Бочарникова Тамара Александровна, учитель биологии МКОУ Докучаевской СОШ Таловского района Воронежской области

Компетентностный подход в обучении через инновационные образовательные технологии

В рамках проектной деятельности создаются условия, в которых происходит как формирование, так и проявление ключевых компетентностей учащихся: формирование способностей у учащихся находить и применять нужную информацию; работать в команде; быть готовым к постоянному учению и переучиванию.
Цель: создать условия, обеспечивающие процесс самообразования, саморазвития, самовыражения ученика
Проект –
это «пять» П
Проблема
Проектирование
Поиск информации
Продукт
Представление
«Именно управление, а не передача знаний является механизмом обучения. Учебная же деятельность является его продуктом.» (Г.А. Атанов, В.В. Локтюшин.)
Деятельностный подход в обучении
Аствацатуров Г.О. «Модульно-редуктивное обучение»

Проектно-исследовательская деятельность
Учащимися школы в рамках предмета биологии и внеклассной работы было выполнено более 30 проектов: учебных, исследовательских, социальных. Все они прошли представление на различных уровнях: на уроке, заседании НОУ «Знатоки природы», школьной и зональной научно-практических конференциях НОУ, в рамках отчёта школы перед родителями, методическом семинаре, а также участвовали в конкурсах.
Информационно-исследовательский проект «Преобразование природы Каменной степи» - участник школьной и зональной научно-практических конференций НОУ, представлен на районном методическом семинаре учителей биологии (июнь 2009 г)
Исследовательский межпредметный проект «Что в имени твоём? Или почему наша школа называется Докучаевской» - участник школьной и зональной научно-практических конференций НОУ (2010 г.), участник Федерального конкурса проектов учителей – 2011 (Грамота)
Исследовательский проект «Чистые пруды», выполненный учащимися 11 класса стал призёром областной заочной олимпиады «Планета Земля. Взгляд из космоса» (2011), участник V региональной научно-практической конференции «От любви к природе – к культуре природопользования», участник II Международной научно-практической конференции «Экологическая геология: научно-практические, медицинские и экономико-правовые аспекты» (2011)
Социальный проект «Экологической тропой» – призёр муниципального и участник регионального конкурса социальных проектов «Мы – граждане России» (2010), призёр областного конкурса грантов «СоДЕЙСТВИЕ» в номинации «Экологическая культура» (2011)

Информационно-коммуникативные технологии
Информационная технология открывает для учащихся возможность лучше осознать характер самого объекта, активно включиться в процесс его познания, самостоятельно изменяя как его параметры, так и условия функционирования. Применение ИКТ позволяет:
повысить эффективность и качество обучения
активизировать познавательную деятельность с учетом типа личности обучаемого
углубить межпредметные связи
возможность самореализоваться
Обучение по программе «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI веке» (Intel Обучение для будущего) дало возможность выйти на более высокий уровень представления проектов.
В рамках социального проекта «Экологической тропой» появилась необходимость и счастливая случайность участвовать в Интернет-проекте «Забытый памятник незабытой войны» на портале «Сеть творческих учителей». Проект «Забытые имена» стал дипломантом Всероссийского с международным участием конкурса проектов (2010)
Два проекта были представлены на федеральный конкурс проектов учителей, применяющих новые информационные технологии – 2011 (Грамота)
Участие в сетевых конкурсах – возможность совершенствоваться, обмениваться опытом.

Достижения учащихся
Качество знаний учащихся по биологии
Результативность участия во II этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии
2010-2011 Молодёжный биологический Чемпионат при Пермском центре развития одарённости.
Диплом федерального победителя II степени - Янковский Е., 9 кл. Диплом регионального победителя II степени – Кожокин Н., 7 кл, Диплом за лучший результат в районе – Раковская М., 8 кл, Беляев В., 11 кл.