Система методической работы по освоению педагогами ООТ как средство повышения профессионализма учителя проектного обучения

Развитие
Критического
Мышления через
Чтение и
Письмо

Технология РКМЧП позволяет решать задачи
образовательной мотивации: повышения интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала,
культуры письма: формирования навыков написания текстов различных жанров;
информационной грамотности: развития способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности;
социальной компетентности: формирования коммуникативных навыков и ответственности за знание.

Технология «Дебаты» позволяет ученикам приобрести навыки и умения:
логического и критического мышления;
концентрации на определенной проблеме;
организации совместной деятельности;
сбора и осмысления разнообразной информации;
формирования и отстаивания собственной позиции;
публичных выступлений;
грамотного диалогического общения и взаимообучения.

В игре как многофункциональном коллективном действии одновременно может осуществляться:
поиск решения проблем
интенсивное обучение
развитие творческих способностей участников
консультирование
коррекция психического состояния участников игры
коррекция их установок

Технология творческих мастерских позволяет решить задачи:
личностного саморазвития
образовательной мотивации: повышения интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала
функциональной грамотности и креативности: навыков и умений творческого постижения и осмысления нового знания
культуры речи: навыков аргументированного говорения и письма
социальной компетентности: коммуникативных навыков и ответственности за знание

Технология «Портфолио» помогает решить следующие педагогические задачи:
поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;
поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся, формировать адекватную самооценку;
содействовать персонализации образования; определять количественные и качественные индивидуальные достижения;
создавать предпосылки и возможности для успешной социализации выпускников.