1 Мне пришлось объяснять ребятам из "KeyMarket", что существуют люди, – слава Богу, немногие люди, – которым вообще ничего невозможно про

Позитивное и негативное начала в природе e-learning
Владимир Наумов,
педагогический дизайнер, тренер-консультант
руководитель Группы НЭО
[e-mail]
Позитивное и негативное и "хорошо" и "плохо"
Два взгляда на позитив и негатив
Педагогический дизайн как продукт негативной мотивации
Позитив и негатив в традиционном и альтернативном подходах к обучению

Цель обучения взрослых
Сформулируйте своими словами, в чем состоит цель обучения взрослой аудитории
Группа «Новое электронное образование», 2011

Цель обучения –
состоит в формировании желаемых изменений в познавательной (когнитивной) и/или поведенческой сферах учащегося
Группа «Новое электронное образование», 2011

Чего желаете изменить?
Если цель обучения, желаемые изменения, то что является предметом таких изменений? Что меняется на что?
Группа «Новое электронное образование», 2011

Желаемое заменяет что?
Отсутствие знаний
Дефицит знаний
Неоптимальную структуру знаний
Нежелательное поведение
Отсутствие определенных способов деятельности
Несовершенные способы деятельности и т.п.
Группа «Новое электронное образование», 2011

Если цель обучения –
состоит в формировании желаемых изменений в познавательной (когнитивной) и/или поведенческой сферах учащегося,
Группа «Новое электронное образование», 2011
то это
хорошо
плохо
Отсутствие знаний
Дефицит знаний
Неоптимальная структура знаний
Нежелательное поведение
Отсутствие определенных способов деятельности
Несовершенные способы деятельности и т.п.

Если цель обучения –
состоит в формировании желаемых изменений в познавательной (когнитивной) и/или поведенческой сферах учащегося,
Группа «Новое электронное образование», 2011
то это
позитивно
негативно
Отсутствие знаний
Дефицит знаний
Неоптимальная структура знаний
Нежелательное поведение
Отсутствие определенных способов деятельности
Несовершенные способы деятельности и т.п.

Исходный мотив
Исходный мотив традиционного обучения – ликвидация дефицита, нехватки чего-либо
Группа «Новое электронное образование», 2011
Отсутствие знаний
Нехватка знаний
Неоптимальная структура знаний
Нежелательное поведение
Отсутствие определенных способов деятельности
Несовершенные способы деятельности и т.п.
Этот мотив
позитивен
негативен

Следовательно
Дефицитарный мотив является негативным.
Традиционное обучение изначально опирается на негативную мотивацию.
Педагогический дизайн относится к традиционной парадигме обучения, значит – в его основе также лежит негативная исходная установка.
Группа «Новое электронное образование», 2011

Наличное
Имеющиеся на момент начала обучения знания, умения, навыки, опыт, представления, ценности, установки учащихся – это
хорошо
позитивно
плохо
негативно
Группа «Новое электронное образование», 2011

Будьте объективны!
Позитив
Негатив
Плохо
Хорошо

Установка на: позитив VS негатив
Н
П

Маслоу от 1943 - 1954 гг.
С
Группа «Новое электронное образование», 2011
Дефицитарные
Метапотребности

Последний вариант Маслоу 1970 года
Дефицитарные
Группа «Новое электронное образование», 2011
Метапотребности

Кстати, о компетенциях
Дефицитарные
Группа «Новое электронное образование», 2011
Метапотребности

Один из возможных взглядов …

Немного постулатов от альтернативного
Группа «Новое электронное образование», 2010
Человек обладают безусловной способностью к развитию / недефицит
В человеке имеется весь необходимый и достаточный потенциал развития / недефицит
Мы можем учиться с помощью всего, что мы делаем / недефицит, однако
Обучение происходит только тогда, когда мы мыслим и строим планы на будущее

Резюме
Из двух зол выбирайте новое
Группа «Новое электронное образование», 2011