Анализ эпизода Герои романа Л. Н. Толстого « Война и мир» на войне 1805 года. Шенграбенское сражение. Глухова Т. И.
Содержание
- 2. Вступление Анализ эпизода- это один из приёмов композиционного анализа. Такой анализ требует пристальное рассмотрение текста, выяснение
- 3. Л. Н. Толстой " Война и мир"
- 4. « Почему русские победили при Шенграбене и потерпели поражение при Аустерлице?» 1. Ради чего ведётся война
- 5. Что думают о войне 1805 герои романа? Князь Болконский Пьер Николай Андреевич Светские женщины Болконский Война
- 6. «Ну для чего вы идёте на войну?» Почему идёт на войну князь Болконский? Признаёт Наполеона «величайшим
- 7. Что думает о войне Пьер? Пьер « революция была великое дело» « помогать Англии и Австрии
- 8. Николай Ростов война Николай Андреевич Болконский одиночество « кукольная комедия» народное страдание « русские должны умирать
- 9. Как встретили известие о войне в салоне А. П. Шерер? Приветствуют войну против « гидры революции,
- 10. Изображение войны 1805 года. Прочитаем страницы , рассказывающие о войне 1805 г., и попробуем разобраться, как
- 11. ПЕРВАЯ КАРТИНА ВОЙНЫ Смотр в Браунау Какую цель ставил перед собой Кутузов в кампании 1805 года?
- 12. Смотр в Браунау обнаруживает и бедственность положения русской армии, и терпеливую выносливость русских солдат, и тщетность
- 13. Как ведут себя во время смотра его участники? На войне люди проявляют себя так же, как
- 14. « Сцепление эпизодов» Слово « неясно» то и дело мелькает на страницах второй и третьей частей
- 15. Разговор солдат « - А что, Федешоу!.. Сказывал он, что ли, когда сраженье начнётся? Ты ближе
- 16. Подводим итог анализа эпизода « Смотр в Браунау» Смотр заканчивается песней. Почему? Душевная приветливость, естественность Кутузова
- 17. Размышляем. Толстой за каждым событием, за каждой личностью видит даль. Он никогда не забывает о большой
- 18. Князь Андрей. Какие изменения произошли в князе Андрее? Чем князь Андрей выделялся из среды офицеров? «
- 19. Князь Андрей Зачем князь Андрей был послан в Брюни, к австрийскому двору? Эта не была важная
- 20. Вывод. Князь Андрей испытывает сложное, мучительное чувство раздвоенности, его отношение к войне вообще и к своей
- 21. Шенграбенское сражение Расскажите о плане Кутузова и о том, какую роль в этом плане он отвёл
- 22. Шенграбенское сражение Жерков Долохов Князь Андрей Багратион Николай Ростов Тушин Тимохин КАК ВЕДУТ СЕБЯ ВО ВРЕМЯ
- 23. Обратимся к тексту. Что почувствовал Николай Ростов в первом сражении? « Николай Ростов отвернулся и ,
- 24. О ком подумал Николай, испугавшись смерти, к кому обратился за помощью? « Господи боже! Тот ,
- 25. Николай Ростов Сравните настроение Ростова в начале боя и после ранения? Николай Ростов « Поскорее бы,-
- 26. Порассуждаем. Какое чувство охватывает нас, когда мы читаем о Ростове? Создан ли Ростов для сражений? как
- 27. Обобщим! Перед боем взгляд Ростова обращается к небу. Он осознаёт, что то, что сейчас происходит в
- 28. Тушин Каким мы видим Тушина перед боем? Как меняется он во время сражения? Чем руководствуется Тушин
- 29. Тушин « Никто не приказывал Тушину, куда и чем стрелять, и он, посоветовавшись с своим фельдфебелем
- 30. На батарее Тушина
- 31. Выводы В азарте боя в Тушине раскрываются именно те свойства, которые приметны были в нём раньше:
- 32. Багратион Что поразило князя Андрея в поведении Багратиона? Найдите цитаты в тексте. « Багратион только старался
- 33. Сравните. Какую роль в сражении сыграл капитан Тимохин? « Рота Тимохина … одна в лесу удержалась
- 34. Князь Андрей «Князю Андрею было грустно и тяжело» « Я НЕ МОГУ БОЯТЬСЯ Тушин о князе
- 35. Выводы. Поиск высокого, значительного ведёт Андрея Болконского к мечте о подвиге, который преобразил бы ход событий.
- 36. Подведем итог. « Всё было так странно, так непохоже на то, чего он надеялся». Князь Андрей
- 37. Ответьте на вопросы. В чём, по мысли автора, причины победы при Шенграбене? 2. Как изменились герои
- 39. Скачать презентацию
 Slaidy.com
 Slaidy.com




































 Мой любимый автомобиль
 Мой любимый автомобиль В м и р е ч и с е л
 В м и р е ч и с е л Текстовый редактор Microsoft WORD
 Текстовый редактор Microsoft WORD Жизнь и творчество А.Дюрера
 Жизнь и творчество А.Дюрера Болтовое соединение
 Болтовое соединение Скоростной следящий электропривод. Синтез регулятора тока для настройки контура тока на оптимум по модулю
 Скоростной следящий электропривод. Синтез регулятора тока для настройки контура тока на оптимум по модулю Презентация на тему Государства Пиренейского полуострова Реконкиста
 Презентация на тему Государства Пиренейского полуострова Реконкиста Командоварение: Хозяйкам на заметку. Юрий Шиляев <EPAM>
 Командоварение: Хозяйкам на заметку. Юрий Шиляев <EPAM> Теорема Пифагора
 Теорема Пифагора Химический алфавит
 Химический алфавит Тема урока
 Тема урока Олимпиада
 Олимпиада Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных: теория и практика
 Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных: теория и практика Subjunctive Mood
 Subjunctive Mood Методика формування і розвитку мовленнєвої компетентності
 Методика формування і розвитку мовленнєвої компетентності 3-х этажный жилой блок-дом для молодых семей со стенами из блоков
 3-х этажный жилой блок-дом для молодых семей со стенами из блоков Изменения в трудовом кодексе РФ, связанные с формированием сведений о трудовой деятельности в электронном виде
 Изменения в трудовом кодексе РФ, связанные с формированием сведений о трудовой деятельности в электронном виде Скандинавская ходьба
 Скандинавская ходьба Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе.Использование информационных технологий на уроках
 Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе.Использование информационных технологий на уроках «S’vorovski»
 «S’vorovski» ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
 ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ Шри-Ланка (7 класс)
 Шри-Ланка (7 класс) Департамент образования города Москвы
 Департамент образования города Москвы Спид и его профилактика
 Спид и его профилактика Виды пейзажа
 Виды пейзажа Калейдоскоп русских народных игр
 Калейдоскоп русских народных игр Как кодируется изображение?
 Как кодируется изображение? Двигательная активность школьника
 Двигательная активность школьника