Ильясова Альфия Абдулловна – учитель русского языка и литературы высшей категории …Люди, которые плохо владеютречью, имеют не

Как написать сочинение
Основные требования к сочинению.
Выявление проблемы текста.
Комментарий.
Выявление авторской позиции.
Способы аргументации.

Основные требования к сочинению
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора.
Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему.
Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Что такое проблема?
Проблема – это сложный практический или теоретический вопрос, требующий решения, исследования.
Например, проблема сохранения окружающей среды, проблема смысла жизни, проблема связи языка и мышления и т.п.

Виды проблем
Философские проблемы затрагивают самые общие особенности развития природы, общества, мышления.
Социальные проблемы касаются устройства и жизни общества.
Политические проблемы связаны с деятельностью государственной власти, партий или общественных групп.
Экологические проблемы отражают взаимодействие человека и окружающей среды.
Нравственные (этические) проблемы связаны с внутренними духовными качествами, которыми руководствуется человек, с определёнными правилами поведения.

Способы формулировки проблемы
Проблема какая: автор размышляет над проблемой воспитания; в тексте поднимается проблема одиночества; текст автора заставил меня задуматься над сложной проблемой выбора профессии.
Формулировка в виде вопроса дает больше возможностей в тех случаях, когда кратко сформулировать проблему текста невозможно:
каким должно быть правильное воспитание ребёнка? Этой сложной проблеме посвящен текст Феликса Кривина.
Прочитав текст, я задумался над вопросом: должен ли человек бояться одиночества?

Комментирование проблемы
Комментарий – рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-либо.
Два типа комментария.
Текстуальный – представляет собой объяснение текста, следование за автором в раскрытии проблемы.
Концепционный – в центре внимания интерпретация проблемы текста, её актуальность, столкновение различных мнений по данному вопросу и т.д.
Помни! В любом случае комментарий должен осуществляться с опорой на прочитанный текст.
Конкретизировать содержание комментария можно с помощью следующих
вопросов:
Как, на каком материале автор раскрывает проблему?
На чём заостряет внимание?
Какие аспекты проблемы рассматриваются в тексте?
Какие эмоции автора выражены в тексте?
Как выражено отношение автора к изображаемому?
Какие средства выразительности помогают выявить авторское отношение к проблеме?

Как отличить комментарий от пересказа
При пересказе мы говорим о том, что делают герои.
Комментируя, мы говорим о том, что делает автор.
Материал для справок:
проблему… автор раскрывает на примере…;
рассказчик не случайно подчёркивает….;
писатель восхищается, любуется, сочувствует …

Выявление авторской позиции
Если проблема текста – это вопрос, то позиция автора – это ответ на вопрос, поставленный в тексте.
Существует ошибочное мнение, что для выражения позиции автора достаточно привести подходящую цитату из текста. Во-первых, далеко не всегда можно подобрать цитату, точно и полно выражающую основную мысль текста, во-вторых, именно ваша формулировка должна продемонстрировать умение анализировать текст.
Материал для справок (способы формулирования авторской позиции):
позиция автора такова…
автор считает, что…
автор стремится донести до читателя мысль о том, что….
автор убеждает нас в том, что…

Аргументация собственной позиции
Типичное (полное) рассуждение строится по схеме:
1) тезис (положение, которое надо доказать);
2) аргументация (доказательства, доводы);
3) вывод (общий итог).
Аргументация – это приведение доказательств, объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателями (читателями) или собеседником.
Аргументы – это доказательства, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения, объяснения - словом, всё, что может подтвердить тезис.
От тезиса к аргументам можно поставить вопрос почему?, а аргументы отвечают: потому что…
Поддерживающая и опровергающая аргументация
Аргументы «за» должны быть:
* правдивыми, опираться на авторитетные источники;
* доступными, простыми, понятными;
* отражающими объективную реальность, соответствующими здравому смыслу.
Аргументы «против» должны убедить в том, что аргументы, приводимые в поддержку критикуемого тезиса, не выдерживают критики. В случае несогласия с автором необходимо выстраивать опровергающую аргументацию, что требует такта, подчёркнутой корректности (кстати, необходимость этической корректности в сочинении особо подчёркнута в критериях оценки части С).

Типы аргументов
Естественные доказательства – это показания свидетелей, документы, данные экспертизы и т.п. Ярким примером такой аргументации является довод «к очевид-ному»:
- ссылка на общезначимый опыт, который имеет (или мог бы иметь) каждый человек;
- свидетельства самого автора сочинения;
- ссылки на авторитет (на мнение авторитетного общественного деятеля, учёного, специалиста в какой-либо области; можно упомянуть пословицу, поговорку, аппелируя к народной мудрости; примеры из художественной литературы).
Логические доказательства – это аргументы, аппелирующие к человеческому рассудку, к разуму:
- рассуждение с дефиницией (начинается с вопроса о содержании уточняемого понятия; затем даётся неверное определение, отражающее первоначальные, неточные представления о предмете; наконец, это определение заменяется правильным, которое и завершает рассуждение);
- силлогизм – дедуктивное умозаключение, в котором из двух суждений следует третье суждение (умозаключение);
- аналогия – умозаключение, при котором свойства, присущие одному объекту, переносятся на другой объект того же класса (различают физическую и образную аналогию).

Чувственные аргументы (аргументы к пафосу).
Используя эти аргументы, мы строим свою речь таким образом, чтобы вызвать у адресата определённые чувства, эмоции и сформировать у адресата определённое отношение к описываемому человеку, предмету, явлению. Подобная аргументация уместна в том случае, если речь идёт о ситуации, в которой предполагается эмоциональное отношение к чему-либо.
Убеждающий стремится выразить свою позицию, заразить ею слушающего (читающего). С точки зрения чувств, которые стремится вызвать убеждающий, можно выделить два типа аргументов к пафосу:
1) аргументы к обещанию предполагают указание на что-либо желательное, рассматриваемое как хорошее, например, общечеловеческие ценности: состра- дание, милосердие, справедливость, духовность, патриотизм, честь, долг, благородство;
2) аргументы к угрозе указывают на что-либо нежелательное, оцениваемое как плохое, например, социальные пороки (расизм, коррупция, бюрократия), уродливые, неэтичные явления (насилие, жестокость, подлость, предательство).