Содержание
- 2. - Объект исследования: выдающиеся личности, значение которых велико для развития человечества; - Предмет исследования: влияние выдающихся
- 3. ЗАДАЧИ: 1. Выбрать троих известных личностей в сфере науки 2. Изучить, используя интернет-ресурсы, биографию выбранных личностей
- 4. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: - АНАЛИЗ; - СРАВНЕНИЕ.
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2 - Объект исследования:
выдающиеся личности, значение которых велико для развития человечества;
- Предмет
- Объект исследования: выдающиеся личности, значение которых велико для развития человечества; - Предмет

исследования:
влияние выдающихся личностей на мир в сфере науки;
- Цель: исследовать влияние выдающихся личностей на общество;
- Цель: исследовать влияние выдающихся личностей на общество;
Слайд 3ЗАДАЧИ:
1. Выбрать троих известных личностей в сфере науки
2. Изучить, используя интернет-ресурсы,
ЗАДАЧИ:
1. Выбрать троих известных личностей в сфере науки
2. Изучить, используя интернет-ресурсы,

биографию выбранных личностей
3. Найти и проанализировать изобретения и достижения, вклад в науку.
4. Произвести сравнения и ценность внесённого вклада в мир этими личностями
5. Выяснить, какие жизненные факторы повлияли на развитие этих личностей.
6. Определить отличительные навыки выбранных людей
7. Дать ответ гипотезу: “ Каждый ли человек способен изменять окружающий мир?”
8. Сделать вывод исходя из проделанной работы.
Слайд 4МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: - АНАЛИЗ;
- СРАВНЕНИЕ.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: - АНАЛИЗ;
- СРАВНЕНИЕ.
