Содержание
- 2. ИСТОЧНИКИ, ОТРАЖАЮЩИЕ ОСНОВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ПРОБЛЕМЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской федерации до
- 3. Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа» Обновление содержания образования, создание условий обучения, при которых дети могли
- 4. Стратегические цели и задачи образовательной политики повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным
- 5. Особенности ФГОС Стандарт как конвенциональная норма, общественный договор ведущий компонент ФГОС – требования к результатам, портрет
- 6. Формирование базовых компетентностей современного человека Основой современных образовательных стандартов становится формирование базовых компетентностей современного человека: информационной
- 7. Концепция стандартов второго поколения Компетентность - новое качество субъекта деятельности, проявляющееся в способности системного применения знаний,
- 8. Портрет будущего выпускника школы — гражданина России 2020 года Компетентный в гражданско-правовых аспектах член общества, осознающий
- 9. Пути реализации ФГОС, три «Т» Изменение облика школы, соответствие кадрового состава поставленным задачам (выполнение «Т» -
- 10. Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ Предметные результаты образовательной деятельности выражаются в усвоении обучаемыми конкретных
- 11. Формирование мотивации к инновационному поведению Стратегическая задача развития школьного образования в России — обеспечение инновационного сценария
- 12. «Образовательная система должна вобрать в себя самые современные знания и технологии. Уже в ближайшие годы необходимо
- 13. Общее толкование понятия «технология» — наука о мастерстве, от латинского techne — искусство, мастерство; logos —
- 14. Педагогическая технология это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с
- 15. Педагогическая технология – осознанная, практически освоенная система целенаправленных операций, объективно дающая в рамках заданных условий проектируемый
- 16. Признаки педагогической технологии: диагностичность описания цели (иными словами, цели урока должны быть описаны так, чтобы они
- 17. Перечень технологий, рекомендованных в материалах федерального оператора ПНПО: развивающее обучение; коллективная система обучения (КСО); технология решения
- 18. Перечень технологий логико-информационные технологии; учебные фирмы; технологии профильного обучения и предпрофильной подготовки; технология творческих мастерских; система
- 19. Основные направления инноваций на основании анализа Программ развития школ-победителей ПНПО
- 20. Основные направления инновационного поиска
- 21. Использование технологий ОУ, осуществляющими инновационную деятельность (по районам)
- 22. И.В. Муштавинская 1 группа Технологии стандартного характера Главный результат здесь выражается в формировании известных знаний, умений
- 23. Формирование базовых компетентностей современного человека Основой современных образовательных стандартов становится формирование базовых компетентностей современного человека: информационной
- 24. Формирование базовых компетентностей современного человека и технологии
- 25. Педагогическая деятельность, при всём её творческом характере, технологична, а значит должна строиться не только на вдохновении
- 27. Скачать презентацию