«Гендерные роли, как средствопознавательного развития детей.»

Цель гендерного подхода -
развитие потенциала личности в зависимости от пола
и создание условий для максимальной реализации и раскрытия способностей мальчиков и девочек.

Период дошкольного детства - это тот период,
в процессе которого педагоги и родители должны понять ребёнка и помочь ему раскрыть те уникальные возможности, которые даны ему своим полом.

Педагогизация родителей в вопросах гендерного воспитания детей.
Создание ситуаций выполнения гендерных ролей, осуществляемых дошкольниками, с позиции духовно-нравственного становления личности.
Организация предметно-развивающей среды, ориентированной на гендерное самопознание детей дошкольного возраста..
Задачи:

Работа с семьей
осуществлялась в следующих направлениях:
обогащение опыта родителей педагогическими, психологическими знаниями; включение семьи в педагогическую деятельность и деятельность образовательного учреждения.

Формы работы с семьей.
статьи в родительский уголок
родительские собрания
консультации

Анализ поведения и поступков персонажей
«Что такое «добро» и «зло»?, «хорошо» и «плохо»,
«какими качествами нужно обладать человеку, чтобы занять достойное место среди людей и самому быть счастливым.
Занятия по духовно-нравственному воспитанию
детей: «Наши добрые дела», «Что такое дружба?»
Беседы: «Девочки - будущие мамы!»,
«Мальчики - будущие отцы!»,
«Достойное поведение», «Что такое семья?»,
«Что такое хорошо и что такое плохо?».

Обогащение предметно-развивающей среды