бесплатные, удобные и интуитивно понятные приложения, доступные владельцу Google-аккаунта.
приложения связаны между собой аккаунтом и хранилищем информации, где от пользователя требуется наличие интернет-подключения и браузера для работы.
Google-сервисы делают возможным работу большого количества людей в режиме онлайн, тем самым становятся удобной платформой для создания в них электронной образовательной среды.

Слайд 12

Выделим самые используемые и востребованные в педагогической практике Google-сервисы :

Google Диск
Google

Выделим самые используемые и востребованные в педагогической практике Google-сервисы : Google Диск
Документы.
Google Презентации
Google Таблицы.
Gmail
Google Формы
Google Класс
Google Сайты
Google Формы
Google Класс
Google Сайты
Google Календарь
Google Cultural Institut
Google Jamboard
YouTube

Слайд 13

Педагог может использовать для создания веб-квеста:

Google Сайты
Google Формы

Педагог может использовать для создания веб-квеста: Google Сайты Google Формы

Слайд 14

Google Сайты

Это бесплатная программа для создания и публикации веб-страниц

Google Сайты Это бесплатная программа для создания и публикации веб-страниц

Слайд 15

Google Сайты

Программа использует технологию wiki, она проста и оперативна в использовании

Google Сайты Программа использует технологию wiki, она проста и оперативна в использовании

Слайд 16

Google Сайты

Синхронизируется с другими приложениями Google: Документы, Календарь, Формы, YouTube и т.п.

Google Сайты Синхронизируется с другими приложениями Google: Документы, Календарь, Формы, YouTube и т.п.

Слайд 17

Google Сайты

Для удобства пользователя Google также предоставляет готовые дизайнерские решения.

Google Сайты Для удобства пользователя Google также предоставляет готовые дизайнерские решения.

Слайд 18

Google Формы

Программное обеспечение для администрирования опросов.

Google Формы Программное обеспечение для администрирования опросов.

Слайд 19

Google Формы

Ответы пользователя автоматически сохраняются в Таблицы, что упрощает обработку опроса.

Google Формы Ответы пользователя автоматически сохраняются в Таблицы, что упрощает обработку опроса.

Слайд 20

Google Формы

Программа автоматически делает визуализацию опроса в виде диаграммы, сводки, шкалы.

Google Формы Программа автоматически делает визуализацию опроса в виде диаграммы, сводки, шкалы.

Слайд 21

Google Формы

Можно выбрать тип вопроса – от простых текстовых полей до сложных

Google Формы Можно выбрать тип вопроса – от простых текстовых полей до
шкал и сеток.
Иллюстрировать вопрос можно добавлением видеоролика с YouTube и фотографии

Слайд 22

Использование сервисов Google в образовании

Пользоваться приложениями и сервисами Google можно в любом

Использование сервисов Google в образовании Пользоваться приложениями и сервисами Google можно в
браузере и при наличии доступа к сети Интернет;
Сервисы Google предъявляют минимальные требования к аппаратному обеспечению;
С Google-сервисами можно работать бесплатно;
Сервисы кроссплатформенные, то есть просматривать готовый проект можно на ПК, планшетах и смартфонах (но создавать только на ПК).

Слайд 23

Возможности сервиса Google-сайты в реализации веб-квеста можно использовать для:

структурирования учебного материала,
организации навигации

Возможности сервиса Google-сайты в реализации веб-квеста можно использовать для: структурирования учебного материала,
по сайту,
размещения ссылок на ресурсы (приложения),
обеспечения совместного доступа,
отслеживания информации о действиях учащегося на сайте.

Слайд 24

Возможности сервиса Google-формы в реализации веб-квеста можно использовать для:

Регистрация участников;
Контроль знаний (викторина,

Возможности сервиса Google-формы в реализации веб-квеста можно использовать для: Регистрация участников; Контроль знаний (викторина, тест) Рефлексия
тест)
Рефлексия

Слайд 25

Таким образом, используя высокий потенциал Google-сервисов можно успешно реализовать веб-квест, разделив образовательный

Таким образом, используя высокий потенциал Google-сервисов можно успешно реализовать веб-квест, разделив образовательный
процесс на модули, и организовав интерактивное взаимодействие всех участников обучения.

Слайд 26

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Беленкова, И.В. Создание информационной образовательной среды средствами Google-сервисов / И.В.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Беленкова, И.В. Создание информационной образовательной среды средствами Google-сервисов /
Беленкова // Наука и перспективы. №2 [Электронный ресурс]. – 2017 – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sozdanie-informatsionnoy-obrazovatelnoy-sredy-sredstvami-google-servisov – Дата доступа: 11.10.2021.
Возможности сервисов Google [Электронный ресурс] / Управление информационных образовательных технологий Образовательного центра Национального института образования – Минск, 2021. – Режим доступа: http://e-asveta.adu.by/index.php/distancionni-vseobuch/obuchenie-online/servisy-google-v-obrazovanii/53-google – Дата доступа: 25.09.2021.
Вострякова, О.В. Разработка интерактивных методических материалов для организации обратной связи при взаимодействии учителей, обучающихся, родителей / О.В Вострякова, Е.В. Жинкина, И.В. Свалова // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. №3 (11) [Электронный ресурс]. – 2020– Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razrabotka-interaktivnyh-metodicheskih-materialov-dlya-organizatsii-obratnoy-svyazi-pri-vzaimodeystvii-uchiteley-obuchayuschihsya – Дата доступа: 10.10.2021.
Продукты Google [Электронный ресурс]. URL: https://www.google.ru/about/products / (дата обращения 14.10.2021)
Сидорова, Е. В. Используем сервисы Google: электронный кабинет преподавателя / Е. В. Сидорова и др. / СПб.: 2013 – 288 с. 
Столярова, И.Н. Образовательные веб-квесты для школьников / И.Н.Столярова // ИСОМ. №S1. Электронный ресурс]. – 2017 – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnye-veb-kvesty-dlya-shkolnikov – Дата доступа: 09.10.2021.
Тумасян, А.Ю. Применение сервисов Google в педагогической практике / А.Ю. Тумансян // Russian Journal of Education and Psychology. №3 [Электронный ресурс].– 2019.– Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-servisov-google-v-pedagogicheskoy-praktike – Дата доступа: 18.09.2021.
Шмотьев, А.Ю. Возможности использования Google-сервисов в образовании / А.Ю. Шмотьев .// Наука и перспективы №3 [Электронный ресурс].– 2017.– Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-ispolzovaniya-google-servisov-v-obrazovanii – Дата доступа: 11.10.2021.
Якуба, С.В.. Сервисы Google для образования. Часть 1 / С.В. Якуба и др. / М.: Издательские решения 2017.
Имя файла: Применение-информационных-технологий-на-музыкальнотеоретических-дисциплинах-в-детской-школе-искусств.pptx
Количество просмотров: 30
Количество скачиваний: 0