Содержание
- 2. Чему мы должны научиться на уроке сравнивать особенности политической власти России, Англии, Франции сравнивать и использовать
- 3. Каким должен быть монарх?
- 4. Кто был самым абсолютным монархом?
- 5. Абсолютный монарх Власть короля не ограничена законом. Король-помазанник божий Король издает законы, неповиновение королю карается казнью.
- 6. Где должен жить монарх? Какое место вы бы выбрали для дворца? Какую роль играет королевский дворец?
- 7. Определите, каким монархам принадлежат эти дворцы
- 8. Интерьер,экстерьер. Барокко barocco - причудливый, вычурный
- 9. Король – помазанник Божий. короли стремились внушить своим подданным мысль о необходимости королевской власти. Власть короля
- 10. Д/З: Распорядок дня Людовика XIV Задание составить диаграмму распорядка дня короля Государственные дела Личные дела Развлечения
- 11. Охарактеризуйте деятельность: 1 группа – Людовик XIV 2 группа – Петр I 3 группа – Карл
- 12. Задание: Выделите экономические и социальные факторы, повлиявшие на формирование централизованных государств (Приложение В) Расположите их в
- 13. «Один король – одна страна»
- 14. Единая система управления Англия Тайный совет: Внешняя политика Внутренняя политика Финансы Оборона страны. король Франция Правительство
- 16. Единая судебная власть Англия Звездная палата судьи мировые судьи Вести судебные процессы; Разоблачать заговоры; Подавлять мятежи;
- 17. Местная власть Англия Франция Чиновники 1000-1500 8000 Жалованье + плата населения за услуги Средства к существованию?
- 18. Создание профессиональной армии Англия (отсутствие регулярной армии) Народное ополчение. Отряды дворян-добровольцев. Франция (постоянная наёмная армия)
- 19. Единая экономическая политика Меркантилизм – экономическая политика установления благосостояния государства, зависящая от количества денег в стране,
- 20. Характерные черты абсолютизма Создание общегосударственного аппарата управления, состоящего из чиновников; Формирование постоянной профессиональной армии. Создание государственной
- 21. Задание: подпишите под рисунками характерные черты двух типов государств Феодально-раздробленное государство Централизованное государство
- 23. Скачать презентацию




















Lesson
Проект Здоровье в движении. Мега-зарядка от ДЦ Абакан
Баргузинский заповедник
2차-POPOV DMITRII-2201222
Япония
Work here. Работа там, где Вы
Детская площадка из шин в Токио
Вопросы и ответы к кроссворду по теме: Гжель
Метод координат. Игра
The Functions of Syllables in English
Смешарики: Blood And Sweat - trailer
Презентация на тему: Проводи Красную Шапочку
Снегирь в жизни человека
Канадская школа государственной службы Семинар на тему: “Проведение оценки программ” Новосибирск, Российская Федерация 18-
Система способов определения поставщиков (исполнителей, подрядчиков)
Пейзаж в графике
ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ УРОЛОГИИ АМН УКРАИНЫ проф. Суслов В.В., проф. Тарабрин О.А., доц. Буднюк А.А.
Слово – имя собственное
Ввод основных данных для расчета
Кинезиологические упражнения как вид здоровьесберегающих технологий
Мастер-класс. Конфетка из фетра
Общение в жизни человека. Правила работы в группе: 1.Активная работа каждого участника. 2.Внимательность к говорящему. 3.Доверие друг
Презентация на тему Казачья хата (2 класс)
Раздел "Говорение"
___ ____ ___ __________ ___ _____ ___ _____ _____ ______ ______ _______ ____ _______ _____ _______ Fare clic per modificare gli stili del testo dello schema.
Устав образовательного учреждения и его основные разделы
Образовательная среда школы
Галогены