Слайд 7
Новизна ОЭР -
«Центр «Ладога» должен стать:
Центром взаимодействия ОУ региона в процессе

развития специальных способностей детей;
Координатором в плане организации адресного сопровождения одаренных детей;
Организатором реализации дополнительных образовательных программ по развитию специальных способностей детей;
Базовой площадкой для организации мастер-классов, практикумов для педагогов ОУ.
Слайд 8Организационное сопровождение развития специальных способностей одаренных детей в региональной образовательной системе станет

возможным, при условии, что на базе «Ладоги»:
Слайд 9 1. Реализуются дополнительные образовательные программы для одаренных детей.

Слайд 102. Осуществляется согласование форм сетевого взаимодействия и социального партнерства с различными образовательными

учреждениями и организациями.
Слайд 11 3. Созданы условия для организации повышения квалификации педагогических кадров по тематике эксперимента.

Слайд 12 4. Осуществляется целенаправленное ресурсное обеспечение реализации созданной модели.

Слайд 13Достижение цели эксперимента -
создание модели Центра «Ладога» как ресурсного центра по организационному

сопровождению развития специальных способностей одаренных детей в региональной образовательной системе - предопределило необходимость постановки и решения следующих основных задач:
Слайд 14 1. Отработать структуру и функции взаимодействия участников эксперимента: «Центр «Ладога», «ЛОИРО», муниципальных

ресурсных центров и ОУ региона.
Слайд 15 2. Разработать и реализовать дополнительные образовательные программы по развитию специальных способностей детей.

Слайд 16 3. Обеспечить повышение профессиональной компетентности педагогических кадров по работе с одаренными детьми.

Слайд 17Подготовительный этап эксперимента:
Задача первая - разработать программу опытно-экспериментальной работы.

Слайд 18Подготовительный этап эксперимента:
Задача вторая - мотивации педагогического коллектива к осуществлению экспериментальной деятельности.

Слайд 19Подготовительный этап эксперимента:
Задача третья - отработать структуру и функции взаимодействия участников эксперимента.

Слайд 20Подготовительный этап эксперимента:
Задача четвертая - разработка дополнительных образовательных программ по развитию специальных

способностей детей.
Слайд 21Виды одаренности, на развитие которых будут направлены образовательные программы:
художественная одаренность
конструкторская одаренность
социальная

одаренность
психомоторная одаренность
Слайд 22Структура программ:
Первый модуль – «Совершенствование предметной деятельности одаренного ребенка».
Второй модуль –

«Психолого-педагогическая поддержка одаренного ребенка».
Третий модуль – «Индивидуальный модуль».
Слайд 23Задачи практико-преобразующего этапа
Реализовать дополнительные образовательные программы по развитию специальных способностей детей.
Обеспечить

координацию всех субъектов экспериментальной деятельности по реализации программы эксперимента.
Осуществить мониторинг хода и результатов реализации дополнительных образовательных программ.