Анализ работы социального педагога Косаревой Л.Г. 2010-2011 учебный год

Социальный педагог-соратник ребенка,
и его педагогическое искусство состоит
в том, чтобы не делать все за ребенка,
а вовлечь его в деятельность.
Социальный педагог помогает
воспитаннику понять окружающий мир…

Цель работы социального педагога: защита детей и охрана их прав и здоровья.

Социальный педагог работал по осуществлению темы школы:
«Реализация
президентской инициативы
«Наша новая школа »».

Исходя из этого мною решались следующие задачи:
-Создавались условия для освоения учащимися норм общества.
-Выявлялись индивидуальные качества личности ребенка.
-Формировалось правовое, позитивное поведение детей.
-Велась борьба с курением.
-Проводилась профилактика наркомании и правонарушений.

Основные направления моей социально-педагогической работы в школе:
-помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение школы;
-распознание, диагностирование и разрешение конфликтов, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка;
-индивидуальное и групповое консультирование детей;
-помощь в разрешении конфликтов с детьми;
-пропаганда и разъяснение прав детей, семьи;
-создание банка данных детей, родителей.

Наиболее часто использую следующие методы:
-методы диагностики личности;
-словесные методы (рассказ, беседа, объяснение, дискуссии);
-методы воспитания (убеждения, внушение, поощрение, наказание, мотивация и приобщение к действию);
-организационно-распорядительные методы (инструктирование,нормирование,контроль и проверка исполнения, критика);
-связь с организациями и общественностью.