Содержание
- 2. Основные темы урока Как реагировать на отказ и отговорки клиента? Как использовать возражения клиента для успешного
- 3. Реакции клиента Технические вопросы: клиент спрашивает о продукте, услуге, условиях сделки и т. п. Отговорки: клиент
- 4. Технические вопросы Подготовить ответы заранее Отвечать, опираясь на информацию о потребностях клиента Использовать вопросы клиента, чтобы
- 5. Отговорки Выясните, каковы причины его позиции: «Что привело Вас к такому выводу?» «Что дает Вам основание
- 6. Причины возражений Сопротивление изменениям Отсутствует осознание потребности Негативный опыт Сопротивление цене и расходам Недостаточная осведомленность Неуверенность
- 7. Работа с возражениями Серьезно относитесь к возражениям: их нельзя игнорировать и противоречить им! Возражения сигнализируют об
- 8. Примеры возражений «Это искусственная еда» «Этот продукт вреден» «Этот продукт уже сошел с рынка» «Потом снова
- 9. Психологическая основа Возражение – просьба клиента о помощи: «убеди меня и помоги купить!» Продавец должен относиться
- 10. Четыре шага Зондирование: уточнение причины Трансформация причины в цель Подтверждение цели Предложение действовать
- 11. Зондирование Пример: «Ваш продукт слишком дорогой» «Что Вы имеете в виду?» (… не по карману …,
- 12. Трансформация причины Возражения клиента – это способ высказать свои пожелания, просьба дополнительных аргументов, выражение стремления выгодно
- 13. Подтверждение цели и предложение действовать «Если я покажу Вам, как это сделать ( … что это
- 14. Трансформация возражения Зондирование: «Что значит “дорого”? У Вас нет таких денег или Вы не уверены в
- 15. Трансформация возражений «Это искусственная еда» «Этот продукт вреден» «Этот продукт уже сошел с рынка» «Потом снова
- 16. Трансформация будущего «Если бы Вы смогли, то …» «Если бы это было не так, то …»
- 17. Трансформация будущего «Представьте, что …» «Допустим, что это так, то как Вы поступите …» «Предположим, что
- 18. Трансформация восприятия Рефреминг содержания: перевод внимания клиента на важное преимущество, которое значимо для него (это так,
- 19. Трансформация восприятия Рефреминг контекста: перевод внимания клиента на условия, при которых обсуждаемый недостаток становится выгодным преимуществом
- 20. «Это слишком дорого!» «Согласен. Потому что хорошие вещи не бывают дешевыми, а дешевые вещи не бывают
- 21. Предъявление цены Уделяйте больше внимания пользе продукта, а не его цене Продавайте ценность вашей услуги, продукта
- 22. Дайте клиенту возможность ощутить действие преимуществ: создайте в его представлении ситуацию, когда он уже пользуется и
- 23. Завершение встречи Говорит или спрашивает об объеме заказа, условиях покупки Задает вопросы относительно послепродажного периода (обслуживание,
- 24. Завершение встречи Об условиях доставки О последующем обслуживании Об условиях оплаты Об обязательствах клиента О своих
- 25. Приемы завершения «Допустим, Вы решили, … тогда …?» «Предположим, что …, тогда …?» «Давайте представим, что
- 26. Приемы завершения Задайте альтернативный вопрос: « … или …?» «Вы хотите, чтобы ... или ...?» Прием
- 27. Приемы завершения «Наверное, у Вас есть веская причина Вашего отказа. Могу я узнать, в чем она
- 28. Типичные ошибки Избыточные аргументы или «поток» вопросов Выражение торжества «Поток» благодарностей за заказ Отсутствие обязательств клиента
- 29. Основные темы урока Как реагировать на отказ и отговорки клиента Как использовать возражения клиента для успешного
- 31. Скачать презентацию




























Процессный подход
эмо
Моделирование поясной одежды. Модели юбок
Halloween. Traditions and Safety Tips
Пишем этюды. Земля хороша собой
Обои и шторы у тебя дома
Мальчики и девочки – два разных мира
Готическая архитектура
Составление и решение задач разного типа различными способами
Растительный организм
Политические партии. Типы политических партий
Сравнительная характеристика ультрафильтрационных модулей на полых волокнах и рулонных обратноосмотических элементов.
Секреты дружбы
Презентация на тему Весёлая геометрия Для самых маленьких
Proverbs and sayings
Our Common Future. The Bruntland Commission, UNESCO (1987) meeting the needs of the present without compromising the ability of future generation to meet.
С мамой в спорте
Профессия «программист» Николай Гребенщиков Ведущий специалист – ЗАО «Ланит-Терком», Санкт-Петербург Доцент, к.т.н., ХГУ им. Н.Ф. К
Мальцева Нина Васильевнаучитель начальных классов МОУ СОШ №11с.КонстантиновскогоПетровского районаСтавропольского края
Многоугольники 8 класс
Manager_4
Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style
Презентация на тему Опыление у цветковых растений
Федеральный государственный стандарт начального общего образования: актуальные вопросы введения
Операционная система
Дарите людям добро
Классный час по теме: "Конфликт и пути его решения"
Интеллектуальная транспортная система города Минска