Содержание
- 2. Умеете ли Вы считать? Каждый, конечно скажет: «Да!» Это очень важные умения, так как вычислительные навыки
- 3. Хорошо ли Вы считаете? Об умении считать можно судить: - по умению производить устные и письменные
- 4. Проблема исследования Много ошибок при выполнении вычислений, сложности при устном счёте.
- 5. Основополагающий вопрос Как за короткое время научиться быстро считать, если ты обыкновенный школьник, а не вундеркинд?
- 6. Гипотеза Существуют специальные способы выполнения действий, которые позволяют свести вычисления к устным, рассчитанные на ум «обычного»
- 7. Цель проекта Найти и освоить приёмы, позволяющие выполнить действия с числами быстро (устно) и безошибочно. Создать
- 8. Творческое название исследовательского проекта БЫСТРЫЙ СЧЁТ БЕЗ КАЛЬКУЛЯТОРА
- 9. 1) Общие приемы устного счета. 2) Специальные приемы устного счета: а) прием округления; б) умножение и
- 10. Общие приемы устного счета разложение каждого слагаемого на разряды; использование переместительного и сочетательного свойства сложения (умножения);
- 11. Например: 673 + 243 = 673 + 200 + 40 + 3 = 916 864 -
- 12. Запомни! 5 · 2 = 10 25 · 4 = 100 125 · 8 = 1000
- 13. Например: 38 · 4 · 25 = 38 · 100 = 3800 125 · 79 ·
- 14. Распределительное свойство при умножении и делении (а + b)· с = а · с + b
- 15. Например: 198 · 4=(200–2) ·4=200 ·4 – 2·4=800 – 8=792 91 · 8 = (90 +
- 16. Прием округления 1. Если одно из слагаемых увеличить на несколько единиц, то из полученной суммы надо
- 17. 3. Если вычитаемое увеличить на несколько единиц и уменьшаемое увеличить на столько же единиц, то разность
- 18. Умножение и деление на 4, 8, 16,… Чтобы число умножить на 4, его дважды удваивают. 213·
- 19. Умножение и деление на 5, 25, 125 Чтобы число умножить на 5, нужно умножить его на
- 20. Например: 138 · 5 = (138 · 10) : 2 = 1380 : 2 = 690
- 21. Умножение на 1,5 Чтобы умножить число на 1,5, нужно к исходному числу прибавить его половину. 24
- 22. Возведение в квадрат числа, оканчивающегося цифрой 5 Чтобы возвести в квадрат число, оканчивающееся цифрой 5 (например,
- 23. Например:
- 24. Умножение на 9, 99, 999,… Чтобы умножить число на 9, к нему приписывают 0 и отнимают
- 25. Например: 241 · 9 = 2410 – 241 = 2169 23 ∙ 99 = 2300 –
- 26. Умножение на 9
- 27. Умножение на 11 Чтобы умножить число на 11, к нему приписывают 0 и прибавляют исходное число.
- 28. Умножение на 11 Чтобы умножить на 11 двузначное число, сумма цифр которого ≥ 10, надо мысленно
- 29. Умножение на 101, 1001 Чтобы умножить число на 101, нужно приписать к нему два нуля и
- 30. Заключение Действительно, существуют специальные способы выполнения действий, которые позволяют свести вычисления к устным, быстрым, не требующие
- 32. Скачать презентацию





























Презентация на тему Понятие и признаки государства
Мясо по-французски
Автономное существование человека в природе
Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы Гаврилова Альбина Павловна
Логические основы компьютера. Базовые логические элементы
Архитектура
По улицам Кронштадта
ПОТЕШКИ
Презентация на тему Швейцария Национальный колорит
Пищеварительная система человека
Стили работы организатора
Тестировщик на все руки в Scrum-команде Наталья Медведева. - презентация
Оригинальные сувениры, подарки
Муниципальное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа №21Первомайского района г. Ростова-на-ДонуБибл
Презентация на тему Рассуждение Тип текста
Исследование влияния состава почв на кресс-салат
Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы Республики Карелия
Chocolate
Человек. Социально-психологические особенности человека:
Презентация на тему Природа Казахстана
Смольный институт благородных девиц
Суицид как форма девиантного поведения подростков
А.Г.Венецианов.Личная жизнь.
Методы преподавания программирования в базовом курсе информатики
Проект «ТАЙНЫ ВОДЫ» Авторы: учащиеся 8в класса МОУ «СОШ №2 г.Калининска» Руководитель: Шустикова М.В.
Тема: «Причастный оборот. Его роль в речи. Выделение причастного оборота на письме».
Проект Free Way Кучер Максим Краснодар
Дифференциация и индивидуализация обучения