Быт и бытовые отношения

СОЦИОЛОГИЯ ИЗУЧЕТ БЫТ
НА УРОВНЯХ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЛЮДЕЙ. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -
С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ МОТИВОВ ПОВЕДЕНИЯ
ЭКОНОМИКА ИЗУЧАЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ БЫТА.
ЭТНОГРАФИЯ – ОСОБЕННОСТИ ТРАДИЦИЙ , ОБЫЧАЕВ.
БЫТОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ- ЭТО УСТОЙЧИВАЯ СИСТЕМА ПОВСЕДНЕВНЫХ НЕПРОИЗВОДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ ПО ПОВОДУ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ
ИХ ПЕРВООЧЕРЕДНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ
И ОСВОЕНИЯ ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
НАУКИ, ИЗУЧАЮЩИЕ БЫТОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Социально-бытовые интересы
П. 1

Социально-бытовые интересы
П. 1

Культура бытовых отношений
Культура рационального питания
Культура обустройства и организации жилища
Культура ведения домашнего хозяйства
Культура организации досуга

Культура рационального питания
Полноценное (восполнение энергетического баланса в зависимости от климата, возраста, пола, роста, обмена веществ, характера труда и отдыха)
Соотношение жиров, белков, углеводов, витаминов, минералов
4-х разовое питание в определенное время (РАМН РФ)
Разнообразное меню, эстетика, рациональные покупки
сытый человек – добрый человек
Совместные трапезы

Культура обустройства и организации жилища
Дом – храм (для избранных)
Дом – это жизнь, пространство для жизни
Дом – гостиница
Дом с модной обстановкой
Дом – гостиничный номер (еще не выкинули, уже притащили)
Американцы – стерильно-автоматизированное жилище
англичане – максимально удобное
японцы – «эстетическая нагота»

Культура ведения домашнего хозяйства
Организация домашнего хозяйства (уборка, стирка, готовка, покупки)
« В супружестве хорошая организация дома не менее важна, чем любовь» . М. Плзак
Разделение труда (женщина тратит на домашнюю работу 40-45 час. в неделю, мужчина – 15-20 час.)
Развешивание белья, глаженье, готовка = энергии металлурга - 3 калории в мин

Культура организации досуга
Увлечения: в Англии –садоводство, в Германии – спорт, в Болгарии – художественная самодеятельность, в Японии – фурю (изящный досуг –икебана, живопись, хокку)
В России – активный или пассивный, нехватка времени или «убить время»
Семейные традиции

Закрепление
Беседа по вопросам к параграфу учебника