МБДОУ детский сад № 2 «Колокольчик». Номинация «Проекты новых форм организации дошкольного образования» Совместный интегриро

Содержание

Слайд 2

Актуальность проекта: В наше время основная масса людей сосредоточилась в городах и потеряла

Актуальность проекта: В наше время основная масса людей сосредоточилась в городах и
связь с природой. В итоге изменилось их поведение: люди стали брать от природы все, ничего не давая ей взамен. Человек не «чувствует» природы, не контактирует с ней. Поэтому в последнее время возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию в образовательных учреждениях. Человек – часть природы: он не может жить вне её, не может нарушать законы , по которым существует окружающий мир.

Слайд 3

Аннотация проекта Проект направлен на закрепление и углубление знаний детей о свойствах воды.

Аннотация проекта Проект направлен на закрепление и углубление знаний детей о свойствах
В ходе проекта дети узнают о том, что вода находится вокруг нас независимо от времени года в разном состоянии (снег, град, туман, дождь, лед). Дошкольники узнают, что вода необходима для всего живого мира (человека, животных, птиц, рыб, растений). Дети получат представления о некоторых видах водоемов. Узнают, что вода – это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять.

Слайд 4

Паспорт проекта Вид проекта: познавательно-экологический.

Продолжительность: долгосрочный.
Участники проекта: дети старшей разновозрастной группы, воспитатели групп,

Паспорт проекта Вид проекта: познавательно-экологический. Продолжительность: долгосрочный. Участники проекта: дети старшей разновозрастной
музыкальный руководитель, физ. инструктор, родители воспитанников.
Образовательные области: познание, физическая культура, музыка

Слайд 5

Новизна проекта.
Реализация проекта предполагает интегрирование работы по нравственно-экологическому воспитанию, здоровьесбережению и

Новизна проекта. Реализация проекта предполагает интегрирование работы по нравственно-экологическому воспитанию, здоровьесбережению и
художественно-эстетическому развитию воспитанников.
Работа по проекту осуществляется в тесном сотрудничестве воспитателя, муз.руководителя, физ.инструктура и родителями воспитанников.

Слайд 6

Цель проекта: развитие познавательной и экспериментальной деятельности в процессе ознакомления с водой.
Задачи:
1.Создать

Цель проекта: развитие познавательной и экспериментальной деятельности в процессе ознакомления с водой.
условия для экспериментальной деятельности детей.
2.Организовать мероприятия, направленные на развитие представлений о воде, как одной из основных составляющих экосистемы в которой существует человек.
3.Воспитывать бережное отношение к воде, формировать экологическую культуру.

Слайд 7

Этапы проекта:
1 этап – организационно-подготовительный
постановка цели и задач
подбор дидактической и методической литературы

Этапы проекта: 1 этап – организационно-подготовительный постановка цели и задач подбор дидактической

составление плана реализации проекта
создание методической копилки «Цикл экспериментальных наблюдений за агрегатными состояниями воды»
2 этап – познавательно-практический
диагностика
занятия –эксперименты
цикл занятий о воде
дидактические игры
наблюдения
моделирование

Слайд 8

3 этап – итоговый
физкультурно –оздоровительный досуг
театрализованный праздник
4 этап – методический
обобщение и

3 этап – итоговый физкультурно –оздоровительный досуг театрализованный праздник 4 этап –
распространение опыта
выпуск информационных буклетов для педагогов

Слайд 9

Организационно-подготовительный

Организационно-подготовительный

Слайд 10

Познавательно-практический

Познавательно-практический

Слайд 14

Итоговый

Итоговый

Слайд 18

Критерии оценки.
Высокий уровень – ребенок правильно отвечает на вопросы. Называет качественные характеристики

Критерии оценки. Высокий уровень – ребенок правильно отвечает на вопросы. Называет качественные
воды. Самостоятельно приводит примеры того, как используют воду. Отвечая на вопросы проявляет творчество и фантазию. Выражает эстетическое отношение к природе.
Средний уровень – ребенок в основном правильно отвечает на вопросы. Называет основные качественны характеристики воды. При дополнительных вопросах взрослого приводит примеры использования воды. Выражает эстетическое отношение к природе.
Уровень ниже среднего – ребенок допускает значительные ошибки, при ответах на вопросы. Не всегда правильно называет качественные характеристики воды. Затрудняется, отвечая на вопрос: «Для чего человек может использовать воду?». Не выражает эстетического отношения к природе.

Слайд 19

Виды деятельности

Познавательная

Продуктивная

Исследовательская

Игровая

Коммуникативная

Трудовая

Музыкально-художественная

Чтение

Виды деятельности Познавательная Продуктивная Исследовательская Игровая Коммуникативная Трудовая Музыкально-художественная Чтение

Слайд 21

Достижения проекта
Целенаправленная организация среды;
Создание условий для активных действий;
Вовлечение в процесс самостоятельного поиска;
Вопросы

Достижения проекта Целенаправленная организация среды; Создание условий для активных действий; Вовлечение в
проблемного характера;
Разнообразие организуемой интересной деятельности;
Демонстрация нужности и важности изучаемого материала;
Предлагаемая система заданий была трудной, но посильной;
Положительная оценка результатов деятельности;
Эмоциональная подача материала;
В каждом ребенке укреплялась вера в свои силы;
Не допускались негативные оценки;
Развивали чувство собственного достоинства;
Позиции воспитателя и ребенка были равными, партнерскими;
Развивались творческие силы детей;
Велась работа по здоровьесбережению;
Использовались методы и приемы, способствующие выходу двигательной энергии детей.

Слайд 22

Что нового и интересного узнают дети:

ВОДА

газообразная
(пар)

жидкая

Твердая
(лед, снег)

вода

нет
цвета

нет
запаха

нет
вкуса

Что нового и интересного узнают дети: ВОДА газообразная (пар) жидкая Твердая (лед,

Слайд 23

Вода
в
природе

Что нового и интересного узнают дети

Вода в природе Что нового и интересного узнают дети

Слайд 24

Что нового и интересного узнают дети:

вода в
природных
явлениях

иней

мороз
на окнах

град

роса

туман

снег

дождь

облака

Что нового и интересного узнают дети: вода в природных явлениях иней мороз
Имя файла: МБДОУ-детский-сад-№-2-«Колокольчик».-Номинация-«Проекты-новых-форм-организации-дошкольного-образования»-Совместный-интегриро.pptx
Количество просмотров: 107
Количество скачиваний: 0