Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

АКТУАЛЬНОСТЬ ДАННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ История семьи – это часть повседневной истории. Семья как социальный институт на протяжении культурно-исторического развития человеческих отношений играла и продолжает играть значимую роль в обществе, служить формированию и усвоению детьми морально-этических, нравственных ценностей, зависящих от политических и духовно-ориентированных условий и являющихся в социальном пространстве государства базовыми компонентами. Работы по истории повседневности: И. Прыжова «Очерки русского быта» посвящена истории народного быта Великороссии и Малороссии Пушкарева Н.Л. «История повседневности» и «история частной жизни»: содержание и соотношение понятий // Социальная история. – 2004. Любичанковский С.В. «Условия повседневности» как базовый элемент исторического анализа повседневной жизни // Вестн. Оренбург. гос. ун-та. – 2012.

Рекомендации для организации своего рабочего места 1.Устанавливать монитор желательно в углу комнаты или развернуть его задней панелью к стене. 2.Во время работы расстояние до экрана монитора должно быть не менее 70 см. 3.Рабочее место должно быть комфортным и достаточно освещённым, лучи света не должны попадать прямо в глаза. Рекомендации для организации своего рабочего места 4.Не следует забывать о том, что экран компьютера способен собирать пыль. Для достижения четкости изображения регулярно протирайте его антистатическим раствором или используйте специальные салфетки. Для протирки мониторов нельзя применять спирт – может испортиться антибликовое покрытие. 5. По возможности изолируйте себя от шума. Старайтесь не создавать его сами. Приучайтесь разговаривать спокойным голосом, не говорите много. 6. Мебель, которой вы пользуетесь при работе на компьютере, должна быть удобной, так как от этого зависит удобство расположения рук, ног и позвоночника. Пренебрегать позвоночником нельзя - он очень быстро и заметно на это реагирует. В последние годы производится огромное количество офисных стульев и кресел, которые позволяют комфортно чувствовать себя в течение всего рабочего дня.

Часть 9. Столичный град чайной империи Кунгур в переводе с финно-угорского обозначает впадина. В 1663 г. был построен первый острог на реке Кунгурке, впадающей в Ирень. В результате поселение заняло берега рек Сылва, Ирень и Шаква, что способствовало развитию торговых путей. Здесь заканчивался водный путь и начиналась сухопутная дорога за Уральские горы, что со временем стало продолжением Сибирского тракта. Купечество в основном занималось кожевенным производством, пошивом обуви. В XIX веке Кунгур прослыл столичным градом чайной империи не только Пермской губернии, но и всей России. Ныне традиционный напиток, в те же времена считался диковинкой, но отвага молодого кунгурского купца Алексея Губкина сделала «заграничную пыль, травку душистую» доступной не только для Двора его императорского величества, но и для портовых чайных. За товаром в Китай ездить боялись: на обозы нападали разбойники, которых так и звали «чаерезы». Алексей Губкин отважился наладить регулярные поставки чая в нашу страну. Со временем ещё несколько кунгурских купцов занялись этим делом. В результате, 80 процентов чаеторговли в России проходило через Кунгур. Три раза в год здесь устраивались крупные торговые ярмарки.

РОДЫ ЛИТЕРАТУРЫ лирика эпос драма

ПОВТОРЕНИЕ 1. Что такое учебный проект? 2.Почему придется писать проект всем ученикам по ФГОС? 3. Какие бывают виды проектов? 4. Каковы этапы проектной работы? 5. С чего начать? Паспорт проектной работы ВОПРОСЫ 1. Структура учебно-исследовательской работы 2. Требования к тексту учебно-исследовательской работы 3. Титульный лист учебно-исследовательской работы 4. Содержание работы (оглавление) учебно-исследовательской работы 5. Введение к учебно-исследовательской работы

Aluminium Al алюминий алюминий Hydrogenium H водород аш

Мультфильмы бывают разными по жанру, но прежде всего, это конечно сказка. В нашей презентации, мы посмотрим, мультфильмы, где музыка является едва ли ни самым главным героем. Она помогает передать красоту природы, создает нужное настроение, раскрывает характер персонажей. Характер и ритм музыки определяет все поведение рисованных фигурок или кукол. Мультипликация – это вид искусства, в основе которого лежит оживленный кинематографическим способом рисунок. Именно музыка способна максимально раскрыть творческий потенциал художественного образа. Музыкальная звукорежиссура является одной из самых современных творческих специальностей. Эта профессия находится на стыке музыки и техники. Поэтому она требует от специалиста не только безупречного вкуса, тонкого слуха, творческого мышления, знания истории и теории музыки и особенностей самых разных музыкальных стилей и жанров, но все начинается с классики, и ее надо знать. Фильм строится как соединение концерта Филадельфийского оркестра (Леопольда Стоковского) и девяти анимационных эпизодов (у ка­ждого — свой режиссер) на музыку, которую исполняет оркестр. «Фантазия» студии Disney — один из первых больших анимационных проектов по классической музыке, экспериментальный (в частности, работы со стереозвуком) и до сих пор неве­роят­но важный. Один из самых знаменитых эпизодов — «Ученик чародея» Гете по симфонической поэме Поля Дюка, где незадачливым магом оказыва­ется сам Микки-Маус. эпизод на музыку Баха — абстракт­ная анимация в духе Оскара Фишингера; «Пастораль» по Бетховену с картинками из жизни умилительных героев греко-римской мифологии; «Танец часов» из оперы «Джоконда» Понкьелли — пародийный балет с участи­ем крокодилов, бегемотов и других животных, прообразами которых были известные танцоры; «Ave Maria» Шуберта — аллегория победы света и добра над тьмой;

Day of Knowledge Halloween New Year Christmas St.Valentine’s Day Defender of the Fatherland Day Women’s Day Maslenitsa May Day Easter Victory Day

Ведущие подходы Личностный Деятельностный Культурологический Субъектный Базовые идеи Российского дошкольного образования о детстве как уникальном, самоценном периоде жизни человека, в котором закладываются основы личностной культуры и предопределяется жизненный путь личности; о культуре и поликультурном обществе как ведущем факторе социализации и культурации ребенка; об образовании как важнейшем факторе непрерывного развития человека, общества и государства; о ребенке старшего дошкольного возраста как субъекте детских видов деятельности, поведения, активно входящем в культуру и социум, и целостности его развития; о возрастных психических и психофизиологических особенностях детского развития, кризисных периодах, предопределяющих естественный природе ребенка переход на новый – школьный уровень образования; об исторически сложившейся, уникальной отечественной системе дошкольного образования, ориентированной на сохранение здоровья ребенка, его целостное, гармоничное, всестороннее развитие и подготовку к школе;

ПОВТОРЕНИЕ: Объект управления Датчик Вторичный прибор Задающий элемент (задатчик) Сравнительный элемент (сумматор) Устройство управления Регулятор Исполнительный механизм Регулирующий орган Регулирующее воздействие Управляющее воздействие СИСТЕМА АВТОМАТИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ

«Проводите больше времени с детьми» «Увидел зебру – притормози»

ARHITECTURĂ Felul în care este construit sau alcătuit ceva; aspectul compozițional al unei opere artistice; structură. – Din fr. architecture, lat. architectura. Arhitectura Multistrat a RN Neuronii pot fi conectați în diferite moduri pentru a forma o rețea neurală O rețea neurală multistrat conține: două sau mai multe straturi de neuroni Primul strat primește intrările din mediu Ieșirile din primul strat sunt intrări pentru stratul următor Ieșirea rețelei este formată din ieșirile neuronilor din ultimul strat Straturile situate între primul și ultimul strat se numesc straturi ascunse ale rețelei

Обоснование: почему я выбрал эту тему? Я учусь в 9 классе и скоро меня ждет самый ответственный шаг в моей жизни. Какую выбрать профессию, какой выбрать ВУЗ – главные задачи ближайшего времени. Изучая ведущие ВУЗЫ страны, мне стала интересна история строительства самого престижного ВУЗА нашей страны. Им является МГУ. Мой дед, Иремашвили Арчил Иосифович, участвовал в его строительстве. Цель: 1. Изучить историю строительства МГУ 2. Собрать информацию о жизни моего деда в период строительства 3. Мотивировать одноклассников на поступление в высшие учебные заведения.

Лесли Алвин Уайт – 1900 жылы 19 қаңтарда Американың Колорода шататының Салайда деген жерінде дүниеге келген. Американдық антрополог, этнолог және мәдениеттанушы. Ғылымға "мәдениеттану" терминін енгізіп, оны дербес пән ретінде бөліп алды. Эволюционизмді қорғауға шығып, мәдени антропологиядағы неоэволюционизмнің негізін қалаушылардың бірі болды.

Басня Крылова «Лебедь, рак и щука» Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет, И выйдет из него не дело, только мука.  Однажды Лебедь, Рак да Щука Везти с поклажей воз взялись, И вместе трое все в него впряглись; Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу! Поклажа бы для них казалась и легка: Да Лебедь рвется в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. Кто виноват из них, кто прав, - судить не нам; Да только воз и ныне там. Сила, скорость 6. Выпишите векторные величины: масса, температура, длина, площадь, сила, скорость, длина? Векторы называются коллинеарными, если лежат на одной прямой или на параллельных прямых 5. Дайте определение коллинеарных векторов. Нулевой вектор-это вектор, у которого начало и конец совпадают. 4. Какой вектор называется нулевым Длина вектора - это длина отрезка его задающего 3. Длина вектора Скорость, сила тяжести, сила инерции. Перемещение материальной точки 2. Какие физические величины можно представить в виде вектора Вектор - направленный отрезок 1. Как называются величины, которые имеют не только числовые значения, но и направление в пространстве Ответ Вопрос

Два колеса и две педали, Их кручу и еду в дали. Хочу объехать целый свет, Ведь у меня... Есть у меня велосипед, Но нет 14 лет. Пока катаюсь во дворе, Где безопасно детворе. И даже в двор соседний к деду, Я через улицу не еду. Но и во дворе надо быть внимательными! Во дворе гуляют маленькие дети, пожилые люди и мамы с колясками.

План урока Причины народных выступлений. Соляной бунт. Восстание в Пскове и Новгороде. Медный бунт. Восстание под предводительством  С. Разина. Причины народных выступлений: 1) закрепощение крестьян 2)  рост феодальных повинностей 3) усиление налогового гнёта 4) ведение почти непрерывных войн 5) попытки ограничить казачью вольность 6) усиление приказной волокиты

ПРОТЕСТНОЕ ГОЛОСОВАНИЕ СТРУКТУРА РАБОТЫ Теоретическая часть Практическая часть Решение поставленной проблемы ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ Объект: Факторы и условия, определившие исход региональных выборов в 2019 году. Предмет: протестное голосование как фактор, влияющий на исход выборов в регионах в 2019 году. Исследовательский вопрос: Являлось ли протестное голосование наиболее влиятельным фактором, определившим исход региональных выборов в 2019 году? ПРОТЕСТНОЕ ГОЛОСОВАНИЕ

Состав топливно-энергетического комплекса. Потребители энергии и тепла Топливно-энергетический комплекс Угольная промышленность Сланцевая, торфяная промышленность Нефтяная промышленность Газовая промышленность Добыча топлива Транспорт топлива и тепла Ветровые, солнечные, приливные и др. ЭС АЭС, АТЭЦ, АСТ ГЭС, ГАЭС, ПЭС ТЭС, ТЭЦ Электроэнергетика Использование нетрадиционных видов энергии Добыча и подготовка ядерного топлива Энергия воды Транспорт электроэнергии Соотношение добычи разных видов топлива и выработанной энергии (приходная часть) и их использование в хозяйстве (расходная часть). топливно-знергетический баланс- Открытая добыча угля.

Транспортировка с помощью носилок

Галина Павловна Вишневская родилась 25 октября 1926 года в Ленинграде. Девичья фамилия — Иванова (фамилию Вишневская она оставила от первого мужа). Её родители разошлись, и внучку на воспитание взяла бабушка по отцовской линии, которая проживала в Кронштадте. Галине было 14 лет, когда началась Великая Отечественная война. В блокаду, в феврале 1942 года, умерла бабушка, и Галина осталась одна. Во время блокады она служила в отряде местной противовоздушной обороны (МПВО) и работала на расчистке города, одновременно участвовала в концертах: пела в сопровождении джаз-оркестра на кораблях, кронштадтских фортах, в землянках. С 1943 по 1944 г. училась в ленинградской Музыкальной школе имени Н. А. Римского-Корсакова. Имея от природы поставленный голос, в 1944 году поступила в хор Ленинградского областного театра оперетты, затем стала исполнять сольные партии. Была одной из первых солисток Новгородской филармонии. С 1947 года работала в Ленинградской филармонии. С 1951 года брала уроки вокала у В. Н. Гариной в Ленинграде, чередуя занятия классическим вокалом с выступлениями в качестве эстрадной певицы. В 1952 году приняла участие в конкурсе, в стажёрскую группу ГАБТ, была принята, несмотря на отсутствие консерваторского образования, и вскоре (по образному выражению Б. А. Покровского) стала «козырной картой в колоде Большого театра», ведущей солисткой главного оперного театра страны. На сцене театра она исполнила более 30 партий: Татьяна и Лиза («Евгений Онегин» и «Пиковая дама» Петра Чайковского), Купава («Снегурочка» Николая Римского‑Корсакова), Аида и Виолетта («Аида» и «Травиата» Джузеппе Верди), Чио-Чио-сан («Чио-Чио-сан» Джакомо Пуччини), Катерина («Катерина Измайлова» Дмитрия Шостаковича), Леонора («Фиделио» ) и др. Галина Вишневская выступала и как камерная певица, в том числе в ансамбле с виолончелистом и дирижёром Мстиславом Ростроповичем, за которого вышла замуж в 1955 году. С 1955 года Вишневская много гастролировала за рубежом: Польша, Чехословакия, ГДР, Финляндия, Великобритания, Италия, Франция, Бельгия, США, Канада, Югославия, Австрия, Япония и т. д. В 1962 году Вишневская дебютировала в театре «Ковент‑Гарден» (Лондон), в 1965 состоялся её дебют в миланском театре «Ла Скала». В 1966 году окончила экстерном Московскую консерваторию. В конце 1960-х годов вместе с мужем Мстиславом Ростроповичем Вишневская оказывала поддержку писателю Александру Солженицыну. И с этого времени их судьбы круто меняются. Им устроили настоящую травлю: срывали гастрольные концерты, записи на радио, запрещали выезжать в зарубежные гастроли. Всё привело к тому, что в 1974 году Галина Вишневская и Мстислав Ростропович уезжают из Советского Союза за границу. В 1978 году они были лишены советского гражданства. Проживали в США, во Франции. Певица выступала в крупнейших театрах, на крупнейших сценах мира — «Ковент-Гарден», «Метрополитен-опера», «Гранд-опера», «Ла Скала», «Мюнхенская опера» и др., ставила в качестве режиссёра оперные спектакли. В 1982 году Вишневская оставила профессиональную сцену и занялась преподавательской деятельностью. Она продолжала концертную деятельность, записывала пластинки, проводила мастер-классы. В 1990 году Галина Вишневская и Мстислав Ростропович были восстановлены в гражданстве, и вскоре они смогли вернуться в Россию. С 2002 года Галина Вишневская — руководитель Центра оперного пения Галины Вишневской в Москве. С 2006 года — председатель жюри Открытого международного конкурса оперных артистов Галины Вишневской, являлась президентом Всероссийской ярмарки певцов в Екатеринбурге. Скончалась 11 декабря 2012 года на 87-м году жизни в Москве.