05_del

Главное слово на уроке
целеполагание
4545 : 45
903 : 3
1212 : 6
Что вы заметили?
Что общего в этих примерах?
Сегодня на уроке мы будем заниматься …
612 : 3
1734 : 17
131313 : 13

Проверяем домашнее задание
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
а) 123 ∙ 305;
37515
?
г) 411 ∙ 702;
288522
?
а) 39 ∙ 3500;
136500
?
г) 54 ∙ 32000;
1728000
?
а) 5040 ∙ 160;
806400
?
г) 6080 ∙ 2100;
12768000
?
З: №60
З: №61
в) 15000 ∙ 65;
975000
?
в) 1200 ∙ 7400;
8880000
?

Проверяем домашнее задание
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
52 см =
?
520 мм
23 дм =
?
2300 мм
2 м 34 см =
?
2340 мм

Проверяем домашнее задание
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
105 т =
?
105000 кг
12 т 350 кг =
?
12350 кг
4 ц 15 кг =
?
415 кг

Проверяем домашнее задание
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
26 кг =
?
26000 г
2 кг 250 г =
?
2250 г
3 ц 8 кг =
?
308000 г

Самостоятельная работа
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
З: № 59(в)
З: № 59(б)
1 вариант
2 вариант
Выполните умножение:
307 ∙ 148;
274 ∙ 206;
?
45436
?
56444
З: № 60(б)
З: № 61(б)
4800 ∙ 27;
3700 ∙ 140;
?
129600
?
518000

Осваиваем алгоритмы
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
58
6
37
19
43
68
?
?
?

Деление
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
У: стр. 48-49
Работа с учебником
Деление – действие обратное умножению
Числа при делении также имеют свои названия.
Если делимое и делитель обозначить буквами а и b, то частное можно записать так: a : b.

Деление
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Для любых двух натуральных чисел всегда можно найти их произведение. Однако разделить одно число на другое удается не всегда. Например, нет такого натурального числа, которое равно частному 7 : 3. Попробуем теперь вычислить частное 7 : 0, т.е. найти такое число, которое при умножении на 0 даст 7. Но при умножении на 0 всегда получается 0. Поэтому частное 7 : 0 не существует. Говорят, что выражение 7 : 0 не имеет смысла.

Деление
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Деление уголком
Практикум
2816 : 11 ;
256
?
З: №64(а)
20130 : 15 ;
1342
?
З: №65(а)
5656 : 14 ;
404
?

Проверь себя
Проверка полученных результатов. Коррекция.
39000 : 6 ;
6500
?
З: №67(а)
89100 : 900 ;
99
?