Слайд 2Работу выполнила
Савватеева Галина Викторовна
Учитель начальных классов
Высшей квалификационной категории
МДОУ №25
города Искитима
Новосибирской области
Слайд 3Основополагающий вопрос:
Как выжить на необитаемом острове?
Вопросы учебной темы:
- Проблема?
-
Формулируем задачи?
- Поиск решения задач?
- Защита проекта?
- Новая проблема?
Раздел программы: окружающий мир
Участники проекта: Старший дошкольный возраст Информационные ресурсы: Интернет, печатные издания, мультимедийные приложения, педагог.
Слайд 4«Невероятные приключения на необитаемом острове».
Слайд 5Цель:
Активизация мышления в процессе разрешения специально создаваемых проблемных ситуаций.
«Помочь выжить маленькому Робинзону,
попавшему на необитаемый остров».
Слайд 6Игровая мотивация:
Моряк приносит бутылку со странным письмом
Слайд 7Текст письма
«Нашел цветик – семицветик, загадывал разные желания и не заметил, как
с последним лепестком загадал желание – оказаться на необитаемом острове. Больше лепестков не осталось. Спасите!!!»
Слайд 8Проблема:
«Как выжить на необитаемом острове».
Слайд 9Уточнение проблемы
Что такое остров?
Если вокруг нет людей, то на какой остров попал
герой?
Слайд 10Постановка задач
Что нужно сделать в первую очередь, чтобы выжить и дождаться спасателей.
Слайд 11Необходимо
Найти воду для питья.
Найти пищу.
Построить жилье.
Слайд 12Определение конечного продукта
Обсуждение предложенных детьми вариантов. Решают схематически изобразить последовательность действий в
виде «Ленты выживания».
Слайд 13Поэтапное решение проблемы
Обследовать остров.
Слайд 14Поискать предметы, выброшенные на берег штормом.
Слайд 15Изготовить примитивные орудия труда.
Слайд 20Лента выживания
Детям предлагается заполнить по своему усмотрению.
Слайд 21Презентация
«Лента выживания». Танец «Робинзон».
Слайд 22Постановка новой проблемы
Создать энциклопедию «Азбука выживания»,видеофильм, книгу рассказов «Необыкновенные приключения на необитаемом
острове».
Слайд 23Презентация проектов детей
Игрушки «Осени»