Слайд 3Меры
С древности, мерой длины и веса всегда был человек: на сколько он
![Меры С древности, мерой длины и веса всегда был человек: на сколько](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/459490/slide-2.jpg)
протянет руку, сколько сможет поднять на плечи и т.д.
Слайд 4Цели проекта
Мы с вами, ребята, работая над проектом должны познакомиться поближе с
![Цели проекта Мы с вами, ребята, работая над проектом должны познакомиться поближе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/459490/slide-3.jpg)
мерами длины, площади, объема, массы, времени, денежными единицами, которые окружают нас повсюду в жизни: дома, в школе, в магазине и т.д.
Слайд 5Участники проекта:
учащиеся 5 А класса
![Участники проекта: учащиеся 5 А класса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/459490/slide-4.jpg)
Слайд 6Аннотация проекта
Длина, площадь, масса, время, объём - величины. Первоначальное знакомство с ними
![Аннотация проекта Длина, площадь, масса, время, объём - величины. Первоначальное знакомство с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/459490/slide-5.jpg)
происходит в начальной школе, где величина наряду с числом является ведущим понятием. Затем это понятие рассматривается и на других ступенях школы.
ВЕЛИЧИНА - это особое свойство реальных объектов или явлений, и особенность заключается в том, что это свойство можно измерить, то есть назвать количество величины, которые выражают одно и тоже свойство объектов, называются величинами одного рода или однородными величинами.
Цель проекта изучить основные единицы измерения величин, научиться их переводить, изучить историю происхождения их названий и значений.
В процессе работы учащиеся знакомятся с основами работы в программе PowerPoint, создают собственные презентации, учатся работать в команде, самостоятельно вести поиск и анализ информации, делать обоснованные выводы.
Слайд 7Основополагающий вопрос:
Зачем нужны измерения?
![Основополагающий вопрос: Зачем нужны измерения?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/459490/slide-6.jpg)
Слайд 8Проблемные вопросы:
Как измерить длину реки?
Чем отличается ар от гектара?
Как измерить необъятное?
Как
![Проблемные вопросы: Как измерить длину реки? Чем отличается ар от гектара? Как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/459490/slide-7.jpg)
сравнить две горы?
Что больше вчера или сегодня?
Сколько весит килограмм?
Почем фунт лиха?
Сколько локтей в сажени?
Насколько мал золотник?
Откуда пришли дюймы?
Слайд 9Творческие задания для групп:
Меры длины
Меры площади
Меры объема
Меры углов
Меры времени
![Творческие задания для групп: Меры длины Меры площади Меры объема Меры углов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/459490/slide-8.jpg)
Меры веса
Денежные единицы
Старинные русские меры длины
Старинные русские меры веса
Старинные русские меры объема
Старинные меры длины
Слайд 10План проекта
Проект рассчитана на 30 часов учебного времени, 2 четверть
1 неделя –
![План проекта Проект рассчитана на 30 часов учебного времени, 2 четверть 1](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/459490/slide-9.jpg)
знакомство с целями и задачами проекта, формирование групп по интересам, поиски информации.
2 неделя – изучение дополнительной литературы, материалов электронных учебников, энциклопедий.
3-5 неделя изучение программы PowerPoint, создание презентаций, поиск дополнительной литературы в Интернете, оформление результатов исследований.
6-7 неделя – Подготовка к защите творческих работ, конкурс «Математических сказок», подготовка праздника «38 попугаев…»
8 неделя – оформление виртуальной выставки работ для родителей, размещение работ в локальной сети школы. Приглашение гостей, прессы, школьников. Праздник. Защита работ.
Слайд 11Электронные издания:
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2006., М. ООО «Кирилл и Мефодий»,
![Электронные издания: Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2006., М. ООО «Кирилл и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/459490/slide-10.jpg)
2006. DVD
Математика 5-9, Дрофа-ДОС Мультимедиа, 2004 г.