20170226_prezentatsiya_k_uroku

« КОГДА МЕНЯЕМСЯ МЫ, …»
А. Платонов утверждал, что на земле « всё делается, а не само родится».
Он с детства хотел «стать таким человеком, от мысли и руки которого волнуется и работает весь мир. И теперь исполняется эта мечта. Человек каменный, еле зеленеющий мир превращает в чудо и свободу».

«Когда меняемся мы, меняется мир»
(рассказ А. П. Платонова
«Песчаная учительница»)
(интегрированный урок литературы и географии
в 6 классе )

А
О
Ребусы
,
,
Ы
,
И
,
,

Географические загадки

Верно-неверно
Героиня рассказа, Мария Никифоровна, окончила педагогические курсы и её назначили учительницей в дальнее село.
Школа в селе была хорошо оборудована, и ученики с первого же дня не пропускали занятий.
Марья Никифоровна убедила крестьян устраивать добровольные общественные работы.
Когда село изменилось, в школу стали приходить даже взрослые, чтобы послушать учительницу.
Когда появились кочевники, крестьяне стали на защиту своего села.
Шелюга – вид деревьев и кустарников, похожих на иву.
Марья Никифоровна осталась жить в Хошутове и отказалась переезжать в город.
Барханы - холмы из песка, которые переносит ветер, поэтому этот рельеф называют эоловым, в честь греческого бога Эола.
Пустыня – живописный уголок природы.

Работа с текстом
Как показан в рассказе облик пустыни, враждебной человеку? Какова роль пейзажа в этой части рассказа?
Какие художественные средства использует писатель, чтобы сделать суровую картину пустыни яркой и впечатляющей?

Солонцы
Шелюговые посадки

"Превратить пустыню в живую землю"

Можно ли кочевников считать злыми?

Физминутка

Опустынивание - глобальная экологическая проблема

Причины опустынивания земель

Что можно предпринять
в борьбе с опустыниванием?
Создание защитных лесополос
Восстановление растительного покрова
Закрепление и обнесение подвижных песков
Раннее выявление
процессов
опустынивания

Продолжите следующие высказывания:
сегодня я узнал (а)…
мне захотелось…
я понял (а), что …