Интернационализация образования за счет привлечения к учебному процессу визитинг-профессоров из ведущих университетов мира(Отч

Государственная программа «020 подготовка специалистов с высшим и послевузовским образованием и оказание социальной помощи обучающимся» начала финансироваться Министерством образования и науки Республики Казахстан с апреля 2011г. За период с июня по декабрь 2011г. структурными подразделениями был проведен 101 мастер-класс из 18 стран мира (42 специалиста с дальнего зарубежья, 52 со стран СНГ)

СТРАНЫ ИЗ КОТОРЫХ БЫЛИ ПРИГЛАШЕНЫ СПЕЦИАЛИСТЫ

РЕЙТИНГ УНИВЕРСИТЕТОВ, ИЗ КОТОРЫХ БЫЛИ ПРИГЛАШЕНЫ СПЕЦИАЛИСТЫ

В ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ БЫЛО ЗАКЛЮЧЕНО 7 ДОГОВОРОВ:
Национальный фармацевтический университет (Украина)
Колумбийский Университет (США)
Университет Камбрии (Великобритания)
Саратовский ГУ (Россия)
Беларусский ГМУ (Белоруссия)
Санкт-Петербургский химико-фармацевтический университет (Россия)
Международный университет Дубровника (Хорватия)

ДОГОВОРЫ СО СЛЕДУЮЩИМИ ВУЗАМИ НА СТАДИИ СОГЛАСОВАНИЯ:
Зеймевильский университет (Венгрия)
Ариэльский университет (Израиль)
Высшая школа менеджмента (Испания)
Корнельский университет (США)
Университет Нью-Йорка (США)
Университет Небраски (США)
Университет Стамбула (Турция)

ФИНАНСОВАЯ ЧАСТЬ
114 914 600,00 было получено по бюджетной программе
116 162 627,79 было потрачено
24 116 919,54 необходимая сумма дополнительного финансирования
Отсюда процент освоения финансирования 120 % вместо запланированных 100%

ПО ИТОГАМ ПРОГРАММЫ:

СООТНОШЕНИЕ
«ЦЕНЫ И КАЧЕСТВА»
Следует, что:
Согласно требованиям программы МОН РК минимальная продолжительность мастер-класса должна быть 2 недели (12 рабочих дней, 72 академических часа)
Академическая степень привлекаемого специалиста должна соответствовать требованиям программы
«Цена» должна оправдывать, окупать «качество»

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ ОТ АУДИТОРИИ
8381 обучающихся прослушали мастер-классы с июня по декабрь 2011г. В анкете слушателя мастер-класса было поставлено 6 вопросов:
1.Оцените, пожалуйста, насколько был для Вас полезен тот или иной мастер-класс? (по бальной шкале, где 3 – очень полезен, 2 – полезен, 1 - бесполезен)

2.Каким образом Вы планируете применять полученный опыт, знания?

3. Хотели ли бы Вы пройти другие мастер-классы визитинг профессора?

4. Как Вам запомнился мастер-класс? Какой материал (информация, опыт, подход) Вам показались инновационными?

5. Определите возможный срок внедрения данной информации в сфере Вашей деятельности?

6. Насколько применим данный опыт на местном уровне? Что необходимо для того, чтобы применить данный опыт?

ОБРАТНАЯ СВЯЬ ОТ ВИЗИТИНГ ПРОФЕССОРОВ
1. С какими трудностями вы столкнулись во время мастер-класса?

2. Была ли заинтересованность со стороны участников?

3. Какие темы, по вашему мнению, заинтересовали участников в большей степени?

4. Какой метод мастер-класса вы использовали? Был ли он эффективен для данной аудитории?

5. Какой сфере, по вашему мнению, нам необходимо уделить больше внимания?

6.Каких ученых вы бы могли порекомендовать для проведения мастер-классов в казнму им. С.д. асфендиярова? Укажите,пожалуйста, котнакты.
Было указано 24 профессора
7. Готовы ли вы для дальнейшего сотрудничества с КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова? Если да, то каким образом вы видите это сотрудничество?

8. Есть ли в вашем учебном заведении другие возможности для сотрудничества с КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова?

ТРУДНОСТИ
Отсутствие квалифицированных переводчиков
Необходимость обновления материально-технической базы кафедр
Обеспечение транспортом визитинг профессора для перемещения внутри города
Обеспечение питания приглашенных специалистов
Процесс оформления документов при организации мастер-класса
Обеспечение орг.техники, современной обучающей техники

РЕКОМЕНДАЦИИ
1) При выборе визитинг-профессора необходимо руководствоваться следующими критериями:
рейтинг Университета в мире
Репутация, имидж университета в мире
Репутация визитинг-профессора
Язык обучения
Просмотреть сайт университета и по приезду ВП обсудить возможные сферы сотрудничества (взаимодействие с ВП может быть обширнее запланированного мастер-класса)

РЕКОМЕНДАЦИИ
2) По программам мастер-класса. Необходимо:
Отслеживать соответствие учебной программы визитинг-профессора учебной программе университета
Качество мастер-класса и методика преподавания
Отслеживать наполняемость аудитории именно заинтересованной целевой аудиторией слушателей
Ставить перед визитинг-профессорами конкретные задачи и корректно формировать тему мастер-класса
Обговаривать аудиторию слушателей (целевая группа – обучающиеся)

РЕКОМЕНДАЦИИ
3) По техническому обеспечению. Согласовать и подготовить:
Необходимое оборудование для проведения мастер-класса (оборудование для демонстрации фильмов, презентаций, специализированное оборудование)
Помещение для проведения мастер-класса (лаборатория, аудитория, операционная)
Материал для проведения мастер-класса (кейсы, тематические больные)

РЕКОМЕНДАЦИИ
4) По дальнейшему сотрудничеству в сфере образовательных и научных проектов:
На заседании структурного подразделения разработать идею проекта для согласования и вовлечения ВП в работу данного проекта
На стадии разработки программы мастер-класса обсудить возможность внедрения методик ВП в учебный (научный) процесс КазНМУ

РЕКОМЕНДАЦИИ
5) По организационной части программы. Рассмотреть возможность:
Привлечения профессиональных переводчиков для корректного перевода и эффективного использования времени мастер-класса
Оплаты транспортных передвижений внутри города и питание
Прикрепления «ассистента» визитинг-профессору для решения организационных вопросов (регистрация, встреча, сопровождение в масштабах города)
Увеличения ресурсов структурных подразделений (материально-техническая база, доступ к интернет, оснащение кафедр необходимым специализированным обучающим оборудованием)
Расширения клинических баз кафедр для возможности проведения мастер-классов по всем видам лабораторной диагностики