Педагогический совет: «Влияние уровня информационной компетентности педагога на формирование ключевых образовательных компет

Формирование
информационной культуры участников образовательного процесса

Информационные и коммуникативные технологии, новые модели деятельности и социальные запросы несут с собой кардинальные перемены во всех областях жизни, требуют совершенно иного уровня грамотности, соответствующего запросам информационного общества. Следовательно необходимы новые технологии приобретения знаний

Стремительное движение общества к информационному
Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается
Развитие умения работать с информацией
Информатизация образования
-процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания;
- процесс внедрения новых информационных технологий во все виды и формы образовательной деятельности, трансформация на этой основе существующих и формирование новых образовательных моделей.

Человек, умело и эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, организации своей деятельности

Итоги реализация первой программы информатизации
Компьютерное оснащение ОУ (по состоянию на декабрь 2010 года):
компьютеров – 54
ноутбуков – 4;
доступ в Интернет – 30 компьютеров
Возможность ОУ обеспечить качество преподавания ИВТ на современном уровне;
Возможность повышения конкурентоспособности выпускников школы за счет развития информационной компетентности;
Возможность информационного сопровождения участников ОП в конкурсах, олимпиадах, сетевых проектах.

Итоги реализация первой программы информатизации
Оснащение предметных кабинетов комплектами интерактивного оборудования
(5 интерактивных досок).
Рост мотивации учащихся к обучению
Создание условий для повышения качества образования.

Итоги реализация первой программы информатизации
Создание сайта школы с периодичностью обновления информации не реже одного раза в неделю
Расширение открытости образовательного пространства школы.
Создание условий для партнерских отношений всех участников образовательного процесса.

Итоги реализация первой программы информатизации
Результаты диагностики ИКТ- компетентности учителей
Возможность развития инновационных форм работы с обучающимися
Возможность участия в экспериментальной работе с использованием современных форм и технологий диагностики и мониторинга
Возможность достижения высоких результатов в конкурсах, семинарах, сетевых проектах разных уровней
Повышение конкурентоспособности школы

Итоги реализация первой программы информатизации
Создание на базе школьной библиотеки банка ЦОРов и лицензионных УМК
Расширение возможности использования лицензионных УМК в учебном процессе

«Проблемные» области процесса информатизации школьного пространства

«Проблемные» области процесса информатизации школьного пространства

Вторая программа информатизации
МОУ СОШ № 74
Цель: создание и развитие системы информатизации образовательного пространства МОУ СОШ №74 города Ижевска, с перспективой дальнейшего включения в открытое информационное пространство, для достижения нового образовательного результата в условиях становления и развития информационного общества.

Всего было посещено 27 уроков (все исследуемые показатели оказались в средних значениях)

Результаты

Формирование универсальных учебных действий средствами ИКТ

Выводы:
Средства ИКТ используются для формирования всех видов УУД;
Организуется сотрудничество разных уровней;
Недостаточно влияние ИКТ на развитие познавательных УУД (мышления), т.е. мало внимания уделяется продуктивной работе с информацией.

Формирование информационных умений в процессе урока

Выводы:
За счет чего формируем информационные умения?
Доступность предлагаемого материала (учитывается возрастные особенности, уровень класса…). Важно доступность не пу- тать с упрощенностью, т.к. тогда отсутствует «зона ближайшего развития ребенка».
Не достаточно используются алгоритмы, шаблоны, памятки, работа со справочной литературой, являющиеся важнейшими элементами формирования регулятивных и познавательных УУД

Сформированность информа-ционных умений учащихся

Выводы:
Что имеем в результате?
Очень средние показатели сформированности информационных умений
На данный момент уровень сформированности информационных умений не достаточен для решения поставленных задач повышения качества образования.

Самые высокие показатели (высокий уровень использования ИКТ в урочной деятельности):