Абдуллина Альфира Фаруковна

Достижения:

Движение-это жизнь!
Движение- это огромная радость, которая появляется от удовлетворения естественной потребности ребенка в двигательной активности, от познания им окружающего мира, от сознания, что тело подчинено разуму и воле

Основные движения, которые активно развивает педагог
бег
прыжки
ползание
бросание
ходьба
метание
лазание
ловля
строевые
упражнения
упражнения на равновесие

Необходимое условие формирования всех систем и функций организма ребенка
Общеизвестно: систематические физические упражнения благоприятно влияют на :
Функциональное состояние головного мозга
Улучшает настроение
Сон
Повышает работоспособность
Развитие творческого и личностного потенциала личности
На нравственную среду деятельности человека

Основополагающие принципы
моей работы:
1 принцип фасцинации (от англ. «очарование»)
развитие у дошкольников интереса к процессу движений и двигательных действий
Способствует формированию у детей положительного отношения к предмету деятельности, с которым им приходится заниматься
2 принцип синкретичности ( от греч. «соединение, объединение»)
Отражает единство в выборе средств и методов воздействия на ребёнка
3 принцип творческой направленности
Ребёнок самостоятельно создает новые движения, основанные на использовании его двигательного опыта и наличие мотива, побуждающего к творческой деятельности.

В процессе физического воспитания детей заложены определённые технологии:
Технология оздоровления
Сводится к решению задач, гарантирующих здоровье ребёнка на основе воспитания свойственных каждому физических качеств и производных от них двигательных способностей, особенно тех, развитие которых ведет к подъёму общего уровня функциональных и адаптивных возможностей организма
Технология воспитания
Формирование у воспитанников побуждений в проявлении духовных начал ко всему, что их окружает
Технология образования
Предполагает использование обучения как творческого процесса. Строить обучение с учётом исследовательской деятельности самих детей

Двигательная активность детей-
один из важнейших показателей укрепления здоровья
Недостаток двигательной активности:
Рост показателей заболеваемости
Избыточный вес
Снижение показателей физического развития
гиподинамия

Факторы, влияющие на повышение двигательной активности:
Снятие чрезмерной зарегламентированности
Создание оптимальной предметно-развивающей среды в ДОУ в целом, в группе в отдельности и на участке
Организация альтернативных форм в проведении физкультурно-оздоровительной работы с учетом региональных условий группы здоровья детей, запроса родителей и особенностей работы ДОУ

Модель двигательного режима
1.Физкультурно-оздоровительные занятия:
1.1 Утренняя гимнастика
Формы проведения:
Традиционная- классическая с предметами и без, с нестандартным оборудованием
Игровая – 2-3 подвижные игры
Сюжетная
С использованием полосы препятствий и коррегирующей дорожки
С использованием танцевальных упражнений, танцевально-ритмических и аэробики
С включением оздоровительного бега, комплекса упражнений на дыхание

1.2 Двигательная разминка
1.3 Физкульт. минутки
1.4 Подвижные игры,
физические упражнения на прогулке
1.5 Оздоровительный бег
1.6 Прогулки-походы
1.7 Малый туризм. Эколого-
оздоровительная тропа на территории ДОУ и за её пределами
1,8 Гимнастика пробуждения в сочетании с воздушными ваннами и ходьбой босиком по корригирующей дорожке:
малоподвижные и хороводные игры
Комплекс профилактической гимнастики
Спортивный ералаш с имеющимся оборудованием
Комплекс ритмической гимнастики
Комплекс упражнений на кровати с использованием схем и малых форм фальклёра
1,9 Фонологоритмика

Учебные занятия
Традиционные -классические
Игровые
Сюжетно-игровые
По принципу круговой тренировки
Полуролевые
Цикл «Забочусь о своём здороье»- с элементами валеологии
Комплексные
Посещение городского бассейна и спортзала
Прогулки-походы
Тематические
Тренировочные
На спортивных комплексах и тренажерах
На танцевальном и акробатическом материале
По интересам
Контрольно-итоговые.

Самостоятельные занятия
самостоятельная двигательная деятельность на прогулке и в помещении
Неделя здоровья
Каникулы
Физкультурные досуги
Физкультурно-оздоровительные праздники на открытом воздухе
Физкультурно-массовые занятия
Ярмарка подвижных игр
Тематические праздники
Игры-соревнования
Посещение городского спорткомплекса и спортивной школы

Дополнительные виды занятий
Физкультурно-оздоровительная группа «Топтышки» по профилактике плоскостопия
Танцевальная группа «Фантазия»
Массаж (часто болеющих детей)
Физкультурно-оздоровительная работа ДОУ и семьи
Участие родителей в физкультурно-оздоровительных, массовых мероприятиях ДОУ и города
Консультативная работа на «Семейной гостиной» и родительских собраниях
Физкультурные занятия детей совместно с родителями (День открытых дверей)

Результативность работы по разделу :"Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными"
Показатели физической подготовленности детей 2006– 2007 учебный год 137 детей
Выполнение программы в конце учебного года – 97,8%
2007– 2008 учебный год 135 детей
Выполнение программы в конце учебного года – 97,8%
2008 -2009 учебный год 138 детей
Выполнение программы в конце учебного года – 98,5%

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ
В мире нет рецепта лучше -
Будь с физкультурой неразлучен,
Проживёшь сто лет-
Вот и весь секрет!