«Центр «Ладога» как ресурсный центр по организационному сопровождению специальной одаренности детей в региональной образовател

Центр «Ладога» это:

Новизна ОЭР -
«Центр «Ладога» должен стать:
Центром взаимодействия ОУ региона в процессе развития специальных способностей детей;
Координатором в плане организации адресного сопровождения одаренных детей;
Организатором реализации дополнительных образовательных программ по развитию специальных способностей детей;
Базовой площадкой для организации мастер-классов, практикумов для педагогов ОУ.

Организационное сопровождение развития специальных способностей одаренных детей в региональной образовательной системе станет возможным, при условии, что на базе «Ладоги»:

1. Реализуются дополнительные образовательные программы для одаренных детей.

2. Осуществляется согласование форм сетевого взаимодействия и социального партнерства с различными образовательными учреждениями и организациями.

3. Созданы условия для организации повышения квалификации педагогических кадров по тематике эксперимента.

4. Осуществляется целенаправленное ресурсное обеспечение реализации созданной модели.

Достижение цели эксперимента -
создание модели Центра «Ладога» как ресурсного центра по организационному сопровождению развития специальных способностей одаренных детей в региональной образовательной системе - предопределило необходимость постановки и решения следующих основных задач:

1. Отработать структуру и функции взаимодействия участников эксперимента: «Центр «Ладога», «ЛОИРО», муниципальных ресурсных центров и ОУ региона.

2. Разработать и реализовать дополнительные образовательные программы по развитию специальных способностей детей.

3. Обеспечить повышение профессиональной компетентности педагогических кадров по работе с одаренными детьми.

Подготовительный этап эксперимента:
Задача первая - разработать программу опытно-экспериментальной работы.

Подготовительный этап эксперимента:
Задача вторая - мотивации педагогического коллектива к осуществлению экспериментальной деятельности.

Подготовительный этап эксперимента:
Задача третья - отработать структуру и функции взаимодействия участников эксперимента.

Подготовительный этап эксперимента:
Задача четвертая - разработка дополнительных образовательных программ по развитию специальных способностей детей.

Виды одаренности, на развитие которых будут направлены образовательные программы:
художественная одаренность
конструкторская одаренность
социальная одаренность
психомоторная одаренность

Структура программ:
Первый модуль – «Совершенствование предметной деятельности одаренного ребенка».
Второй модуль – «Психолого-педагогическая поддержка одаренного ребенка».
Третий модуль – «Индивидуальный модуль».

Задачи практико-преобразующего этапа
Реализовать дополнительные образовательные программы по развитию специальных способностей детей.
Обеспечить координацию всех субъектов экспериментальной деятельности по реализации программы эксперимента.
Осуществить мониторинг хода и результатов реализации дополнительных образовательных программ.