Содержание
- 2. УЭ-4 Цель: познакомиться с понятием «радиационно опасный объект». Прочитайте определение на стр. 86 учебника. Рассмотрите таблицу
- 3. УЭ-5 Цель: ознакомиться с поражающими факторами радиационных аварий. Прочитайте определение «радиационной аварии» на стр. 88 учебника.
- 4. Поражающие факторы радиационное воздействие (подвергаются люди, животные, растения и приборы, чувствительные к излучениям) радиоактивное загрязнение (подвергаются
- 5. Виды радиационного воздействия на людей внешнее облучение при прохождении радиоактивного облака внутреннее облучение в результате потребления
- 6. УЭ-6 Цель: ознакомиться с последствиями радиационных аварий. Прочтите последние два абзаца п.4.4.(с.91) и назовите возможные последствия
- 7. УЭ-7 Цель: Ознакомиться с характеристикой очагов поражения при авариях на АЭС. В ходе радиационной аварии образуются
- 8. После стабилизации радиационной обстановки в районе аварии могут устанавливаться зоны: отчуждения; временного отселения; жесткого контроля. Подумай!
- 9. УЭ-8 Цель: Изучить характер поражающих факторов. Облучение людей однократной дозой 100Р и более называют острым облучением.
- 10. На территории РФ для населения средняя эффективная доза облучения равна 0,1 бэр в год Ориентировочные нормы
- 11. УЭ – 9 Цель: научиться действовать в случае радиационной аварии Прочтите п. 4.7., с.96-98 Эвакуируясь из
- 12. Двигаясь на сборный эвакопункт по зараженной местности Используйте средства защиты органов дыхания и кожи Не пылите
- 13. Без убежища и средств защиты
- 14. Проведение йодной профилактики Для предохранения организма от попадания внутрь радиоактивных элементов необходимо принимать йодистый калий, который
- 16. Скачать презентацию













A tailor-made tour around St-Petersburg during 5 day
ПРИРОДА:
смарт колонки
Пополнение счета
Дипломная работа Интерьеров коттеджа:«Назад к природе!»
Тест на проникновение в соответствии с PCI DSS
1. Собств.сть и типы эконо.систем
Экскаваторный ковш
Деятельность педагогического коллектива по формированию у учащихся ключевых компетенций
Русская народная сказка "Рукавичка" (1 класс)
Рисование портрета
Oxford and its University
Кухни в классическом стиле
Математика в профессии врача – педиатра
Принципиальные возможности управления точностью технологического размера
СПИД - известное и неизвестное
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуре
Автоматические тормоза поезда
Облака и их виды
Достопримечательности Мордовии
Почвы России
Education system in china
ПУТЕШЕСТВИЕ на планету
Внедрение системы электронного документооборота в Федеральной налоговой службе РФ
Рейтинговая накопительная система как эффективная система оценивания в условиях внедрения ФГОС НПО/СПО третьего поколения
Я хочу стать… Как построить правильную образовательную и профессиональную траекторию?
Взаимодействие общества и природы
Логотип. От выбора идеи до эскиза