Антитеза (от греч. Аntithesis – противоречие, противоположение) – противопоставление. Например, «мал золотник, да дорог». 8.02.07.

?

Жилин и Костылин: кто "кавказский пленник"
и в каком плену он находится?

Антитеза (от греч. Аntithesis – противоречие, противоположение) – противопоставление. Например, «мал золотник, да дорог».
8.02.07.
Жилин и Костылин: кто "кавказский пленник"
и в каком плену он находится?

Группа № 1.
1)Найдите в тексте и выпишите детали, характеризующие внешность Жилина и Костылина. Заполните краткими цитатами таблицу.
2) Познакомьтесь со словарными статьями к словам удалой и колода и охарактеризуйте героев.
Удалой – храбрый, смелый, доблестный, отважный, притом расторопный, толковый, которому в отваге всегда удача.
Колода – лежачее толстое дерево, бревно или немалый толстый обрубок; неуклюжий, неповоротливый человек.
3) Подумайте, почему в тексте нет подробного описания внешности героев? На чём заостряет внимание читателей автор?

Группа № 2.
Как чёрный татарин называет Жилина и Костылина во время разговора о выкупе (2 глава)? Объясните, что значат эти слова через подбор синонимов. Как они характеризуют героев?

Группа № 3.
Выберите из текста глагольные описания действий, относящиеся к поведению героев в плену (3 глава), во время побега(5 глава). Как ключевые слова характеризуют Жилина и Костылина?

Группа № 4.
1)Выпишите из текста 5-6 главы (стр.270, 274) цитатный материал, показывающий отношение Жилина и Костылина друг к другу.
2) Какие качества героев здесь проявляются? Что нового мы узнаём о Костылине?

Синквейн (пятистрочник)
нерифмованное стихотворение
1 строка – название ( одно существительное).
2 строка – описание ( два прилагательных).
3 строка – действия (три глагола).
4 строка – чувства, отношение (предложений из 4 слов).
5 строка – повторение сути, синоним заданной темы ( одно существительное).

Группа № 5.
1) Познакомьтесь со словарной статьёй к слову плен.
Плен – неволя.
Пленник – взятый в плен, невольник.
Пленять – 1) захватить, 2) прельстить, привлечь, подчинить.
2) Преобразуйте словосочетание «кавказский пленник» по примеру: морской берег – берег моря. Запишите получившиеся варианты и объясните смысл получившихся выражений.
Чьими невольниками оказались герои? Как они выбрались из плена?
Почему Жилин не захотел после освобождения отправиться к матери, а остался на Кавказе? (обратитесь к финалу рассказа).
3) Как вы понимаете смысл пословицы «Всяк в плену у своих страстей». Кто кавказский пленник, согласно этой пословице?

Кавказский пленник
Пленник кавказцев пленник Кавказа
Жилин, Костылин Жилин
пленник собственной слабости
Костылин
Кто же главный герой рассказа?