Проект: Внедрение в учебный процесс технологии индивидуализированного обучения посредством компь

Актуальность и оригинальность
проекта:
.
Ожидаемые
результаты:
Программа проекта
Образовательная среда проекта:
Дополнительная информация:
Планирование проекта
В основе проекта лежит авторская методика Заслуженного учителя России Ю.А.Макарова (www.makarov-tio.ru), основная идея которой состоит в том, сделать основной формой работы учителя на уроке системную самостоятельную индивидуализированную под каждого ученика работу по изучению нового материала с помощью учителя, чтобы при помощи компьютеров предоставить возможность ученикам работать в своем темпе на своем уровне трудности при изучении нового учебного материала и закреплении пройденного.
1.Сохранение психического и физического здоровья учащихся (отсутствие перегрузки, возможность работать в присущем ему темпе, создание рекомендаций по учащимся)
2.Повышеник качества обучения (Каждый работает на своем уровне сложности и в присущем ему темпе, поэтом возрастает и объем и качество обучения)
3.Повышение учебной мотивации. (Возможность прогноза желаемой оценки, отслеживание результата на любом этапе урока и сравнение его с результатами товарищей, знание заранее количество и уровень сложности заданий на урок)
4.Повышение профессиональной компетентности учителей. (Ежемесячные семинары, изучение основ технологии, практические занятия на компьютерах
5.Широкое применение компьютеров в учебном процессе на всех предметах и разных этапах урока.
Перейти по ссылке
Перейти по ссылке
Так как данный проект стал победителем конкурса международной компании INTEL
«Школу будущего вместе с INTEL. 1 ученик-1 компьютер» – в начальной школе имеется свой мобильный класс ноутбуков компании INTEL. В старшем и среднем звене имеется 3 стационарных и 1 мобильный компьютерные классы
Перейти по ссылке. Описание.
Ссылка. Фото.

Учебные материалы:
.
Методические
рекомендации:
Руководство для учащихся:
Дополнительная информация:
Учебно-методические материалы
На данный момент в базе данных имеется более 800 тестов по всем предметам, для разных параллелей, в том числе и для подготовки ЕГЭ. Все тесты разработаны в соответствии с требованиями Министерства Образования России.
Перейти по ссылке. Виды и роль тестов в учебном процессе.
SAN RAV TEST OFFICE PRO 4 – программа предназначена для создания тестов и обучающих программ. Чтобы установить в своем компьютере данную программу
Перейдите по ссылке
Чтобы создать тест самому перейдите по ссылке
Перейти по ссылке. Тесты по математике для начальных классов
Перейти по ссылке. История. Подготовка ЕГЭ
Чтобы начать проходить тесты, изучите разделы: методические рекомендации и
руководство для учащихся
Перейти по ссылке. Психологические тесты Равена
Перейти по ссылке. Тесты по русскому языку для начальных классов
Перейти по ссылке. План построения урока
Прейти по ссылке. Психологические основы индивидуализированного обучения.
Чтобы начать тест , необходимо открыть предложенный учителем тест, нажать клавишу F4 и запустить тест. Прочитав ответ, поставьте галочку напротив выбранного ответа и нажмите в лево верхнем углу клавишу «далее». По окончании теста появится сводная таблица с указанием ошибок и количеством правильных ответов.

Критерии оценки:
.
Примеры оценивания:
Оценка и стандарты
При работе по Технологии индивидуального обучения учитель имеет в каждый момент времени урока информацию об успешности работы каждого ученика, так как учитель проверяет все письменные работы учеников и выслушивает все письменные ответы. Важно, чтобы такую информацию имел каждый ученик. Поэтому одним из основных принципов Технологии индивидуального обучения является принцип учета. Перейти по ссылке.
Программа изучения психологических особенностей учащихся начальных классов
Индивидуальная карта сопровождения учащегося начальных классов
Индивидуальная карта сопровождения учащегося старших классов
Чтобы квалифицированно оказывать ученикам помощь при возникновении у учеников трудностей при изучении нового учебного материала надо знать индивидуальные особенности учащихся. Для этого психологами составлены Программы для изучения этих индивидуальных особенностей для разных групп учащихся. Наиболее трудоемкие методики компьютеризированы. На каждого ученика создается Индивидуальная карта сопровождения куда заносятся все результаты исследований, отслеживаются все изменения в развитии ученика. Для каждого ученика создается психологический портрет, разрабатываются рекомендации по работе с каждым учеником.