«А я иду,шагаю по Земле»

Цель:
Формирование представлений учащихся о антропогенном факторе.
Задачи:
1) Расширение знаний обучающихся о биосфере,загрязнении биосферы.
2) Совершенствование ИКТ-компетентности обучающихся.
3) Развить общеучебные умения и навыки: сравнения,обобщения,способность делать выводы.
4.Способствовать воспитанию бережного отношение к природе, к окружающей среде.
Срок реализации- 3 недели.
Аудитория 9-11 класс

Начало работы.
Для этого учащимся следует познакомиться с планом работы.
1.Выбрать одну из предложных ролей.
2.Выбрав роль, повторить понятие экология,биосфера,ноосфера.
3.Перейти к досье по роли и изучить его.
4.Составить персональный план по роли.
5.Исследуйть информационные ресурсы по роли,продумайть, что включить в свой отчет.
6.Оформить отчет используя Интернет-ресурсы ( веб-страницу,ментальные карты и т.д.).
7.После завершения работы обсудить её результаты.
8.Оформить выводы по работе,сделать общий отчет.

Эколог – специалист по изучению взаимоотношений человека с окружающей средой.
Биохимик - изучает загрязнение биосферы химическими веществами.
Биолог - изучает биосферу.
Турист - путешествует по биосфере.
Врач - изучает заболевания,связанные с загрязнением окружающей среды.
Представитель комитета по охране природы - изучает законы об охране окружающей среды.

Эколог
Задание.
1. Экология -это не только наука,но и новый образ мышления,новый стиль жизни.Объясните смысл этого выражения.2. Когда в эволюции биосферы стал действовать новый фактор-антропогенный?
3. Описать изменение биосферы начиная с палеолита.
4. Решите биологическую задачу.
Повышение уровня углекислого газа в атмосфере, вызвало настоящую панику в таких странах как Голландия и Дания. Почему?

Биохимик
Задание.
1.Какие изменения на Земле вызвало развитие сельского хозяйства?2.К каким отрицательным последствиям привело создание и использование новых,неизвестных в природе веществ?
3.Чем опасны радиоактивные отходы?
4.Какие три "подарка" человек подарил самому себе и своей планет

Биолог
Задание.
1.Что такое биосфера.
2.Когда в эволюции биосферы стал действовать новый фактор-антропогенный?
3.Описать изменение биосферы начиная с палеолита.
4.Ознакомить с современным состоянием биосферы .
5.Заполнить таблицу "Последствия деятельности человека на биосферу".Прикрепить файл.

Турист
Задание.
1.Найти стихотворение об охране природы.
2.Провести анализ стихотворения В. Глебова «И только ахает Природа…» .
3. Создать презентацию по теме охрана природы.

Врач
Задание.
1.Какие серьёзные последствия – болезни возникают у человека в результате загрязнения окружающей среды.
2.Что вы знаете об экологических болезнях (рак лёгких, кожи, горла, расстройства Ц.Н.С., аллергия, дефекты новорождённых
3.Что такое“гаффская болезнь” (Польша)?
4.Назвать причину возникновения болезни “минамота” (Япония);
- “итай-итай” (Япония);
- “жёлтые дети” (Алтайский край);
- “чернобыльская болезнь”.

Представитель комитета по охране природы
Задание.
1.Какие важнейшие экологические проблемы,необходимо решить человечеству.2.Познакомить с деятельностью экологических организаций.
3.Каким образом активисты организации,политики борются за спасение нашего природного дома?
4. Что может сделать каждый из нас для сохранения природы?