бабяк

АРТ-ТЕРАПІЯ
Арт-терапія – один із методів роботи, який використовує можливості мистецтва для досягнення позитивних змін в інтелектуальному, соціальному, емоційному й особистісному розвитку дитини.
Вперше цей термін був використаний Андріаном Хілом у 1938р. при описі своєї роботи з хворими на туберкульоз та незабаром отримав широке поширення.
У дослівному перекладі «арт-терапія» – це лікування мистецтвом. Будь-яке мистецтво може бути інструментом для корекції тимчасових труднощів, з якими зіткнувся малюк під час адаптації.
Основна мета арт-терапії полягає в гармонізації розвитку особистості через розвиток здатності самовираження і самопізнання.
У загальному значенні метою арт-терапії є «перемикання» активності півкуль мозку. Даний метод психологічної допомоги, за допомогою творчої діяльності, допомагає активізувати роботу лівої півкулі, запускаючи тим самим несвідомі процеси, які і випускають назовні справжні переживання. Така робота призводить до усвідомлення і виправлення внутрішніх страхів і комплексів.
Арт-терапія для дітей - це унікальний спосіб психологічної корекції, що допомагає дитині побачити світ гостинним і прекрасним.

ІЗОТЕРАПІЯ
Робота, пов'язана з образотворчим мистецтвом, ліпленням і малюванням. Дозволяє розкрити свій творчий потенціал, позбутися комплексів, знайшовши впевненість у собі.

ПСИХОЛОГІЯ КОЛЬОРУ
Перша система
червоний — агресія, боротьба за виживання, бажання привернути до себе увагу.
синій — потреба у з’єднанні з іншими, спокій, пасивність, вишуканість.
жовтий — потреба в самосвідомості «я», колір нереалізованої самодосконалості.
зелений — колір стримання, обмеження захисту.
помаранчевий — колір нездійсненних реалізацій, потреба заявити про себе, недосконалість поставленої цілі.
фіолетовий — злиття, відмова від «я», ігнорувавання навколишнього оточення.
Система Гете
Передбачає те, що кольори виражають відношення між предметами.
Чорний — тіло, білий — дух, жовтий — чоловіче начало, синій — жіноче начало, зелений — гармонія, початок надії, червоний — дисгармонія.
Рожевий — його пов’язують з високою чутливістю, емоційними проявами, безпосередністю.
Персиковий — спокуса і ніжність.
Коричневий — сильне бажання звільнитись від ситуації, яка викликає дискомфорт.
Сірий — відсутність емоцій, їх пригнічення.

ІГРОТЕРАПІЯ
За допомогою іграшок діти моделюють життєві ситуації, випускаючи назовні свої страхи і бажання, а значить, долають психологічні труднощі. В іграх здійснюється емоційно-вольовий розвиток дитини,формується особистість, розвиваються інтелектуальні і творчі можливості.

ІГРИ З ВОДОЮ
Ігри з водою — це ефективний спосіб самотерапії. Вони завжди доступні і можуть не просто зацікавити, розважити, підняти емоційний настрій дитини, але служити засобом пізнання навколишнього світу. Вони сприяють розвитку тактильно — кінестетичної чутливості, дрібної моторики рук, формують сенсорні уявлення і первинні прийоми логічного мислення у дітей.

ІГРИ З ПІСКОМ
Ігри на піску – одна з форм природної діяльності дитини. Їх можна використовувати під час проведення коригувальних, розвивальних і навчальних занять. Вони стабілізують емоційний стан дитини, розвивають тактильну чутливість і дрібну моторику, навчають дитину прислухатися до власних відчуттів, аналізувати результати дослідів. Ці ігри сприяють розвитку мовлення, уваги, пам’яті та є відмінним засобом для профілактики та корекції.

КВІЛЛІНГ
Завдання роботи:
Навчальні:
ознайомити дітей з новим видом конструювання з паперу – квілінгом;
формувати навички виконання основних форм квілінгу (щільна спіраль, вільна спіраль, крапля, око, стрілка, трикутник), створювати з них різноманітні композиції (від простих до складних).
Розвивальні:
підвищити рівень розвитку моторики, окоміру, памяті, мислення;
розвивати творчість
Виховні:
виховувати інтерес до мистецтва квілінгу;
виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця;
виховувати посидючість, охайність при виконанні роботи;
закріплювати звичку утримувати матеріал і робоче місце в порядку.
Квіллінг, папероскручування, паперова філігрань - це мистецтво скручувати довгі і вузькі смужки паперу в спіральки, видозмінювати їх форму і складати з отриманих деталей об'ємні або площинні композиції. Дитячий квілінг не передбачає створення складних, хитромудрих фігур та елементів зі скрученої в роли папери, з готових елементів, діти складають різні композиції.

Закриті форми
Відкриті форми

КВІЛЛІНГ РУКАМИ ВИХОВАНЦІВ

ГУДЗИКОТЕРАПІЯ
Гудзикотерапія сприяє розвитку дрібної моторики. Головне завдання цієї терапії – розвиток практичного інтелекту і навичок самостійності. Гра з ґудзиками розвиває особистість дитини, сприяє її адаптації в соціумі, активізує всі її психічні процеси: сенсорно-перцептивні, психомоторні, емоційно-вольові, пізнавальні та інші.

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ГУДЗИКОТЕРПІЇ:
Навчити дитину виділяти колір, форму та величину як особливі ознаки предметів;
Розширити уявлення дитини про основні різновиди кольору і форми і про відношення між двома предметами за величиною;
Допомогти дитині отримати цілісне уявлення про предмет.

ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ ТА СКЛАДАТИ СЛОВА ЗА ДОПОМОГОЮ ҐУДЗИКІВ
Розвиток читання та мислетворчих навиків у дитини у процесі гри. Метод застосовується в роботі з дітьми для того, щоб полегшити процес засвоєння нових букв та розрізнення їх у словах.

МАТЕМАТИЧНІ ІГРИ З ГУДЗИКАМИ
Гра вчить розв”язувати найлегші математичні приклади за допомогою візуального сприйняття дитини. Дитина швидко опановує основні правила рахування та розвиває логічне мислення.

ІГРИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ПРОСТОРОВОЇ ОРІЄНТАЦІЇ
Розвивають просторові функції: взаємне розміщення предметів у просторі, орієнтування у полі діяльності;
Здійснюють контроль за регуляцією власних дій;
Розвивають загальну і дрібну моторику.

ГРА «ГУДЗИКОВЕ НАМИСТО »
Гра закріплює знання кольору, форми, розміру і знання просторових напрямків. Крім того, дитина переживає радість творчості: перед нею те, що вона створила своїми руками і чим, принесла радість ближньому.

ГРА «РИБАЛКА»
Під час гри дитина максимально чітко описує колір,стан(гладкий чи ні / теплий чи холодний ), розмір та вагу ґудзика, якого вона “зловила”. Таким чином, розвиваються навички порівняльної характеристики предметів за допомогою тактильного контакту.

ҐУДЗИКОВИЙ МАСАЖ
Заповніть пусту коробку ґудзиками;
Опустіть руки в коробку;
Поводіть долонями по поверхні;
Перетирайте ґудзики між долонями;
Захопіть ґудзики в кулаки, трошки підніміть і розтисніть кулаки;
Беріть у руки по одному різноманітні ґудзики: великий, витягнутий, квадратний, гладенький, перекочуйте їх між долонями, поступово збільшуючи амплітуду рухів;

МАСАЖНИЙ КИЛИМОК ДЛЯ НІГ
Масаж стоп - це ціла система оздоровлення, вона справляє свій вплив на зони, які знаходяться на стопах. Такі процедури сприяють ефективній роботі всіх внутрішніх органів, знімають набряклість ніг, з'являється легкість не тільки в ногах, а й у всьому організмі відразу. За допомогою масажу стоп можна налагодити сон, апетит, настрій.