Разработка мероприятий, обеспечивающих реализацию общеобразовательной программы детского сада в соответствии с ФГТ Ибрагимо

Мы выделяем несколько направлений:
-информационно-аналитическое сопровождение деятельности педагогов
- повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ
- методическая поддержка педагогов
- диссеминация инновационного опыта по реализации ФГТ

Поэтапный план мероприятий, обеспечивающий реализацию ООП в соответствии с ФГТ:
1 этап:

2 этап:

3 этап:

Примерный план мероприятий
поэтапной реализации в практику ДОУ ОПП
на 2010 - 2012 г.г.
1 этап:

2 этап:

3 этап:

Алгоритм действий
Шаг 1 – В учреждении создается Рабочая группа, которая разрабатывает образовательную программу ДОУ.
Шаг 2 – Состав Рабочей группы (председатель, секретарь и члены группы) утверждается приказом заведующего.
Шаг 3 – Рабочая группа организует свою деятельность в соответствии с Положением о Рабочей группе по разработке образовательной программы ДОУ.
Шаг 4 – Рабочая группа работает по разработанному плану.
Шаг 5 – Оперативные совещания Рабочей группы проводятся по мере необходимости, примерно 1–2 раза в месяц.
Шаг 6 – Проект образовательной программы ДОУ обсуждается, дополняется и принимается на педагогическом совете.
Шаг 7 – Окончательный вариант образовательной программы ДОУ утверждается приказом заведующего и вводится в действие.

Перспективный план работы рабочей группы
по апробации и внедрению ФГТ

Положение Рабочей группы по разработке образовательной программы ДОУ
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение регламентирует деятельность Рабочей группы по разработке образовательной программы
1.4. В состав Рабочей группы входят: председатель и члены Рабочей группы из числа педагогических работников Учреждения в количестве 5–7 человек.
1.6. Срок действия данного Положения – 1 год.
2. Задачи Рабочей группы
2.1. Разработка образовательной программы Учреждения на основе федеральных государственных требований к структуре и содержанию общеобразовательной программы дошкольного образования
2.2. Разработка нормативной и методической документации, регламентирующей реализацию образовательной программы Учреждения.
2.3. Обеспечение полноценного физического и всестороннего развития детей дошкольного возраста.
2.4. Повышение качества профессиональной деятельности педагогов, совершенствование их педагогического мастерства.
3. Функции Рабочей группы
3.1. Изучение и анализ законодательных актов, нормативных документов, педагогической и методической литературы, регламентирующих вопросы дошкольного образования.
3.2. Осуществление проблемно-ориентированного анализа образовательной деятельности Учреждения за последние три года.
3.3. Определение целей и задач образовательной программы Учреждения .
3.4. Выбор содержания и составление учебных (базисного и дополнительного) планов, направлений педагогической деятельности, образовательного процесса в соответствии с требованиями к общеобразовательной программе дошкольного образования и приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей.
6. Организация деятельности Рабочей группы
6.1. Оперативные совещания Рабочей группы проводятся по мере необходимости, но не реже двух раз в месяц.
6.2. Деятельность Рабочей группы осуществляется по плану, утвержденному руководителем Учреждения, с указанием соответствующих мероприятий.

Мониторинг и анализ образовательной ситуации в ДОУ
- нет глубинного понимания педагогами положений, заложенных в ФГТ
- не все педагоги ДОУ готовы к изменениям
- испытывают трудности в проектировании образовательного процесса

Повышение профессиональной компетентности педагогов:
проектно-деятельностный характер
продукто-ориентированный подход
адресность
компетентностный подход

Формы работы
На этапе изучения:
лекции
методические часы
медико-педагогические совещания
самообразование
прохождение курсов
РМО
индивидуальные консультации
На этапе внедрения
семинары-практикумы
заседание экспертов
открытые просмотры
мастер – классы
На этапе обобщения
обмен опытом
разработка методических рекомендаций
педагогических проектов
создание банка педагогических идей
презентации опыта работы

Формы работы строятся с учетом конкретного дошкольного учреждения и с учетом интересов и потребностей каждого из групп педагогов