Аспартам

Содержание

Слайд 2

ГИПОТЕЗА:

Генетически модифицированные продукты стали одним из достижений биологии xx в.
Но основной

ГИПОТЕЗА: Генетически модифицированные продукты стали одним из достижений биологии xx в. Но
вопрос-безопасны ли такие продукты для человечества, пока остается без ответа.
Аспартам: диетический заменитель сахара или токсичное вещество?

Слайд 3

Исследование :

«ЕСТЬ ЛИ ВЕСКИЕ ДОВОДЫ ПРОТИВ АСПАРТАМА?»

Исследование : «ЕСТЬ ЛИ ВЕСКИЕ ДОВОДЫ ПРОТИВ АСПАРТАМА?»

Слайд 4

Ход исследования:
Провести анализ различных источников о последствиях употребления аспартама.
Провести анкетирование одноклассников на

Ход исследования: Провести анализ различных источников о последствиях употребления аспартама. Провести анкетирование
компетентность о ГМ-компонентах.
Исследование маркировки аспартама в продуктах питания супермаркетов .
Выявить степень токсичности и влияние на организм человека продуктов распада аспартама.

Слайд 5

Анализ источников

В конце 1970-х-начале1980-хгг. появились методы генной инженерии, с помощью которых стало

Анализ источников В конце 1970-х-начале1980-хгг. появились методы генной инженерии, с помощью которых
возможно изменять свойства организма, вводить в геном чужеродные гены.
- Аспартам (E-951) генетически модифицированный химический препарат, распространенный и используемый на рынке как пищевая добавка, т. к. является эффективным низкокалорийным подсластителем, сладость которого в 200 раз превышает сладость сахара.
Аспартам представляет собой соединение двух аминокислот, аскорбиновой и фенилалалина и небольшого количества метилового эфира.
При продолжительном воздействии температуры выше 300С компоненты аспартама разделяются на формальдегид, метанол и фенилаланин

Слайд 6

Маркировка аспартама

Аспартам - это единственный генетически модифицированный компонент, имеющий четкую маркировку.

Маркировка аспартама Аспартам - это единственный генетически модифицированный компонент, имеющий четкую маркировку.

Продукт содержит аспартам, если на упаковке есть предупреждение: «PHENYLKETONURICS»(содержит фенилаланин) или упоминается phenylketonuria (фенилкетонурия)

Слайд 7

Анкетирование
Знаете ли ВЫ о ГМ-компонентах в продуктах?
Обращаете ли Вы внимание на

Анкетирование Знаете ли ВЫ о ГМ-компонентах в продуктах? Обращаете ли Вы внимание
состав продукта, перед тем как его купить?
Знакомы ли Вы с маркировкой ГМ- компонентов на продуктах питания?
Если Вы приобретаете жевательные резинки, каким отдаете предпочтение?
Если приобретаете прохладительные газированные напитки, то каким отдаете предпочтение?

Слайд 8

Анализ анкетирования

Анализ анкетирования

Слайд 9

Анализ газированной воды на продукты распада аспартама
реакция серебряного зеркала

Анализ газированной воды на продукты распада аспартама реакция серебряного зеркала H- COH
H- COH + 2[Ag(NH3)2]OH→H- COONH4+ 2 Ag ↓ +3NH3 ↑ +H2O формальдегид серебро

Слайд 10

Выводы

Одно из основных прав человека- право на здоровье. Информация о ГМ-продуктах

Выводы Одно из основных прав человека- право на здоровье. Информация о ГМ-продуктах
должна быть доступной.
Широкое использование аспартама объясняется тем, что он является низкокалорийным и эффективным заменителем сахара.
Продуктами распада аспартама являются токсичное вещество, такое как формальдегид, аминокислота фенилаланин, которая категорически противопоказана больным фенилкетонурией
Потребительская маркировка позволяет сделать выбор - покупать или не покупать продукты, содержащие ГМ-компоненты.

Слайд 11

ПЕРСПЕКТИВЫ

Расширить информацию о видах ГМ-компонентов и их влиянии на организм.
Определить способы

ПЕРСПЕКТИВЫ Расширить информацию о видах ГМ-компонентов и их влиянии на организм. Определить
анализа маркировки ГМП.
Выявить соблюдаются ли новые правила барьерного показателя равного содержанию ГМ-компонентов 0,9 %.

Слайд 12

Литература

Общая биология: Учеб. для 10-11 кл. шк. С углубл. Изуч. Биологии//

Литература Общая биология: Учеб. для 10-11 кл. шк. С углубл. Изуч. Биологии//
Под ред. А. О.Рувинского. М.: Просвещение, 1993.С.385-389.
Общая биология: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. Учреждений/ В. Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н. И. Сонин.-7-е изд., стереотип.- М. Дрофа, 2004. С. 319.
Цветков Л. А. Органическая химия: Учеб. для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. Учеб. заведений.- М.6 Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2002., С.137.
Дягтерев Н. Д. Генная инженерия: спасение или гибель человечества?//- СПб.: ИК «Невский проспект»,2002., Серия «Наука и жизнь: за гранью очевидного».
Журнал «Биология в школе», № 1, № 3. 2004.
Материалы сайтов:
http:// www. yarmarka.net
http:// www.slamix.bytecity.ru
http://www.biosafety.ru
Имя файла: Аспартам.pptx
Количество просмотров: 240
Количество скачиваний: 1