Безопасность_итоговая_29.06.2022

Безопасность –
это «…состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз»
Понятие безопасности

Стандарт деятельности
Из «Стандарта деятельности государственных образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования и науки города Москвы, по реализации основной образовательной программы дошкольного образования» от 14.03.2022 г. № 144 https://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/doshkolnoe-obrazovanie/dokumenty/normativnye-dokumenty/standart-deyatelnosti-gosudarstvennykh-obrazovatelnykh-organizatsij-podvedomstvennykh-departamentu-obrazovaniya-i-nauk.html
- формирование знаний и умений детей, необходимых для жизни, в том числе навыков самообслуживания, решения практических задач и безопасной деятельности в современной социальной и технологической среде мегаполиса

Направления физического воспитания
Здоровый образ жизни:
питание, двигательный режим, закаливание, организация сна и т.д.
Безопасность:
воспитание экологической культуры, обучение безопасности жизнедеятельности
Физическое развитие:
укрепление опорно-двигательного аппарата; развитие двигательных способностей, обучение двигательным навыкам и умениям
Ценность – «здоровье»
Культура здоровья:
воспитание культурно-гигиенических качеств

Выполняющий действия по самообслуживанию: моет руки, самостоятельно ест, ложится спать и т. д.
Стремящийся быть опрятным
Проявляющий интерес к физической активности
Соблюдающий элементарные правила безопасности
в быту, в ОО, на природе
Целевые ориентиры воспитательной работы
Портрет ребенка младенческого и раннего возраста
(к 3-м годам)
Портрет ребенка дошкольного возраста
(к 8-ми годам)
Физическое и оздоровительное направление воспитания: ценность здоровья
Владеющий основными навыками личной
и общественной гигиены, стремящийся соблюдать правила безопасного поведения в быту, социуме
(в том числе в цифровой среде), природе

ФГОС ДО
Основная цель
позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства
Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания
Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками
Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе
Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества
Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегулирования собственных действий
Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками
Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в Организации
Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности
ЗАДАЧИ
социально-коммуникативного развития в ФГОС ДО

Нормативные документы

Безопасность (ОП «От рождения до школы»)

Безопасность (ОП «От рождения до школы»)

Безопасность (ОП «От рождения до школы»)

Безопасность (ОП «От рождения до школы»)

Безопасность (ОП «От рождения до школы»)

Парциальная программа "Формирование культуры безопасности"
Парциальная программа «Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет» предлагает пути решения поиска путей обеспечения безопасности дошкольников на основе современных исследований с учетом тенденций развития детской популяции и системы образования, требований, отраженных в федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО).
В силу возрастных особенностей дошкольники не способны обеспечить собственную безопасность, но данный период сенситивен для приобщения детей к культуре безопасности, кроме того потребность в безопасности — одна из базовых потребностей человека, основная и доминирующая потребность ребенка, депривация которой может затормозить или деформировать его дальнейшее развитие. На протяжении всего дошкольного детства сохраняются две важнейшие задачи, решаемые в рамках семьи и дошкольной образовательной организации (ДОО): обеспечение безопасности жизнедеятельности детей и выбор оптимальных методов, содержание работы по формированию культуры безопасности на каждом возрастном этапе. В парциальной программе «Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет» представлены задачи и содержание образовательной деятельности в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» по формированию основ безопасного поведения детей дошкольного возраста.
Л. Л. Тимофеева Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет. Парциальная программа. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2019. — 117 с.
Рецензия от ФГБОУ ВО «Орловский государственный университете им И.С. Тургенева». Протокол № 10 от 27.06.2019 г. заседания ученого совета институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Орловский государственный университете им. И.С. Тургенева»
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/Timofeeva_Parcialnaya_programma.pdf

Парциальная программа "Мир без опасности"
Авторская программа, разра­ботанная в соответствии с ФГОС ДО и направленная на формирование культуры безопасности личности в условиях развивающего дошкольного образования. Охватывает следующие виды детской безопасности: витальная (жизнь и здоровье), социальная, экологическая, дорожная, пожарная, ин­формационная и др. Определяет стратегию, целевые ориентиры, ключевые задачи, базисное содержание, модель взаимодействия педагога с детьми, психолого-педагогические условия, критерии педагогической диагностики (мониторинга). Раскрывает принципы организации развивающей пред­метно-пространственной среды. Предлагает варианты адаптации про­граммного содержания к запросу особого ребенка. Особенностью авторского подхода является моделирование образовательных ситуаций, отражающих путь развития человеческой культуры и общества (взаимосвязь культуро­творчества и нормотворчества). Программа обеспечена методическими и дидактическими пособиями. Автор программы – Лыкова И.А. д.п.н.
Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа для детей дошкольного возраста «МИР БЕЗ ОПАСНОСТИ», издательский дом «Цветной мир», 2017, 112 стр.
Рецензия ФГАУ «ФИРО» № 32 от 13 февраля 2017 г.
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/mir_bez_opasnosti.pdf

Парциальная программа «Безопасный Я в безопасном мире»
https://drive.google.com/file/d/1rbSgudLeAfeEAaTV87uzGHu06Y8Z7Fj8/view?usp=sharing

«Твоя безопасность»
Белая К. Ю., Зимонина В. Н. и др. Твоя безопасность. Как себя вести дома и на улице.-М.: Просвещение,2001.-48с.Серия: Скоро в школу
Книга для дошкольников, воспитателей детского сада и родителей.
Книга поможет дошкольникам овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в транспорте, в парке, научит их адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, а значит, будет способствовать обеспечению безопасного, здорового образа жизни детей.
Пособие предназначено для самостоятельных занятий детей 5-7 лет, оно может быть использовано в семье, а также на занятиях в детском саду.
Материал включает несколько тем: "Ребенок дома", "Ребенок и природа", "Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка", "Ребенок на улицах города", "Ребенок в общении с людьми".

Парциальная программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»
Учебное пособие включает программу для дошкольных образовательных учреждений «Основы безопасности детей дошкольного возраста» и систему развивающих заданий для детей старшего дошкольного возраста. Задания предполагают разные формы взаимодействия детей и взрослых (игры, тренинги, занятия, беседы) и направлены на формирование основ экологической культуры, ценностей здорового образа жизни, осторожного обращения с опасными предметами, безопасного поведения на улице. Разработанные на основе данного содержания рабочие тетради для детей помогут им более эффективно усвоить новый материал. Комплект состоит из учебного пособия и 4 рабочих тетрадей и предназначен как для воспитателей детских садов, так и для родителей.

Парциальная программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»

Парциальная программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»
Основные разделы программы

Ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого взрослого
.Ребенок как объект сексуального насилия
0 несовпадении приятной внешности и добрых намерений
Ребенок и другие люди
Если «чужой» приходит в дом
Парциальная программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»
Ребенок и другие дети, в том числе подростки
Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми

Бережное отношение к живой природе
Восстановление окружающей среды
В природе все взаимосвязано
Ребенок и природа
Контакты с животными
Парциальная программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»
Ядовитые растения
Загрязнение окружающей среды
Ухудшение экологической ситуации

Экстремальные ситуации в быту
Прямые запреты и умение правильно обращаться с некоторыми предметами
Ребенок дома
Парциальная программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»
Открытое окно, балкон как источники опасности

О работе ГИБДД
Если ребенок потерялся на улице
Устройство проезжей части
Ребенок на улице
Правила поведения в транспорте
Парциальная программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»
Регулировщик
«Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов
Правила езды на велосипеде
Дорожные знаки для водителей и пешеходов

Конфликты и ссоры между детьми
Психическое здоровье
Эмоциональное благополучие ребенка
Парциальная программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»
Детские страхи

Забота о здоровье окружающих
Правила оказания первой помощи
Здоровье — главная ценность человеческой жизни
Здоровье ребенка
О роли лекарств и витаминов
Парциальная программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»
Инфекционные болезни
Прислушаемся к своему организму
О профилактике заболеваний
Врачи — наши друзья
Поговорим о болезнях
О навыках личной гигиены
О ценности здорового образа жизни
Изучаем свой организм

Парциальная программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»

Парциальная программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»

Парциальная программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»

Безопасность
Формы образовательной деятельности

Безопасность

Безопасность

Безопасность

Формы организации образовательного процесса

Электронные системы

Электронные системы
Карабанова О. А., Алиева Э. Ф., Радионова О. Р., Рабинович П. Д., Марич Е. М. «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста» https://drive.google.com/file/d/1VXwFEHhk_fFfEzES7u3n236sCTaGcGtx/view?usp=sharing

Требования к электронным средствам

СанПиН 1.2.3685-21
VI. Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания
- Нормативы размера экрана электронных средств обучения

Правила безопасности

Правила личной безопасности
Будь осторожен с горячими жидкостями!
Обязательно закрывайте воду!
Не бери в руки колющие и режущие предметы!
Мой руки перед едой!
Не открывай дверь незнакомым людям!
Не трогай таблетки!
Не сиди на подоконнике!
Не играй на стройке!
Не трогай чужие вещи!
Не дразни собак!

Правила пожарной безопасности
Не играй со спичками!
Не используй неисправные гирлянды, бытовую технику!
Не оставляй утюг включенным!
Береги природу от пожара!
Не играй с розетками, электрическими и газовыми приборами!

Правила дорожного движения

Информационные ресурсы